ยากแต่ยังเลือกเพราะอะไร?

แบบทดสอบอ้างอิงภาษาอังกฤษสำหรับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ถือว่ายาวและยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องทำเสร็จภายใน 50 นาที อย่างไรก็ตาม ตามสถิติของบางโรงเรียน พบว่านักเรียนที่เลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาสอบวัดระดับการสำเร็จการศึกษายังคงมีจำนวนมาก ทำไม

แบบทดสอบภาษาอังกฤษเน้นทักษะการอ่านจับใจความ ประกอบด้วยคำถาม 40 ข้อที่มีการเปลี่ยนแปลง เช่น คำถามเกี่ยวกับการขจัดความเครียด การแก้ไขข้อผิดพลาด... และการแนะนำคำถามประเภทใหม่ เช่น การวางประโยคในตำแหน่งที่ถูกต้อง การเรียงลำดับประโยคในย่อหน้า

นักเรียนนครโฮจิมินห์หลังจากเข้าสอบภาษาอังกฤษเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2024

รับข้อได้เปรียบด้วยการเรียน IELTS

ในการทดลองทำแบบทดสอบตัวอย่าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ชื่อว่า Dieu Hoang Cat Tien จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thi Minh Khai (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ได้แสดงความเห็นว่าแบบทดสอบนั้นค่อนข้างยาว โดยมี 5 ย่อหน้า และมีความยากที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ขณะที่เวลาที่กำหนดคือ 50 นาทีเท่านั้น “ฉันยังคงเลือกวิชาภาษาอังกฤษในกลุ่มสอบเพราะฉันมีประสบการณ์ในการเตรียมตัวสอบ IELTS” นักศึกษาหญิงคนหนึ่งกล่าว

ตามที่ Cat Tien กล่าวไว้ การทดสอบจะมุ่งเน้นไปที่การอ่านเพื่อทำความเข้าใจและคำศัพท์ โดยย่อหน้าสองย่อหน้าสุดท้ายจะต้องค้นหาคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ความหมายของย่อหน้า... คล้ายกับการทดสอบการอ่าน IELTS โดยการนำทักษะการอ่านคร่าวๆ การสแกน และการอธิบายความจาก IELTS มาใช้ เทียนได้วิเคราะห์คำถามและค้นหาคำตอบที่ดีกว่า

ด่งมินห์คานห์ซึ่งเรียนที่โรงเรียนเดียวกันนี้ ยังเลือกวิชาภาษาอังกฤษในการสอบรับปริญญาด้วย เพราะเขาวางแผนที่จะไปศึกษาต่อต่างประเทศ นักศึกษาชายรายหนึ่งกล่าวว่าการเรียน IELTS และ SAT ไม่เพียงแต่ช่วยในการสมัครเรียนต่อต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เขาเตรียมตัวสอบจบการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย

“ด้วยคำถามตัวอย่าง ฉันได้นำทักษะการอ่านแบบเลือกตอบจาก IELTS และค้นหาหลักฐานจากส่วนการอ่านของ SAT มาเติมคำในช่องว่าง ต้องขอบคุณการฝึกฝนเพื่อรับใบรับรองทั้งสองใบนี้ ทำให้ฉันมั่นใจในคำศัพท์ของตัวเองมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากคำถามตัวอย่างของปีนี้มีคำศัพท์ขั้นสูงจำนวนมาก” Minh Khanh กล่าวเสริม

Le Uyen Nhi นักเรียนวรรณคดีชั้นปีที่ 12 จากโรงเรียน Huynh Man Dat High School for the Gifted ( Kien Giang ) ยังมีข้อได้เปรียบในวิชานี้เช่นกันด้วยการฝึกฝน IELTS นักเรียนหญิงคนนี้กล่าวว่าเธอได้สะสมคำศัพท์ผ่านการอ่านบทความ IELTS และอ่านบทความภาษาอังกฤษมากขึ้นบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก เพื่อเพิ่มทักษะความเข้าใจในการอ่านของเธอ

คำถามอ้างอิงภาษาอังกฤษมุ่งเน้นไปที่ทักษะการอ่านทำความเข้าใจและคำศัพท์ของนักเรียน

คุณครู LH ซึ่งเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขต 3 ให้ความเห็นว่า ถึงแม้ผลลัพธ์ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 จะกำหนดเพียงระดับ 3 (B1) เท่านั้น แต่คำศัพท์และความยาวของข้อความอ่านในคำถามอ้างอิงจะอยู่ที่ระดับ 4-5 หรือแม้กระทั่งระดับ 6 ในบางข้อความ “ผู้ที่เรียน IELTS มาแล้วจะมีข้อได้เปรียบเพราะได้เรียนรู้คำศัพท์ในระดับ B1-B2 เทียบเท่าระดับ 4-5” ครู H กล่าว

จากการพยากรณ์การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษในการสอบปลายภาคที่จะถึงนี้ ครูผู้ชายกล่าวว่าคะแนนอาจลดลงเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว เนื่องจากนักเรียนไม่คุ้นเคยกับรูปแบบคำถามใหม่และทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนหลายคนยังไม่แข็งแกร่ง “อย่างไรก็ตาม การลดลงนี้จะไม่มีความสำคัญ เนื่องจากนักเรียนที่เลือกสอบภาษาอังกฤษได้พิจารณาความสามารถของตนเองอย่างรอบคอบแล้ว” นายเอช แจ้ง

เลือกภาษาอังกฤษเพราะ “คุ้นเคย ง่ายกว่าวิชาอื่น”

เอวียน นี เลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาสอบปลายภาคของเธอเพราะเธอคุ้นเคยกับวิชานี้ “ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฉันตั้งใจว่าจะเรียนวิชาในกลุ่ม D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ) เพื่อสมัครเรียนในสาขาวิชาที่ต้องการ ดังนั้น แม้ว่าข้อสอบตัวอย่างจะยาก แต่ฉันก็ไม่เปลี่ยนใจ” นักเรียนหญิงเปิดใจ

นักเรียนนครโฮจิมินห์สอบภาษาอังกฤษผ่านในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

เหงียน หง็อก ดุย คัง นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาเกียนเลือง (เกียนซาง) เลือกสอบภาษาอังกฤษเพราะจะได้คะแนนสอบที่สูงขึ้นได้ง่ายกว่า “ผมตั้งใจจะสมัครเรียนวิชาเอกเครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่อสารข้อมูลแบบ A01 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ภาษาอังกฤษ) ซึ่งวิชาเอกนี้ยังพิจารณาวิชาเอก A00 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) ด้วย แต่ผมรู้สึกว่าการสอบเคมีนั้นยากพอๆ กับการสอบภาษาอังกฤษ” นักเรียนชายคนหนึ่งเล่า

นายเล วัน ทวง หัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศ โรงเรียนมัธยมเกียนเลือง กล่าวว่า ยังมีนักเรียนบางส่วนที่เลือกเรียนภาษาอังกฤษ เพราะพวกเขาไม่รู้ว่าจะเลือกเรียนวิชาอื่นใด “นักเรียนไม่ได้เลือกวิชา สังคมศาสตร์ เพราะต้องท่องจำความรู้มากมาย ในขณะที่ภาษาอังกฤษ นักเรียนได้สะสมความรู้ไว้แล้ว ดังนั้นการเลือกจึงเป็นเรื่องที่ชัดเจน” นายเทิงกล่าว

ในส่วนของกลยุทธ์การทบทวน มร.เทิง เปิดเผยว่า โรงเรียนมุ่งเน้นที่การให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับความรู้ที่เพียงพอ โดยไม่ละเว้นเนื้อหาใดๆ ในโปรแกรม จากนั้นในภาคเรียนที่ 2 นักเรียนจะได้รับการทดสอบฝึกฝนเพื่อทำความคุ้นเคยและปรับตัวให้เข้ากับข้อกำหนดในการสอบ นายเทิง กล่าวว่า แม้ว่าหนังสือเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนเลือกใช้ในการเรียนการสอนจะเป็น Global Success แต่เขากับคุณครูก็ยังอ้างอิงหนังสือเรียนอีก 8 เล่มที่เหลือที่ได้รับการอนุมัติ จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อเสริมความรู้ให้กับนักเรียนด้วย

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm