ไม่มีการ 'เข้มงวด' การเรียนการสอนเพิ่มเติม

TPO - เมื่อวันที่ 18 กุมภาพันธ์ ในข่าวเผยแพร่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่า หนังสือเวียนที่ 29 มุ่งหวังที่จะบริหารจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมให้ดีขึ้น ไม่ใช่ห้ามหรือ "เข้มงวด" กับกิจกรรมเหล่านี้

TPO - เมื่อวันที่ 18 กุมภาพันธ์ ในข่าวเผยแพร่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่า หนังสือเวียนที่ 29 มุ่งหวังที่จะบริหารจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมให้ดีขึ้น ไม่ใช่ห้ามหรือ "เข้มงวด" กับกิจกรรมเหล่านี้

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุไว้ มุมมองและหลักการในการพัฒนาประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษคือ การบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษให้ดีขึ้น ไม่ใช่การห้ามหรือ "เข้มงวด" กับกิจกรรมเหล่านี้

นอกจากนี้ การจัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมต้องมั่นใจว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อการดำเนินงานตามแผนการ ศึกษา ของโรงเรียนและหลักสูตรวิชาของครู คำนึงถึงผลประโยชน์ของนักเรียน ไม่ใช่การบังคับ รักษาภาพลักษณ์และศักดิ์ศรีของครูควบคู่ไปกับการปฏิบัติตามแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 โดยส่งเสริมให้นักเรียนมีความกระตือรือร้น มีความคิดสร้างสรรค์ และมีนิสัยรักการเรียนรู้ด้วยตนเอง ครูมีบทบาทเป็นผู้วางแผน ผู้ตรวจสอบ และผู้นำทาง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนต้องแน่ใจว่าคำถามในการทดสอบและการประเมินนั้นถูกต้องและเพียงพอที่จะตอบสนองข้อกำหนดของโปรแกรม

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า หน่วยงานจะติดตามสถานการณ์จากท้องถิ่นต่อไป เพื่อจัดทำเอกสารสนับสนุนและกำกับดูแลเพิ่มเติม ซึ่งจะช่วยให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีพื้นฐานสำหรับการให้คำแนะนำและกำกับดูแลการดำเนินการในระดับท้องถิ่น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ขอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ กำกับดูแลการดำเนินงานด้านการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ จัดการประชุมเฉพาะทางเพื่อเผยแพร่ และให้คำแนะนำหัวข้อที่เกี่ยวข้องเพื่อรวมองค์กรและการดำเนินการตามกฎระเบียบให้เป็นหนึ่งเดียว

ดำเนินการตามหน้าที่บริหารจัดการราชการด้านการศึกษาและคำสั่ง นายกรัฐมนตรี เรื่องการเรียนการสอนเสริมอย่างมีประสิทธิภาพ

กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมจะรับสถานการณ์จากโรงเรียนและครูเพื่อให้คำแนะนำหรือประสานงานกับกรม สำนัก เขต และเทศมณฑล เพื่อให้ได้คำสั่งที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น

สำหรับโรงเรียนและครู การนำการสอนไปใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถ การตอบสนองมาตรฐานผลลัพธ์ การสร้างคำถามทดสอบและประเมินผลยังช่วยให้แน่ใจว่าคำถามเหล่านั้นถูกต้องและเพียงพอที่จะตอบสนองข้อกำหนดของโปรแกรมอีกด้วย

สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจ ซึ่งกำลังเตรียมตัวสอบเทียบโอนและสอบปลายภาค โรงเรียนและครูจะต้องรับผิดชอบในการให้การสนับสนุนพวกเขา

ผู้ปกครองและสังคมต้องร่วมมือกับโรงเรียนในการจัดการศึกษา โดยให้แน่ใจว่ามีการผสมผสานองค์ประกอบทั้งสามด้านการศึกษาอย่างกลมกลืน และในเวลาเดียวกันก็มีส่วนร่วมในการติดตามการดำเนินการตามหนังสือเวียนหมายเลข 29

ฮาลินห์

ที่มา: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo