มุ่งเน้นการแนะแนวอาชีพ
กรมการ ศึกษา และฝึกอบรมกรุงฮานอย ระบุว่า ในปีการศึกษา 2565-2566 จากจำนวนนักเรียนมัธยมต้นที่สำเร็จการศึกษากว่า 129,000 คน มีนักเรียนเพียงเกือบ 80,000 คนเท่านั้นที่ได้รับการตอบรับเข้าเรียนในโรงเรียนรัฐบาลชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (คิดเป็นมากกว่า 60%) คาดการณ์ว่าในปีการศึกษา 2567-2568 จะมีแรงกดดันในการสอบเข้าโรงเรียนรัฐบาลชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพิ่มมากขึ้น
ขณะนี้ นักเรียนต้องเผชิญกับทางเลือกที่แตกต่างกันในเส้นทางชีวิตหลังจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น แม้จะมีความปรารถนามากมาย แต่ความสามารถและเงื่อนไขที่เหมาะสมกับแต่ละเส้นทางเป็นสิ่งที่ครอบครัวและนักเรียนต้องพิจารณาอย่างรอบคอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจตนเองและอาชีพ โรงเรียนหลายแห่งจึงได้ประสานงานจัดโครงการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Thanh Cong เขตบาดิ่ญ กรุงฮานอย ได้จัดกิจกรรมปฐมนิเทศอาชีพประจำปีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในหัวข้อ “เข้าใจตัวเอง - เข้าใจอาชีพ - ไขว่คว้าความฝัน” ขึ้นตั้งแต่ปลายเดือนมีนาคมที่ผ่านมา ซึ่งได้รับความสนใจจากผู้ปกครองและนักเรียนเป็นอย่างมาก คุณครู Tran Thi Quynh Huong รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Thanh Cong ผู้มีประสบการณ์การสอนมายาวนานหลายปี ได้แบ่งปันประสบการณ์และเป้าหมายให้กับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเป้าหมายในอนาคต โดยการทำความเข้าใจตัวเอง จะทำให้รู้ความสามารถของตนเองอย่างชัดเจน จากนั้นจึงตั้งเป้าหมายและความปรารถนาที่เหมาะสม ทำความเข้าใจอาชีพ เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวทางการปฐมนิเทศอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพที่สังคมต้องการ อาชีพใดที่เหมาะสมกับความสามารถของคุณ...
ดังนั้น นักเรียนแต่ละคนจึงควรตั้งเป้าหมายที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเอง ตัวอย่างเช่น สำหรับนักเรียนที่เรียนดีและมีผลการเรียนที่ดี เป้าหมายของโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนชั้นนำในเมืองก็เป็นทางเลือกที่สมเหตุสมผล ในขณะเดียวกัน นักเรียนที่เรียนเก่งก็สามารถเลือกโรงเรียนที่ตนเองมีความสามารถในการลงทะเบียนเรียนได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนบางคนที่ยังลังเลและไม่รู้ว่าจะเลือกเส้นทางใดหลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมต้น เช่น โรงเรียนเอกชน ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง หรือโรงเรียนอาชีวศึกษา... คุณเฮืองได้ยกตัวอย่างที่ชัดเจนและใกล้ชิดเกี่ยวกับการมุ่งสู่อาชีพของนักเรียนบางคนที่ได้รับคำแนะนำจากเธอ ตัวอย่างเหล่านี้ทำให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจมากขึ้นและตระหนักว่าโรงเรียนของรัฐไม่ใช่ประตูเดียวสำหรับช่วงชั้นมัธยมปลาย
ในทำนองเดียวกัน วันแนะแนวอาชีพ ซึ่งจัดโดยโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมักดิ่ญชี เขตบาดิ่ญ กรุงฮานอย ถือเป็นโอกาสให้ผู้ปกครองและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้รับฟังการแบ่งปันและคำแนะนำจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น วิทยาลัย และโรงเรียนศึกษาต่อเนื่องในเขตบาดิ่ญและกรุงฮานอย ในหัวข้อ "โอกาสสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและการฝึกอบรมวิชาชีพหลังสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา" นักเรียนได้รับข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพ อาชีพใหม่ในสังคม และคำถามต่างๆ ที่ได้รับคำตอบ จากนั้น นักเรียนจะมีมุมมองโดยรวมเกี่ยวกับทิศทางอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
เปิดประตูสู่การเรียนรู้ปริญญาคู่
หลังจากรอคอยกันมานาน กรุงฮานอยได้กำหนดจำนวนวิชาสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐในปี 2567 ไว้ที่ 3 วิชา จากเดิม 4 วิชาตามที่ผู้ปกครองและนักเรียนหลายคนกังวลไว้ก่อนหน้านี้ อย่างไรก็ตาม ระดับการแข่งขันในการสอบครั้งนี้ไม่ได้ลดลงเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ เนื่องจากมีนักเรียนเพียงประมาณ 60% เท่านั้นที่สอบผ่านโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐ หลังจากการวิจัยและให้คำปรึกษา หลายครอบครัวได้เริ่มลงทะเบียนบุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนอาชีวศึกษาอย่างจริงจัง ซึ่งรูปแบบการเรียนระดับวิทยาลัย 9+ เป็นหนึ่งในตัวเลือกที่ผู้ปกครองหลายคนสนใจ เนื่องจากค่าเล่าเรียนพื้นฐานต่ำ และนักเรียนสามารถเรียน "ปริญญาคู่" ได้
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษา นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสามารถศึกษาต่อในระดับกลางได้ ในระดับกลาง นักเรียนจะได้เรียนควบคู่ไปกับความรู้ด้านวัฒนธรรมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งรวมถึงวิชาพื้นฐานทางวัฒนธรรม 4 วิชา หรือหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่โรงเรียนจัดขึ้นโดยประสานงานกับศูนย์การศึกษาต่อเนื่องในพื้นที่ หากนักเรียนเลือกเรียนวิชาวัฒนธรรม 8 วิชาตามที่กำหนด นักเรียนจะมีสิทธิ์เข้าร่วมการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายระดับชาติที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ดังนั้น เมื่อสำเร็จการศึกษาแล้ว จะได้รับทั้งวุฒิการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลาย
ดร. เล ดาญ กวาง รองอธิการบดีวิทยาลัยเทคโนโลยีชั้นสูงฮานอย กล่าวถึงโมเดล 9+ ว่า ตลอด 5 ปีของการนำโมเดลนี้มาใช้ นักศึกษา 9+ จำนวนมากของวิทยาลัยมีผลการเรียนที่โดดเด่นในด้านอาชีวศึกษาและวัฒนธรรม นอกจากนี้ นักศึกษาหลายคนยังได้รับรางวัลชนะเลิศในการแข่งขันนักศึกษายอดเยี่ยมระดับเมืองฮานอย และเหรียญทองในการแข่งขันทักษะวิชาชีพทุกระดับชั้น ที่น่าสังเกตคือ นักศึกษาบางคนได้รับค่าตอบแทนเกือบ 19 ล้านดองเวียดนามต่อเดือนจากบริษัทต่างๆ ขณะฝึกงาน จากประสบการณ์จริงเหล่านี้ แสดงให้เห็นว่าการคัดเลือกและการจัดระดับหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนปลายจำเป็นต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบโดยครอบครัวและนักเรียนแต่ละคน โดยมีเป้าหมายที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสนใจ และสภาพครอบครัว เพื่อพัฒนาตนเองไปในทิศทางที่ถูกต้องในอนาคต
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)