เมื่อปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้าสู่ห้องเรียน

TP - ในยุคที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังเฟื่องฟู นักเรียนหลายคน แม้แต่ผู้ที่มีความสามารถทางวิชาการไม่สูงนัก ก็สามารถแก้โจทย์คณิตศาสตร์ยากๆ ได้อย่างราบรื่นด้วยการคลิกเพียงไม่กี่ครั้งของ AI ความจริงข้อนี้ก่อให้เกิดความท้าทายอย่างมากสำหรับครู…

เช้าวันหนึ่งในช่วงปลายเดือนธันวาคม กลุ่มครูมากกว่า 20 คนจากจังหวัดกาวบ๋าง เข้าร่วมชั้นเรียนที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่โรงเรียนมัธยมเกาเจย์ ( ฮานอย ) เพื่อเรียนรู้จากประสบการณ์ของพวกเขา

บทเรียนการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่โรงเรียนมัธยมเกาเจย์ (ฮานอย)

ในห้องเรียน 6A4 คุณครูจาก โรงเรียน Cao Bang ได้สังเกตการณ์การสอนภาษาอังกฤษของครู Tran Kieu Anh คุณครูและนักเรียนได้ต่อยอดบทเรียนเพื่อเชื่อมโยงกับบริบทระดับโลก ช่วยให้นักเรียนได้สำรวจหัวข้อต่างๆ ในรูปแบบที่สนุกสนานและทันสมัย ​​นอกเหนือจากการเรียนรู้ภาษาแล้ว นักเรียนยังได้แบ่งปันเรื่องราวเกี่ยวกับวัฒนธรรมของตนเองเป็นภาษาอังกฤษ และแสดงออกอย่างมั่นใจผ่านเทคโนโลยีอีกด้วย

นักเรียนเริ่มต้นบทเรียนด้วย ดนตรี โดยสำรวจประเพณีปีใหม่ของประเทศต่างๆ ผ่านทำนองที่สนุกสนานและติดหู ตลอดทั้งบทเรียน นักเรียนใช้โทรศัพท์และไอแพดในการออกแบบโปสเตอร์ด้วย ChatGPT ค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับประเทศต่างๆ และนำเสนอผลงานสร้างสรรค์ที่มีสีสันของตนเอง จากนั้นกลุ่มนักเรียนได้รับคำแนะนำให้ใช้แอปพลิเคชัน Gen AI ในการสร้างวิดีโอแนะนำประเพณีปีใหม่และส่งคำอวยพรที่มีความหมาย

ครูและนักเรียนในโรงเรียนแห่งหนึ่งในกรุงฮานอยเข้าร่วมบทเรียนการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ภายในบริเวณโรงเรียน

บทเรียนภาษาอังกฤษสร้างความประทับใจไม่รู้ลืมให้กับนักเรียนทุกคน ไม่เพียงแต่คำศัพท์ใหม่ๆ เท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นว่าปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไม่ใช่สิ่งที่ไกลตัวอีกต่อไป ภายใต้การแนะนำของครู นักเรียนกล้าที่จะทดลองและสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ที่เป็นเอกลักษณ์และล้ำสมัยด้วยความกระตือรือร้น ซึ่งแตกต่างจากวิธีการสอนแบบเดิมที่ครูสอนนักเรียนให้ลอกเลียนแบบ

“นักเรียนสามารถกลับบ้านไปถามคำถาม ค้นหาข้อมูลโดยใช้แอปพลิเคชันต่างๆ เพื่อให้เข้าใจประเด็นต่างๆ ได้ลึกซึ้งและละเอียดถี่ถ้วนยิ่งขึ้น แต่ก็เป็นสัญญาณเตือนว่าการใช้ AI อย่างไม่ยั้งคิดของนักเรียนอาจเป็นอันตรายอย่างมาก” นายเลอ กวาง หนาน หัวหน้าแผนกคณิตศาสตร์และสารสนเทศ โรงเรียนมัธยมปลายเหงียนดูสำหรับผู้มีพรสวรรค์ กล่าว

นางสาว Tran Kim Phuong ครูสอนวิชา AI และหุ่นยนต์ โรงเรียนมัธยม Cau Giay กล่าวว่า นอกจากการบูรณาการ AI เข้ากับวิชาต่างๆ แล้ว โรงเรียนยังมีชมรม STEM AI เป็นวิชาเลือกอีกด้วย ชมรมนี้รวบรวมนักเรียนที่มีความสนใจในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเชิงสร้างสรรค์ โดยมีครูทำหน้าที่เป็น "ผู้แนะนำ" ผ่านทางนี้ นักเรียนจะได้รับการแนะนำให้ใช้ AI, GPT Chat และแอปพลิเคชันอื่นๆ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการสร้างหุ่นยนต์ของพวกเขา นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้ใช้ห้องปฏิบัติการ STEM และเรียนรู้ความรู้เชิงปฏิบัติด้วยการสนับสนุนจาก AI ซึ่งนำไปสู่การเรียนรู้ที่กระตือรือร้นและสร้างสรรค์

คุณฟองเล่าว่า ในเดือนพฤษภาคม ปี 2025 โรงเรียนได้รับการเยี่ยมเยือนจากเลขาธิการใหญ่โต ลัม ซึ่งได้บริจาคห้องเรียน STEM ให้ ในช่วงฤดูร้อนปีเดียวกันนั้นเอง กลุ่มครูได้ถูกส่งไปฝึกอบรมการใช้งานห้องเรียน STEM และการประยุกต์ใช้ AI ในการสอน “นักเรียนในปัจจุบันเรียนรู้ได้เร็วและปรับตัวเข้ากับเทคโนโลยีได้อย่างรวดเร็ว หากครูไม่กระตือรือร้น ไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ และไม่มีทักษะเพียงพอ ก็จะเป็นเรื่องยากที่จะชี้นำและสนับสนุนพวกเขา นั่นเป็นเหตุผลที่ครูพยายามอย่างมากที่จะเข้าถึงเทคโนโลยีและนำมาประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ” คุณฟองกล่าว

ปัญญาประดิษฐ์ในฐานะเพื่อนร่วมทาง

คุณฟองยังกล่าวอีกว่า ด้วยรูปแบบชมรมหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ (AI) ภายในเวลาเพียงไม่กี่เดือนของการเปิดห้องเรียน STEM ครูและนักเรียนก็ได้รับ "ผลตอบแทนอันคุ้มค่า" โดยมีผลิตภัณฑ์หุ่นยนต์สร้างสรรค์มากมายเข้าร่วมและผ่านเข้ารอบชิงชนะเลิศระดับประเทศของการแข่งขัน VEX Robotics 2026 "อย่างไรก็ตาม มีสถานการณ์ที่นักเรียนบางคนขาดความกระตือรือร้น ขาดความคิดสร้างสรรค์ และพึ่งพา AI ในการช่วยทำการบ้านที่บ้าน นักเรียนบางคนลืมการบ้านที่ครูมอบหมาย รีบใช้ AI ในนาทีสุดท้าย และส่งงานที่เสร็จสมบูรณ์ แต่สุดท้ายก็ถูกครูตรวจพบและส่งคืน" คุณฟองกล่าว

ตลอดกระบวนการเรียนการสอน ครูจะแนะนำให้นักเรียนใช้ AI เพื่อช่วยในการค้นหาข้อมูล แต่เน้นย้ำว่าความรู้ที่ได้รับและผลงานสุดท้ายต้องมาจากสติปัญญาของนักเรียนเอง นักเรียนที่คัดลอกข้อมูลที่ค้นคว้ามาลงในงาน หรือมีทัศนคติแบบ "ทำให้เสร็จๆ ไป" จะถูกขอให้ทำใหม่ "แม้จะใช้เทคโนโลยี แต่การสอนก็มุ่งเน้นที่คุณภาพที่แท้จริงเสมอ เพื่อให้นักเรียนสามารถสะสมความรู้ได้" คุณฟองกล่าว

ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นายเลอ กวาง หนาน หัวหน้าแผนกคณิตศาสตร์และสารสนเทศ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางเหงียนดู (ดักลัก) ได้เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับความเชื่อมั่นของครูที่มีต่อนักเรียนที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ว่า “นักเรียนบางคนอาจไม่เก่งในชั้นเรียน แต่พวกเขาสามารถแก้การบ้านที่ยากที่สุดได้ ในกรณีเช่นนี้ ครูจึงจำเป็นต้องสงสัยว่าพวกเขาอาจใช้ AI โดยขอให้พวกเขาออกมาที่กระดานและทำโจทย์ใหม่ แน่นอนว่านักเรียนต้องยอมรับว่าพวกเขาใช้เทคโนโลยี เพราะพวกเขาแก้การบ้านในชั้นเรียนไม่ได้” นายหนานเล่า

นายหนานกล่าวว่า ห้องเรียนในปัจจุบันแตกต่างจากในอดีตมาก ครูจะคอยแนะนำนักเรียนในการเข้าถึงแอปพลิเคชันและกำหนดคำสั่งต่างๆ ในอดีต นักเรียนเรียนรู้จากครูและเพื่อนร่วมชั้น แต่ปัจจุบันพวกเขามี AI เป็นครูคนที่สอง คอยสนับสนุนการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา

อาจารย์หนานกล่าวว่า ในยุคดิจิทัล การศึกษาก็เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วเช่นกัน การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนทำให้ทุกอย่างง่ายขึ้นมากสำหรับทั้งครูและนักเรียน รวมถึงการขอความคิดเห็นและการแนะนำวิธีการทำโครงงาน AI ได้กลายเป็นครูที่แท้จริงสำหรับทั้งครูและผู้เรียน นอกจากนี้ AI ยังค่อยๆ เข้ามาแทนที่บทบาทของครูในชีวิตจริงบางส่วน ทำให้ครูต้องใช้ความพยายามมากขึ้นและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อเชี่ยวชาญเทคโนโลยีในการสอนนักเรียน

"อย่างไรก็ตาม AI ยังไม่สามารถทดแทนบทบาทของครูได้ เพราะการสอนเป็นอาชีพพิเศษ ที่ครูใช้สติปัญญาและอารมณ์ในการชี้นำนักเรียน และติดตามพัฒนาการของพวกเขา ซึ่งเป็นสิ่งที่ AI ทำไม่ได้" นายหนานกล่าว

นางสาวดาว ถิ กุก รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมดงดา (ฮานอย) เชื่อว่า นักเรียนมักใช้ AI เพื่อหาคำตอบอย่างรวดเร็ว บางครั้งก็คัดลอกผลลัพธ์โดยไม่เข้าใจสาระสำคัญของปัญหาอย่างแท้จริง นี่เป็นปัญหาที่ยากสำหรับครู เพราะหากไม่แนะนำอย่างเหมาะสม การใช้ AI อาจลดทอนความคิดอิสระ ความสามารถในการวิเคราะห์ และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนได้

จากเหตุผลดังกล่าว โรงเรียนจึงกำหนดให้ครูต้องกำหนดบทบาทของตนเองอย่างเป็นเชิงรุกในการชี้นำและแนะนำนักเรียนให้ใช้ AI อย่างเหมาะสม ปลอดภัย และมีจุดมุ่งหมาย ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่า AI เป็นเพียงเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ ไม่ใช่สิ่งที่จะมาแทนที่การทำงานหรือความสามารถในการคิดของพวกเขา

ที่มา: https://tienphong.vn/khi-ai-vao-lop-hoc-post1809163.tpo