ฟื้นฟูความรักในประวัติศาสตร์

กิจกรรมเชิงนวัตกรรมมากมายในการสอนและการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ทำให้วิชานี้มีชีวิตชีวาและน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน

ครูและนักเรียนในบทเรียนสาธิตเรื่องประวัติศาสตร์ โดยกลุ่มวิชาชีพที่ 2 ในช่วงปลายเดือนมีนาคม ภาพถ่าย: THU HA

เรียนรู้ประวัติศาสตร์ผ่านประสบการณ์สร้างสรรค์

ในพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการของโรงเรียนมัธยมปลายฟานเชาตรินห์ (เขตไฮเชา) กระดานหมากรุก ชุดไพ่ และแบบจำลองเกม "โมโนโพลี" ที่ออกแบบโดยนักเรียนดึงดูดผู้ชมจำนวนมาก ประวัติศาสตร์ไม่ได้เป็นเพียงหน้าหนังสือที่แห้งแล้งอีกต่อไป แต่ถูกสร้างขึ้นใหม่ผ่านแต่ละช่องของกระดานหมากรุก ซึ่งแสดงถึงเหตุการณ์ สถานที่สำคัญ และหลักไมล์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับเมืองดานังและเว้ ตัวหมากรุกมีรูปภาพของจักรยานและรถถัง ส่วนช่อง "โอกาส" กลายเป็นคำถามทางประวัติศาสตร์ นำผู้เล่นไปสู่การเดินทาง แห่งการค้นพบ ผ่านอดีตในรูปแบบที่เข้าถึงได้ง่ายยิ่งขึ้น

โฮ มินห์ ควาน นักเรียนชั้น 12/3 กล่าวว่า กลุ่มของพวกเขาต้องการเล่าเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ในรูปแบบที่นักเรียนเข้าใจได้ง่าย “เราใช้เวลาหลายวันในการค้นคว้า เปรียบเทียบข้อมูล และแก้ไขรายละเอียดทุกอย่าง บางครั้งก็มีความเห็นไม่ตรงกันบ้าง แต่สุดท้ายแล้วเราก็มานั่งลงด้วยกันจนงานเสร็จสมบูรณ์” ควานกล่าว เหงียน เทียน นาน ซึ่งเป็นอีกคนหนึ่งที่เข้าร่วมโครงการของกลุ่ม เชื่อว่าการนำประวัติศาสตร์มาใส่ไว้ในเกมจะช่วยให้ผู้เรียนทั้งสนุกและได้รับความรู้ไปโดยธรรมชาติ

นางสาวเหงียน ถิ เวียด ฮา หัวหน้าแผนกประวัติศาสตร์ โรงเรียนมัธยมปลายฟานเชาตรินห์ กล่าวว่า ผลงานเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของแนวทางการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 นักเรียนเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และสถานที่ทางประวัติศาสตร์ พัฒนาสถานการณ์การเรียนรู้ และดำเนินภารกิจเพื่อรวบรวมข้อมูล จากนั้นพวกเขาสร้างผลงานการเรียนรู้แทนการเขียนงานแบบดั้งเดิม “พวกเขาสร้างประวัติศาสตร์ขึ้นใหม่ผ่านมุมมองของคนรุ่นใหม่ เข้าใจประวัติศาสตร์ในแบบของตนเอง และเล่าเรื่องราวในแบบของตนเอง” นางสาวฮา กล่าวเพิ่มเติม

นักเรียนโรงเรียนประถมเลอไล (เขตไฮเจา) ระหว่างเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ภาพ: ถู ฮา

การปฏิรูปการสอนวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับประถมศึกษาด้วย เมื่อปลายเดือนมีนาคม ที่โรงเรียนประถมศึกษาองอิชดวง (เขตคัมเล) ได้มีการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้และการประเมินผลนักเรียนตามสมรรถนะและคุณสมบัติในวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4"

ในที่นี้ ครูได้เข้าร่วมการสาธิตการสอนเรื่อง "นครโฮจิมินห์" สำหรับนักเรียนชั้น ป.4/3 โดยเน้นกิจกรรมที่ใช้เทคโนโลยีหลากหลายรูปแบบ การเรียนรู้แบบกลุ่ม และการประเมินผลตามความสามารถ แทนที่จะเพียงแค่ถ่ายทอดความรู้ ครูได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้สำรวจภาพ แผนที่ดิจิทัล และ วิดีโอ สารคดี พร้อมทั้งมอบหมายงานสำหรับการอภิปราย การนำเสนอ และการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์

การพัฒนานวัตกรรมการสอนผ่านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

นอกเหนือจากการพัฒนานวัตกรรมในวิธีการสอนแล้ว โรงเรียนต่างๆ ยังปรับเนื้อหาและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับหลักสูตรใหม่ด้วย

ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 17/2025/TT-BGDĐT เรื่องการปรับปรุงและเพิ่มเติมเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โรงเรียนประถมเจิ่นกวางดิว (ตำบลงูหานเซิน) ได้จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อนำเนื้อหาที่ปรับปรุงใหม่มาใช้ในวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ทางโรงเรียนมีมติเป็นเอกฉันท์เห็นชอบให้ปรับแผนการสอนและพัฒนาชุดสื่อการสอนโดยใช้หัวข้อ "ภาคกลางตอนเหนือและภาคกลางตอนใต้" แทนที่หัวข้อเดิมสองหัวข้อคือ "ที่ราบชายฝั่งภาคกลาง" และ "ที่ราบสูงภาคกลาง"

หลังจากทำการวิจัยและหารือกันนานกว่าหนึ่งเดือน ชุดสื่อการสอนที่มีเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ สอดคล้องกับความเป็นจริงในท้องถิ่น และเหมาะสมสำหรับนักเรียน ได้ถูกจัดทำและนำไปใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจลักษณะทางประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่างๆ ได้ดียิ่งขึ้น ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงในการบริหารจัดการในปัจจุบัน

นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมปลายฟานเชาตรินห์ (เขตไฮเชา) จำลองเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ผ่านมุมมองของคนรุ่นใหม่ ภาพ: THU HA

ตัวอย่างเช่น ในบทเรียนสาธิตวิชาประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 คุณครูเหงียน ถิ เหียน จากโรงเรียนประถมเลอไล (อำเภอไฮเจา) ได้สาธิตให้เห็นถึงประสิทธิภาพของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสอนอย่างชัดเจน ในบทเรียนเรื่อง "การลุกฮือของลำเซินและราชวงศ์เลอตอนปลาย"

ด้วยการใช้คิวอาร์โค้ด วิดีโอสารคดี และแอป Quizizz อย่างชาญฉลาด ครูได้เปลี่ยนความรู้ทางประวัติศาสตร์ให้เป็นสิ่งที่มองเห็นและน่าสนใจ นักเรียนสวมบทบาทและเล่าเรื่องราวอย่างกระตือรือร้น ฝึกฝนทักษะการตีความแผนที่ ซึ่งเป็นการปลูกฝังความภาคภูมิใจและความกตัญญูต่อวีรบุรุษของชาติอย่างลึกซึ้ง

นายฟาม ตัน ง็อก ทุย รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง กล่าวว่า การผสมผสานการเรียนรู้เชิงประสบการณ์เข้ากับเกม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และการเสริมสร้างเนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น เป็นแนวทางที่เหมาะสม แนวทางนี้ทำให้ประวัติศาสตร์มีชีวิตชีวาและเข้าถึงได้ง่ายยิ่งขึ้น ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะการทำงานเป็นทีมในหมู่นักเรียน ภาคการศึกษาของเมืองกำลังสนับสนุนให้สถาบันการศึกษาคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ เสริมสร้างความร่วมมือกับพิพิธภัณฑ์และแหล่งประวัติศาสตร์ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้เรียนรู้จากการลงมือทำ และปรับปรุงประสิทธิผลทางการศึกษา

เมื่อการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ใช้แนวทางที่ยืดหยุ่นและเข้าถึงง่าย นักเรียนไม่เพียงแต่จะได้รับความรู้โดยธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังมีความสนใจในการสำรวจและทำความเข้าใจประเพณี วัฒนธรรม และผู้คนในท้องถิ่นอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นอีกด้วย

ที่มา: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-su-hoc-3333654.html