ผู้สมัครที่เข้าร่วมการสอบประเมินสมรรถนะของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย ประจำปี 2568 - ภาพ: NGUYEN BAO
อีกเพียง 20 วัน การสอบปลายภาคปี 2025 จะเริ่มต้นขึ้นอย่างเป็นทางการ การสอบครั้งนี้ถือเป็นการสอบครั้งแรกสำหรับนักเรียนที่สมัครเรียนหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 อย่างไรก็ตาม ผู้สมัครหลายคนในกลุ่ม C กลับเกิดความสับสนอย่างกะทันหัน เมื่อมหาวิทยาลัยชั้นนำอย่างน้อย 5 แห่งในภาคเหนือได้ตัดกลุ่ม C00 (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์) ออกจากสาขาวิชาเอกที่รับสมัครอย่างไม่คาดคิด
ในทางกลับกัน โรงเรียนจะพิจารณาการผสมผสานใหม่ๆ มากมาย แต่ผู้สมัครที่เรียนวิชาเลือกสองวิชาคือประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์จะไม่สามารถเข้าถึงการผสมผสานเหล่านี้ได้
โรงเรียนบางแห่งถึงกับ "ปฏิเสธ" ผู้สมัคร C00 อย่างสิ้นเชิง ทำให้ผู้สมัครหลายคนตกอยู่ในสถานะเฉยเมย เผชิญกับความเสี่ยงของ "สอบตกก่อนเข้าสอบ" เนื่องจากกลุ่มข้อสอบที่เลือกไม่เหมาะสมกับเกณฑ์การรับสมัครใหม่อีกต่อไป
เพื่ออธิบายว่าเหตุใดโรงเรียนจึงยกเลิกบล็อก C00 เราสามารถดูการนำโปรแกรมการศึกษาทั่วไปใหม่มาใช้ ตลอดจนความเป็นจริงของการรับเข้ามหาวิทยาลัยในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
ในการสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา วิชาสังคมศาสตร์ ยังคงถูกเลือกโดยผู้สมัครมากกว่าวิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติอย่างมาก
ในปี 2567 จำนวนผู้สมัครในกลุ่ม C00 จะเพิ่มขึ้นประมาณ 20,000 คน เมื่อเทียบกับปี 2566 และจะเป็นปีที่คะแนนสอบปลายภาคของนักเรียนกลุ่มนี้พุ่งสูงขึ้นมาก ด้วยเหตุนี้ คะแนนมาตรฐานของหลายสาขาวิชาและหลายสถาบันที่รับสมัครนักเรียนในกลุ่ม C00 จึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว
ตั้งแต่ปี 2567 เป็นต้นไป หลักสูตรการศึกษาทั่วไปทุกระดับจะยึดตามหลักสูตรปี 2561 โดยหลักสูตรนี้มุ่งเน้นให้นักศึกษาสามารถเลือกเรียนวิชาต่างๆ ได้อย่างยืดหยุ่นมากขึ้น ผู้สมัครสามารถเลือกเรียนวิชาใดวิชาหนึ่งจาก 26 วิชาได้อย่างอิสระ
จากผลการสำรวจ พบว่านักศึกษาทั่วประเทศมีทางเลือกในการเลือกเรียนวิชาผสมผสานที่หลากหลายมาก จำนวนนักศึกษาที่เรียนวิชาผสมผสานแบบดั้งเดิมพร้อมกันนั้นมีน้อยมาก แต่กระจายอยู่ในทุกวิชา
ในความเป็นจริง โรงเรียนทุกแห่งในปัจจุบันพิจารณาการผสมผสานวิชาต่างๆ ที่หลากหลาย ไม่ใช่แค่การผสมผสานแบบเดิมๆ ในอดีตเท่านั้น
มีสาขาวิชาที่รับสมัครนักศึกษาที่มีเกรด C โดยรวมวิชาต่างๆ มากมาย: C01 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์); C02 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ เคมี); C03 (วรรณคดี คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์); C14 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี เศรษฐศาสตร์ศึกษา และกฎหมาย); C08 (วรรณคดี เคมี ชีววิทยา)...
ดังนั้น การกระจายความหลากหลายของการรวมวิชาโดยโรงเรียน โดยเฉพาะการเพิ่มคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ จะช่วยให้คัดเลือกผู้สมัครที่มีฐานความรู้ที่ครอบคลุม ตอบสนองความต้องการของสาขาวิชาสมัยใหม่และแนวโน้มของการขยายตัวในระดับนานาชาติ
แต่การประกาศเปลี่ยนแปลงรูปแบบการรับเข้าเรียน 20 วันก่อนสอบทำให้ผู้เข้าศึกษาเสียเปรียบ เพราะในโครงการปี 2561 นักเรียนต้องเลือกวิชาเลือกจากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ซึ่งเป็นเมื่อ 3 ปีที่แล้ว
ในการสอบปลายภาคปีนี้ หากพิจารณาจากทั้งผู้สมัครอิสระและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นอกเหนือจากวิชาบังคับสองวิชา (วรรณคดีและคณิตศาสตร์) แล้ว จำนวนผู้สมัครสอบวิชาสังคมศาสตร์ยังสูงลิ่วเมื่อเทียบกับวิชาอื่นๆ โดยเกือบ 50% ของผู้สมัครสอบเลือกวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์
ตัวเลขข้างต้นแสดงให้เห็นถึงแนวโน้มปัจจุบันของนักศึกษาที่เลือกเรียนวิชาและสาขาวิชาเอก กลุ่มธุรกิจและการจัดการครองตำแหน่งสูงสุดในด้านจำนวนผู้สมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยมาอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปี
ด้วยวิธีการสอบและการรับเข้าเรียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักศึกษาที่เลือกสาขาวิชาทางธุรกิจและการจัดการมักจะลงทุนในด้านคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และสังคมศาสตร์
ในความเป็นจริงแล้ว นักศึกษาส่วนใหญ่มักไม่เลือกเรียนสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยี (หากไม่นับเทคโนโลยีสารสนเทศแล้ว สัดส่วนนักศึกษาที่เรียนสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยีมีเพียง 12% เท่านั้น ซึ่งถือว่าน้อยมากเมื่อเทียบกับสาขาอื่นๆ)
แม้ว่าประเทศของเราจะมุ่งเน้นการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และอุตสาหกรรม แต่ตลาดแรงงาน โดยเฉพาะในภาควิศวกรรมและเทคโนโลยี กลับขาดแคลนทรัพยากรบุคคลอย่างมาก
การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นภัยคุกคามต่อการพัฒนาประเทศเพราะการรับรู้เกี่ยวกับวิชาชีพมีการบิดเบือน
เมื่อพิจารณาจากความเป็นจริงในปัจจุบัน จำเป็นต้องทบทวนแนวคิดในการรับเข้าศึกษาและกำหนดนโยบายเพื่อปรับเปลี่ยน การเลือกรูปแบบการรับเข้าศึกษาควรพิจารณาจากข้อกำหนดด้านความสามารถในการคิดของสาขาวิชาที่ศึกษา ไม่ใช่เพียงการท่องจำความรู้ในวิชานั้น ๆ
แทนที่จะคัดเลือกนักเรียนโดยพิจารณาคะแนนสอบตามการรวมวิชา การคัดเลือกนักเรียนโดยพิจารณาผลการสอบวัดความสามารถและการคิดจะเหมาะสมกว่า
แบบทดสอบประเมินสมรรถนะประกอบด้วยส่วนที่เกี่ยวกับการคิดเชิงวิทยาศาสตร์ ซึ่งจะประเมินตรรกะ การวิเคราะห์ข้อมูล และการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ ปัญหาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย ฯลฯ
ดังนั้นผู้สมัครทุกคนไม่จำเป็นต้องเรียนวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เชิงลึก... แต่ยังคงใช้ความสามารถในการใช้เหตุผลและการคิดเชิงวิทยาศาสตร์เพื่อทำการทดสอบได้
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรสร้างเงื่อนไขให้มหาวิทยาลัยต่างๆ มุ่งเน้นการประเมินความสามารถที่แท้จริงของผู้สมัครผ่านการสอบหรือการประเมินอื่นๆ แทนที่จะพึ่งพาการสอบแบบเดิมๆ การเปลี่ยนแปลงวิธีการรับสมัครเช่นนี้จะเป็นประโยชน์ต่อระบบการศึกษา
ที่มา: https://tuoitre.vn/khoi-c-bat-ngo-lan-mat-20250607080538865.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)