บล็อคซี ‘หายไป’ กะทันหัน

ผู้สมัครกลุ่ม C จำนวนมากเกิดความสับสนอย่างกะทันหัน เมื่อมหาวิทยาลัยชั้นนำอย่างน้อย 5 แห่งในภาคเหนือได้ตัดกลุ่ม C00 (วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) ออกจากสาขาวิชาเอกการรับเข้าเรียนจำนวนมากโดยไม่คาดคิด

ผู้สมัครที่เข้าร่วมการทดสอบสมรรถนะของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย ประจำปี 2025 - ภาพ: NGUYEN BAO

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 จะเริ่มขึ้นอย่างเป็นทางการในอีก 20 วันข้างหน้า ซึ่งถือเป็นการสอบครั้งแรกของนักศึกษาที่เรียนจบหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปประจำปี 2018 อย่างไรก็ตาม ผู้สมัครจำนวนมากในกลุ่ม C กลับเกิดความสับสนอย่างกะทันหัน เมื่อมหาวิทยาลัยชั้นนำอย่างน้อย 5 แห่งในภาคเหนือตัดกลุ่ม C00 (วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) ออกจากสาขาวิชาหลักที่รับสมัครนักศึกษาจำนวนมากโดยไม่คาดคิด

ในทางกลับกัน โรงเรียนจะพิจารณาการผสมผสานใหม่ๆ มากมาย แต่ผู้สมัครที่เรียนวิชาเลือกสองวิชาคือประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์จะไม่สามารถเข้าถึงการผสมผสานเหล่านี้ได้

บางโรงเรียนถึงขั้น "ปฏิเสธ" ข้อสอบ C00 อย่างสิ้นเชิง ทำให้ผู้สมัครหลายคนตกอยู่ในสถานการณ์ที่นิ่งเฉย และเผชิญกับความเสี่ยงของ "การสอบตกก่อนเข้าสอบ" เนื่องจากช่วงการสอบที่เลือกไม่เหมาะสมกับเกณฑ์การรับสมัครใหม่อีกต่อไป

เพื่ออธิบายว่าเหตุใดโรงเรียนจึงยกเลิกบล็อก C00 เราสามารถดูจากการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปใหม่ ตลอดจนความเป็นจริงของการรับเข้ามหาวิทยาลัยในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

ในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา วิชา สังคมศาสตร์ ยังคงได้รับเลือกจากผู้สมัครมากกว่าวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอย่างมาก

ในปี 2024 จำนวนผู้สมัครในกลุ่ม C00 จะเพิ่มขึ้นประมาณ 20,000 คนเมื่อเทียบกับปี 2023 และจะเป็นปีที่บันทึกคะแนนสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมากในกลุ่มนี้ นั่นคือเหตุผลที่คะแนนมาตรฐานของสาขาวิชาต่างๆ และโรงเรียนหลายแห่งที่รับสมัครเข้ากลุ่ม C00 จึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

ตั้งแต่ปี 2024 เป็นต้นไป ระดับการศึกษาทั่วไปทุกระดับจะปฏิบัติตามโปรแกรมปี 2018 โดยโปรแกรมนี้มุ่งเน้นที่ความยืดหยุ่นมากขึ้นสำหรับนักเรียนในการเลือกวิชาต่างๆ มากขึ้น ผู้สมัครสามารถเลือกวิชาใดวิชาหนึ่งจาก 26 วิชาได้อย่างอิสระ

จากผลสำรวจพบว่านักเรียนทั่วประเทศมีทางเลือกในการเรียนวิชาแบบผสมผสานที่หลากหลายมาก จำนวนนักเรียนที่เรียนวิชาแบบผสมผสานแบบดั้งเดิมในเวลาเดียวกันมีน้อยมาก แต่กระจายอยู่ในทุกวิชา

ในความเป็นจริงแล้ว ปัจจุบันโรงเรียนทุกแห่งพิจารณาการผสมผสานวิชาที่หลากหลาย ไม่ใช่แค่การผสมผสานแบบเดิมๆ เหมือนในอดีตเท่านั้น

มีสาขาวิชาที่รับสมัครนักศึกษาที่มีเกรด C โดยรวมวิชาต่างๆ มากมายเข้าด้วยกัน: C01 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์); C02 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ เคมี); C03 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์); C14 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี การศึกษาเศรษฐศาสตร์ และกฎหมาย); C08 (วรรณคดี เคมี ชีววิทยา)...

ดังนั้น การกระจายความหลากหลายของการรวมวิชาโดยโรงเรียน โดยเฉพาะการเพิ่มคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ จะช่วยให้คัดเลือกผู้สมัครที่มีฐานความรู้ที่ครอบคลุม ตอบสนองความต้องการของสาขาวิชาการศึกษาสมัยใหม่และแนวโน้มของการขยายตัวในระดับนานาชาติ

แต่การประกาศเปลี่ยนแปลงรูปแบบการรับเข้าเรียน 20 วันก่อนสอบทำให้ผู้เข้าสอบเสียเปรียบ เพราะในโครงการปี 2561 นักเรียนจะต้องเลือกวิชาเลือกจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ซึ่งเป็นเมื่อ 3 ปีที่แล้ว

ในการสอบรับปริญญาบัตรระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปีนี้ หากพิจารณาจากผู้สมัครอิสระและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นอกจากวิชาบังคับ 2 วิชา (วรรณกรรมและคณิตศาสตร์) แล้ว จำนวนผู้สมัครสอบวิชาสังคมศาสตร์ยังล้นหลามเมื่อเทียบกับวิชาอื่นๆ โดยวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์มีผู้เข้าสอบเกือบ 50% เลือกสอบ

ตัวเลขข้างต้นแสดงให้เห็นแนวโน้มปัจจุบันของนักศึกษาที่เลือกวิชาและสาขาวิชาเอก กลุ่มธุรกิจและการจัดการครองตำแหน่งสูงสุดอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปีในแง่ของจำนวนผู้สมัครที่ได้รับการรับเข้าและลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัย

จากวิธีการสอบและการรับเข้าเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักเรียนที่เลือกสาขาวิชาทางธุรกิจและการจัดการมักจะลงทุนในวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และสังคมศาสตร์

ในความเป็นจริงแล้วนักศึกษาส่วนใหญ่มักไม่เลือกสาขาวิชาเอกวิศวกรรมและเทคโนโลยี (ไม่นับรวมเทคโนโลยีสารสนเทศแล้ว เปอร์เซ็นต์นักศึกษาที่เรียนเอกวิศวกรรมและเทคโนโลยีมีเพียง 12% เท่านั้น ซึ่งถือว่าน้อยมากเมื่อเทียบกับสาขาวิชาเอกอื่นๆ)

ในขณะที่ประเทศของเรามุ่งเน้นในการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และอุตสาหกรรม แต่ตลาดแรงงาน โดยเฉพาะในภาควิศวกรรมและเทคโนโลยี กลับขาดแคลนทรัพยากรบุคคลอย่างมาก

การพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นภัยคุกคามต่อการพัฒนาประเทศ เพราะการรับรู้เกี่ยวกับอาชีพมีการบิดเบือน

เมื่อพิจารณาจากความเป็นจริงในปัจจุบัน จำเป็นต้องทบทวนแนวคิดในการรับเข้าเรียนและมีนโยบายในการปรับเปลี่ยน การเลือกรูปแบบการรับเข้าเรียนควรพิจารณาจากข้อกำหนดด้านความสามารถในการคิดของสาขาวิชาที่ศึกษา ไม่ใช่เพียงการท่องจำความรู้ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งเท่านั้น

แทนที่จะคัดเลือกนักเรียนโดยพิจารณาคะแนนสอบตามการรวมวิชา การคัดเลือกนักเรียนโดยพิจารณาจากผลการสอบวัดความสามารถและการคิดน่าจะเหมาะสมกว่า

แบบทดสอบประเมินความสามารถประกอบด้วยส่วนที่เกี่ยวกับการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะประเมินตรรกะ การวิเคราะห์ข้อมูล และการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ผ่านการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ปัญหาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย ฯลฯ

ดังนั้นผู้สมัครทุกคนไม่จำเป็นต้องศึกษาวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ อย่างลึกซึ้ง... แต่ยังคงสามารถใช้ความสามารถในการใช้เหตุผลและการคิดเชิงวิทยาศาสตร์เพื่อทำการทดสอบได้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรสร้างเงื่อนไขให้มหาวิทยาลัยเน้นที่การประเมินความสามารถที่แท้จริงของผู้สมัครผ่านการสอบหรือการประเมินอื่นๆ แทนที่จะพึ่งพาการสอบแบบเดิมๆ การเปลี่ยนแปลงวิธีการรับสมัครนี้สามารถเป็นประโยชน์ต่อระบบการศึกษาได้

กลับสู่หัวข้อ

ทราน ฮวินห์

ที่มา: https://tuoitre.vn/khoi-c-bat-ngo-lan-mat-20250607080538865.htm