ยากแต่ยังเลือกเพราะอะไร?

ข้อสอบภาษาอังกฤษสำหรับการสอบวัดระดับมัธยมปลาย ปี 2568 ถือว่ายาวและยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องทำให้เสร็จภายใน 50 นาที อย่างไรก็ตาม จากสถิติของบางโรงเรียน พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ยังคงเลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาสอบวัดระดับมัธยมปลายอยู่มาก เหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น

การทดสอบภาษาอังกฤษจะเน้นไปที่ทักษะการอ่านจับใจความ มีจำนวน 40 ข้อ โดยจะมีการเปลี่ยนแปลง เช่น คำถามเกี่ยวกับการขจัดความเครียด การแก้ไขข้อผิดพลาด... และการแนะนำคำถามประเภทใหม่ๆ เช่น การวางประโยคในตำแหน่งที่ถูกต้อง การเรียงลำดับประโยคในย่อหน้า

นักเรียนนครโฮจิมินห์หลังจากสอบภาษาอังกฤษเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2567

รับข้อได้เปรียบด้วยการเรียน IELTS

ดิว ฮวง กัต เตียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถิ มินห์ ไค (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ที่ทำแบบทดสอบตัวอย่าง กล่าวว่า แบบทดสอบค่อนข้างยาว มี 5 บทความ และมีความยากเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ในขณะที่เวลาจำกัดเพียง 50 นาที “ฉันยังคงเลือกเรียนภาษาอังกฤษในกลุ่มสอบ เพราะฉันมีประสบการณ์ในการเตรียมตัวสอบ IELTS” นักเรียนหญิงคนหนึ่งกล่าว

แคท เตียน ระบุว่าแบบทดสอบนี้เน้นการอ่านจับใจความและคำศัพท์ โดยสองย่อหน้าสุดท้ายต้องค้นหาคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม และความหมายของย่อหน้านั้นๆ คล้ายกับแบบทดสอบการอ่านของ IELTS เตียนได้นำทักษะการอ่านแบบ skimming, scan scan และ paraphrasing จาก IELTS มาวิเคราะห์แบบทดสอบและหาคำตอบที่ดีกว่า

ดงมินห์ ข่านห์ ซึ่งเรียนอยู่ที่โรงเรียนเดียวกันนี้ ก็เลือกเรียนภาษาอังกฤษในการสอบจบการศึกษาเช่นกัน เพราะเขาวางแผนที่จะไปเรียนต่อต่างประเทศ นักศึกษาชายคนหนึ่งกล่าวว่าการเรียน IELTS และ SAT ไม่เพียงแต่ช่วยสมัครเรียนต่อต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เขาเตรียมตัวสอบจบการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย

“ด้วยคำถามตัวอย่าง ฉันได้นำทักษะการอ่านแบบเลือกตอบจาก IELTS และค้นหาหลักฐานจากส่วนการอ่านของ SAT มาเติมคำในช่องว่าง การฝึกฝนเพื่อรับใบรับรองทั้งสองใบนี้ทำให้ฉันมั่นใจในคำศัพท์มากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคำถามตัวอย่างในปีนี้มีคำศัพท์ขั้นสูงมากมาย” มินห์ ข่านห์ กล่าวเสริม

เล อุเยน นี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิชาวรรณคดี จากโรงเรียนมัธยมปลายหวิญมันดัต ( Kien Giang ) ก็มีข้อได้เปรียบในวิชานี้เช่นกันจากการฝึกฝน IELTS นักเรียนหญิงคนนี้กล่าวว่าเธอสะสมคำศัพท์ผ่านบทความอ่าน IELTS และอ่านบทความภาษาอังกฤษมากขึ้นบนโซเชียลมีเดีย เพื่อเพิ่มปฏิกิริยาตอบสนองความเข้าใจในการอ่านของเธอ

คำถามอ้างอิงภาษาอังกฤษมุ่งเน้นไปที่ทักษะการอ่านทำความเข้าใจและคำศัพท์ของนักเรียน

คุณ LH ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมศึกษาในเขต 3 ให้ความเห็นว่า แม้ว่าหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 จะกำหนดเพียงระดับ 3 (B1) แต่คำศัพท์และความยาวของบทความอ่านในคำถามอ้างอิงอยู่ในระดับ 4-5 และบางบทความยังอยู่ในระดับ 6 อีกด้วย “ผู้ที่เรียน IELTS มาก่อนจะได้เปรียบเพราะได้เรียนรู้คำศัพท์ในระดับ B1-B2 ซึ่งเทียบเท่ากับระดับ 4-5” คุณ H. กล่าว

เมื่อคาดการณ์การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษในการสอบวัดระดับบัณฑิตศึกษาที่จะถึงนี้ คุณครูผู้ชายกล่าวว่าคะแนนอาจลดลงเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว เนื่องจากนักเรียนยังไม่คุ้นเคยกับรูปแบบการสอบใหม่ และทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนหลายคนยังไม่แข็งแกร่ง “อย่างไรก็ตาม การลดลงนี้จะไม่มากนัก เพราะนักเรียนที่เลือกสอบภาษาอังกฤษได้พิจารณาความสามารถของตนเองอย่างรอบคอบแล้ว” คุณ H. กล่าว

เลือกภาษาอังกฤษเพราะ "คุ้นเคย ง่ายกว่าวิชาอื่น"

อุยเอน นี เลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาสำหรับการสอบปลายภาคเพราะเธอคุ้นเคยกับมันดี “ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฉันตั้งใจว่าจะมุ่งเน้นไปที่วิชาในกลุ่ม D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ) เพื่อสมัครเรียนในสาขาวิชาที่ต้องการ ดังนั้น แม้ว่าตัวอย่างข้อสอบจะยาก แต่ฉันก็ไม่ได้เปลี่ยนใจ” นักเรียนหญิงเล่าให้ฟัง

นักเรียนนครโฮจิมินห์สอบภาษาอังกฤษเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สำเร็จ

เหงียน หง็อก ซุย คัง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเกียนเลือง (เกียนซาง) เลือกสอบภาษาอังกฤษเพราะจะได้คะแนนสูงๆ ง่ายกว่า “ผมวางแผนจะสมัครเรียนวิชาเอกเครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่อสารข้อมูล โดยใช้ชุดวิชา A01 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และภาษาอังกฤษ) ส่วนวิชาเอกนี้ก็ใช้ชุดวิชา A00 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี) เหมือนกัน แต่ผมรู้สึกว่าการสอบเคมีก็ยากพอๆ กับการสอบภาษาอังกฤษ” นักเรียนชายคนหนึ่งเล่า

คุณเล วัน ถวง หัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเกียนเลือง กล่าวว่า ยังมีนักเรียนบางส่วนที่เลือกเรียนภาษาอังกฤษเพราะไม่รู้ว่าจะเลือกเรียนวิชาอื่นใด “พวกเขาไม่ได้เลือกเรียนวิชา สังคมศาสตร์ เพราะต้องท่องจำความรู้มากมาย ในขณะที่ภาษาอังกฤษนั้น พวกเขาสะสมความรู้ไว้แล้ว ดังนั้นการเลือกเรียนจึงเป็นเรื่องที่ชัดเจน” คุณถวงกล่าว

เกี่ยวกับกลยุทธ์การทบทวนความรู้ คุณเทือง เปิดเผยว่า ทางโรงเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความรู้เพียงพอ โดยไม่ข้ามเนื้อหาใดๆ ในหลักสูตร จากนั้นในภาคเรียนที่สอง นักเรียนจะได้รับแบบฝึกหัดทดสอบเพื่อทำความคุ้นเคยและปรับตัวให้เข้ากับข้อกำหนดของการสอบ คุณเทือง กล่าวว่า แม้ว่าตำราเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนเลือกใช้คือ Global Success แต่ตัวเขาและครูผู้สอนก็อ้างอิงตำราเรียนที่เหลืออีก 8 เล่มที่ได้รับการอนุมัติ จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อเสริมความรู้ให้กับนักเรียน

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm