ส่วนที่ 1: ระบบ การเมือง เข้ามาเกี่ยวข้อง
ตามวัตถุประสงค์ของมติที่ 06-NQ/TU ภายในปี 2030 จังหวัดไล่เจาตั้งเป้าที่จะดำเนินการให้ การศึกษา ปฐมวัยแก่เด็กอายุ 3-5 ปีอย่างทั่วถึง รักษามาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับ 3 และการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นระดับ 2 อย่างมั่นคง อัตราการเข้าเรียนในทุกระดับจะอยู่ในระดับสูง โดยระดับประถมศึกษาจะอยู่ที่ 99.9% ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 98% และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 60% ขึ้นไป นอกจากนี้ จังหวัดยังตั้งเป้าที่จะให้ผู้บริหารและครูทุกคนได้รับการฝึกอบรมทักษะดิจิทัลขั้นพื้นฐานภายในปี 2028 และมีความเชี่ยวชาญภายในปี 2030 นี่คือจุดเด่นสำคัญที่สะท้อนให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ในการนำการศึกษาในพื้นที่ภูเขาให้ก้าวทันกระแสการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับโลก
ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์สำหรับครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมต้นประจำชนเผ่าคานโค (ตำบลน้ำมา)
ที่โรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยคานโค (ตำบลน้ำมา) ในปีการศึกษา 2025-2026 จะมีนักเรียน 381 คน โดยเกือบ 40% เป็นนักเรียนประจำ นายเหงียน หู วัน รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า "แม้จะมีอุปสรรคมากมาย แต่เพื่อให้มั่นใจว่ามติหมายเลข 06-NQ/TU จะถูกนำไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุผลตามที่คาดหวัง โรงเรียนจึงส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการบริหารและการสอน โดยค่อยๆ เปลี่ยนเอกสารต่างๆ เช่น บันทึกการเรียน รายงานผลการเรียน และสมุดบันทึกคะแนนให้เป็นดิจิทัล ใช้งานซอฟต์แวร์การบริหารและการสอนออนไลน์ และห้องสมุดทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ ปัจจุบันเรามีห้องเรียนอัจฉริยะที่มีโปรเจ็กเตอร์ 12 เครื่อง ทำให้การบรรยายมีภาพประกอบและน่าสนใจมากขึ้น สนับสนุนนักเรียนชนกลุ่มน้อยในการเข้าถึงความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ กิจกรรมการบริหารจัดการทั้งหมดดำเนินการผ่านเอกสารอิเล็กทรอนิกส์และระบบออนไลน์ ลดเวลาการประชุมลงประมาณ 40% และเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงาน" วิธีการสอนได้รับการปฏิรูปโดยมุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถและดึงดูดนักเรียนให้มาโรงเรียน ในแต่ละปี สัดส่วนของนักเรียนที่มีผลการเรียนดีและดีเยี่ยมเพิ่มขึ้น 5.2% สัดส่วนของนักเรียนที่มีผลการเรียนอ่อนลดลงเหลือต่ำกว่า 3% และจำนวนนักเรียนประจำยังคงทรงตัวในช่วงเวลาที่มีนักเรียนมาก ซึ่งเป็นไปตามข้อกำหนดของมติและแผนปฏิรูปการศึกษาในปัจจุบัน
โรงเรียนประจำโดอันเกต (ตำบลฟงโถ) มี 17 ห้องเรียน นักเรียน 386 คน และกำลังดำเนินการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลควบคู่ไปกับภารกิจของปีการศึกษา โรงเรียนส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารและการสอน โดยใช้การบรรยายอิเล็กทรอนิกส์และสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล ฝึกอบรมทักษะดิจิทัลสำหรับครู และเสริมสร้างการประสานงานกับผู้ปกครองผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ ปัจจุบัน ห้องเรียนทุกห้องมีโปรเจ็กเตอร์ ห้องคอมพิวเตอร์มีคอมพิวเตอร์ 15 เครื่องที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต พร้อมด้วยระบบซอฟต์แวร์บริหารจัดการการศึกษาที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน
ครูสอน ดนตรี บุย วัน เถียต กล่าวว่า "ดิฉันนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ แปลงเอกสารเป็นดิจิทัล ใช้แพลตฟอร์มออนไลน์ และเริ่มนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการวางแผนบทเรียนและการประเมินผลนักเรียน การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลช่วยสร้างสรรค์วิธีการสอนให้มีความโต้ตอบและทันสมัยมากขึ้น อย่างไรก็ตาม ปัญหาในปัจจุบันคือการขาดโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคและอุปกรณ์ในห้องเรียนบางแห่ง การลงทุนในคอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ โทรทัศน์ หรือลิขสิทธิ์ซอฟต์แวร์นั้นต้องใช้เงินทุนจำนวนมาก"
ไม่เพียงแต่ครูเท่านั้น แต่เด็กนักเรียนก็สัมผัสได้ถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจน เกียง ถิ ไทย ฮา (ชั้น 4A3 โรงเรียนประจำโดอันเกต ตำบลฟงโถ) กล่าวว่า "เราเรียนเทคโนโลยีสารสนเทศผ่านวิทยาการคอมพิวเตอร์ ภาษาต่างประเทศ และวิชาอื่นๆ อีกมากมาย การบรรยายเข้าใจง่ายขึ้นและน่าสนใจมากขึ้น ช่วยให้ฉันเข้าใจบทเรียนได้เร็วขึ้น และฉันสนุกกับการมาเรียนมากค่ะ"
ในปีการศึกษา 2025-2026 จังหวัดจะมีโรงเรียน 336 แห่ง ห้องเรียน 5,215 ห้อง และนักเรียนเกือบ 150,000 คนในทุกระดับชั้น โดยการดำเนินการตามมติหมายเลข 06-NQ/TU ภาคการศึกษาจึงส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการปฏิรูปการบริหาร ขณะเดียวกันก็มุ่งเน้นการดำเนินการตามกรอบสมรรถนะดิจิทัลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ส่งเสริมทักษะดิจิทัลสำหรับครู ผู้บริหาร และนักเรียนผ่านการฝึกอบรมออนไลน์ การพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และการเรียนรู้แบบผสมผสาน
โรงเรียนอนุบาลซุงไพ (ตำบลโดอันเกต) กำลังเพิ่มกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อสร้างความกระตือรือร้นให้กับเด็กๆ
นางสาวเหิงเหมิน ถิ คิม ฮุย รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า กรมฯ กำลังเร่งดำเนินการจัดทำฐานข้อมูลให้แล้วเสร็จ เพื่อให้มั่นใจว่ามีการเชื่อมต่อและทำงานร่วมกันได้กับฐานข้อมูลระดับชาติและศูนย์ IOC ระดับจังหวัด พร้อมทั้งลดการรายงานด้วยตนเองในระดับรากหญ้า ขณะเดียวกันก็กำลังดำเนินการจัดทำบันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัลในระดับมัธยมศึกษา และทยอยนำระบบประกาศนียบัตรดิจิทัลสำหรับประกาศนียบัตรจบการศึกษาระดับมัธยมปลายและประกาศนียบัตรวิชาชีพมาใช้ตามแผนงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยมีเป้าหมายที่จะให้สถานศึกษามากกว่า 80% นำกลยุทธ์การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการศึกษาในปีการศึกษาปัจจุบัน ส่งเสริมการประยุกต์ใช้โซลูชัน AI ในการบริหารจัดการ การสอน การทดสอบ และการประเมินผลนักเรียน
จากการนำมติฉบับที่ 06-NQ/TU ไปปฏิบัติจริง มติดังกล่าวค่อยๆ กลายเป็นความจริง ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในวิธีการสอนและแนวคิดทางการศึกษาที่ทันสมัย ซึ่งเป็นการยืนยันบทบาทของมตินี้ในฐานะ "ตัวขับเคลื่อน" การปฏิรูปการศึกษา สร้างแรงจูงใจให้ครู นักเรียน และโรงเรียนทุกแห่งกล้าที่จะเปลี่ยนแปลง นำไปสู่การฟื้นฟูการศึกษาในเขตภูเขาของจังหวัดไลเจา
(หมด)
ที่มา: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-2-hanh-dong-tu-co-so-924931
การแสดงความคิดเห็น (0)