การเปิดตัวโครงการ AI ใหม่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นเท่านั้น

(Chinhphu.vn) - การที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งเปิดสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ ชิปเซมิคอนดักเตอร์ และเทคโนโลยีดิจิทัล เป็นสัญญาณที่ดี สะท้อนให้เห็นถึงความต้องการด้านการพัฒนาอย่างมหาศาลของประเทศ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นเพียงจุดเริ่มต้นเท่านั้น

ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก กล่าวว่า มหาวิทยาลัยไม่สามารถเป็นเพียงสถานที่สำหรับการถ่ายทอดความรู้ การมอบปริญญา และการผลิตบุคลากรในรูปแบบดั้งเดิมได้อีกต่อไป

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ให้สัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ออนไลน์ของรัฐบาลว่า การเปิดสาขาวิชาใหม่ด้านปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ หรือ เทคโนโลยีดิจิทัล เป็นเพียงจุดเริ่มต้น สิ่งสำคัญยิ่งกว่านั้นคือ มหาวิทยาลัยต้องปฏิรูปอย่างครอบคลุมเพื่อฝึกฝนบุคลากรที่มีทักษะสูง มีความสามารถสร้างสรรค์ และแข่งขันได้ในระดับสากล

มติที่ 57 มีเป้าหมายเพื่อพัฒนา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้เป็นตัวขับเคลื่อนใหม่ของการเติบโตของประเทศ ศาสตราจารย์กล่าวว่า มหาวิทยาลัยควรเปลี่ยนแปลงอย่างไรเพื่อให้สามารถฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงและกลายเป็นศูนย์กลางการวิจัยและนวัตกรรมได้พร้อมกัน?

ศาสตราจารย์ เหงียน ดินห์ ดึ๊ก: ประการแรก มติที่ 57 ไม่เพียงแต่กำหนดข้อกำหนดเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้มหาวิทยาลัยเวียดนามสามารถเปลี่ยนแปลงตัวเองได้อย่างแข็งแกร่ง หากวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกลายเป็นตัวขับเคลื่อนการเติบโตใหม่ของประเทศ มหาวิทยาลัยก็ไม่ควรเป็นเพียงสถานที่สำหรับการถ่ายทอดความรู้และมอบปริญญาเท่านั้น แต่ต้องกลายเป็นศูนย์กลางสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง การทำวิจัย การสร้างสรรค์นวัตกรรม และการถ่ายทอดเทคโนโลยี

สิ่งสำคัญคือต้องเปลี่ยนทัศนคติในด้านการศึกษา การเปิดสาขาวิชาใหม่หรือการปรับปรุงหลักสูตรเพียงไม่กี่วิชาเกี่ยวกับ AI, บิ๊กดาต้า หรือเซมิคอนดักเตอร์นั้นไม่เพียงพอ เราต้องเปลี่ยนจากการฝึกอบรมที่เน้นความรู้ไปสู่การฝึกอบรมที่เน้นความสามารถ นักศึกษาจำเป็นต้องมีพื้นฐานที่แข็งแกร่งในด้านวิทยาศาสตร์พื้นฐาน การคิดเชิงระบบ ทักษะดิจิทัล ความสามารถในการวิจัย และความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยต้องลงทุนในการสร้างกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่งและห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย ​​ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจและสถาบันวิจัยเพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมเชื่อมโยงกับการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติและส่งเสริมการถ่ายทอดเทคโนโลยี ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องมีกลไกความเป็นอิสระอย่างแท้จริงเพื่อดึงดูดผู้มีความสามารถ พัฒนากลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง และสร้างแรงจูงใจสำหรับนวัตกรรม

ในความคิดของผม วิธีการประเมินมหาวิทยาลัยก็จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเช่นกัน มหาวิทยาลัยไม่ควรถูกวัดเพียงแค่จำนวนนักศึกษาที่เข้ารับการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ควรวัดจากศักยภาพในการสร้างความรู้ใหม่ เทคโนโลยีใหม่ ทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง และการมีส่วนร่วมในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมด้วย तभीมหาวิทยาลัยจึงจะสามารถเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญในการบรรลุเป้าหมายของมติที่ 57 ได้อย่างแท้จริง

เวียดนามกำลังมุ่งมั่นที่จะพัฒนาอุตสาหกรรมไฮเทคอย่างแข็งขัน เช่น ปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ บิ๊กดาต้า และเทคโนโลยีดิจิทัล ศาสตราจารย์กล่าวว่า ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดที่มหาวิทยาลัยเวียดนามเผชิญในการฝึกอบรมบุคลากรให้ตรงกับความต้องการของสาขาเหล่านี้คืออะไร?

ศาสตราจารย์ เหงียน ดินห์ ดึ๊ก: ผมเชื่อว่าปัจจุบันมหาวิทยาลัยกำลังเผชิญกับความท้าทายมากมายในการฝึกฝนบุคลากรที่มีคุณภาพสูงอย่างแท้จริงในด้านเทคโนโลยี

สิ่งสำคัญอันดับแรกคือคณาจารย์และทีมผู้เชี่ยวชาญ สาขาต่างๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ บิ๊กดาต้า และความปลอดภัยทางไซเบอร์ กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว จึงต้องการคณาจารย์ที่ไม่เพียงแต่สอนได้ดีเท่านั้น แต่ยังต้องทำการวิจัยอย่างละเอียดถี่ถ้วน เชี่ยวชาญเทคโนโลยีหลัก และสามารถนำนักศึกษาแก้ไขปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงได้ หากปราศจากทีมที่แข็งแกร่ง การเปิดหลักสูตรใหม่ก็อาจเป็นเพียงแค่พิธีการเท่านั้น

นอกจากนี้ ยังมีข้อกำหนดเกี่ยวกับพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และเงื่อนไขการฝึกอบรม เพื่อฝึกฝนบุคลากรที่มีคุณภาพสูงในด้านปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ หรือเทคโนโลยีดิจิทัล นักศึกษาต้องมีพื้นฐานที่แข็งแกร่งในด้านคณิตศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ อิเล็กทรอนิกส์ และการคิดเชิงระบบ ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยต้องลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัย ห้องปฏิบัติการ กำลังการประมวลผล และสภาพแวดล้อมภาคปฏิบัติที่แข็งแกร่งเพียงพอ เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีและปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงได้

ความท้าทายอีกประการหนึ่งคือ ความเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และภาคธุรกิจยังไม่แข็งแกร่งเพียงพอ ในขณะเดียวกัน ในหลายประเทศที่พัฒนาแล้ว นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการวิจัย การฝึกงาน และแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติระหว่างการศึกษา เวียดนามจำเป็นต้องส่งเสริมรูปแบบการฝึกอบรมร่วม การวิจัยร่วม และการลงทุนร่วมที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นระหว่างมหาวิทยาลัยและภาคธุรกิจ

สุดท้ายนี้ ยังมีเรื่องของกลไกเข้ามาเกี่ยวข้อง ในการฝึกอบรมบุคลากรด้านเทคโนโลยีขั้นสูง มหาวิทยาลัยต้องได้รับการลงทุนอย่างเพียงพอ มีความเป็นอิสระอย่างแท้จริง และมีกลไกในการดึงดูดและรักษาบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งจากภายในและภายนอกประเทศ तभीมหาวิทยาลัยจึงจะสามารถเป็นศูนย์กลางการฝึกอบรม การวิจัย นวัตกรรม และการถ่ายทอดเทคโนโลยีได้อย่างแท้จริง

ในความคิดของผม เวียดนามไม่ควรตั้งเป้าหมายเพียงแค่ฝึกอบรมบุคลากรด้านเทคโนโลยีขั้นสูงจำนวนมากเท่านั้น แต่ควรฝึกอบรมบุคลากรชั้นนำที่มีความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีหลักและสามารถมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในห่วงโซ่คุณค่าทางเทคโนโลยีระดับโลก นี่คือภารกิจเชิงกลยุทธ์ของการอุดมศึกษาในระยะการพัฒนาใหม่

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยหลายแห่งกำลังเปิดหลักสูตรวิชาเอกด้านปัญญาประดิษฐ์ ชิปเซมิคอนดักเตอร์ และเทคโนโลยีดิจิทัล

คุณอาจสนใจ

หลายประเทศมีข้อจำกัดในการรับสมัครนักศึกษาในบางสาขาวิชา แล้วเวียดนามล่ะ?แม้ว่าเวียดนามจะอยู่ในแนวโน้มการลงทุนที่เพิ่มขึ้นในเทคโนโลยีขั้นสูงและเทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์เพื่อบรรลุการพัฒนาที่ก้าวกระโดดเช่นเดียวกับหลายประเทศ แต่บางสาขา เช่น มนุษยศาสตร์ ยังคงดึงดูดผู้สมัครเนื่องจากความต้องการในตลาดสูงอย่างต่อเนื่อง

25 ปีแห่งการช่วยเหลือเยาวชนให้บรรลุความฝันเราประทับใจเป็นพิเศษกับความทุ่มเทและความคิดสร้างสรรค์ของทีมงานโครงการที่หนังสือพิมพ์ Nguoi Lao Dong

การศึกษาด้านอาชีวศึกษาใกล้จะเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่: การสร้างแบบจำลองโรงเรียนอาชีวศึกษาดิจิทัลGD&TĐ - ร่างหนังสือเวียนที่กำหนดระเบียบเกี่ยวกับการฝึกอบรม การสอบ การทดสอบ และการรับรองวุฒิการศึกษาสำหรับระดับอาชีวศึกษา สร้างรากฐานทางกฎหมายสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม แต่กำหนดให้สถาบันฝึกอบรมต้องประสานงานด้านโครงสร้างพื้นฐาน สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และศักยภาพของบุคลากร

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยหลายแห่งกำลังเปิดสาขาวิชาใหม่ที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ ชิปเซมิคอนดักเตอร์ และเทคโนโลยีดิจิทัล ศาสตราจารย์ตั้งคำถามว่า อะไรคือเงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อให้มั่นใจได้ว่าการเปิดสาขาวิชาเหล่านี้เชื่อมโยงกับคุณภาพการฝึกอบรมที่แท้จริง ซึ่งจะช่วยสร้างบุคลากรที่มีทักษะสูงและสามารถแข่งขันได้ในระดับสากล?

ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก: การที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งเปิดสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ ชิปเซมิคอนดักเตอร์ และเทคโนโลยีดิจิทัล เป็นสัญญาณที่ดี สะท้อนให้เห็นถึงความต้องการด้านการพัฒนาอย่างมหาศาลของประเทศ อย่างไรก็ตาม การเปิดสาขาวิชาเป็นเพียงจุดเริ่มต้น ปัจจัยสำคัญคือการรับประกันคุณภาพการฝึกอบรม เพื่อให้บัณฑิตมีสมรรถนะทางวิชาชีพ ความสามารถในการวิจัยและสร้างสรรค์ และความสามารถในการแข่งขันในระดับสากล

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ สิ่งสำคัญอันดับแรกคือ ต้องสร้างหลักสูตรการฝึกอบรมให้เป็นไปตามมาตรฐานสากล ปรับปรุงให้ทันต่อความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว และเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เทคโนโลยีหลัก และทักษะการประยุกต์ใช้ นอกจากนี้ สาขาวิชาเทคโนโลยีขั้นสูงต้องสอนในสภาพแวดล้อมการวิจัยและการปฏิบัติจริงอย่างแท้จริง เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในโครงการ เข้าถึงปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง และพัฒนาศักยภาพด้านนวัตกรรมขณะที่ยังศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัย

นอกจากนี้ การมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดของภาคธุรกิจเป็นสิ่งจำเป็นในกระบวนการพัฒนาหลักสูตร การให้คำแนะนำด้านการฝึกงาน และการพัฒนาการวิจัยและการถ่ายทอดเทคโนโลยี เมื่อโรงเรียนและภาคธุรกิจร่วมมือกันในการฝึกอบรม นักเรียนจะมีโอกาสเข้าถึงความต้องการของตลาดแรงงานได้เร็วขึ้น

หลักการสำคัญของการเปิดหลักสูตรการศึกษาใหม่ต้องควบคู่ไปกับการประกันคุณภาพ มาตรฐานผลลัพธ์ที่โปร่งใส และความรับผิดชอบ เราไม่ควรตามกระแสอย่างไม่ลืมหูลืมตาเพียงเพราะปัญญาประดิษฐ์หรือเซมิคอนดักเตอร์กำลังได้รับความนิยมในปัจจุบัน ในการสร้างแรงงานที่มีทักษะสูงและสามารถแข่งขันได้ในระดับสากล เราต้องใช้คุณภาพของการฝึกอบรมเป็นเกณฑ์มาตรฐาน ไม่ใช่จำนวนหลักสูตรที่เปิดสอน

ปัญญาประดิษฐ์และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกำลังเปลี่ยนแปลงโครงสร้างการจ้างงานทั่วโลกอย่างมาก ศาสตราจารย์กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สร้างความต้องการใหม่ๆ อะไรบ้างต่อแรงงานในเวียดนาม?

ศาสตราจารย์ เหงียน ดินห์ ดึ๊ก: ปัญญาประดิษฐ์และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลกำลังสร้างการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในโครงสร้างงานทั่วโลก งานที่ซ้ำซากจำเจจำนวนมากจะค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยระบบอัตโนมัติ แต่ในขณะเดียวกัน อาชีพใหม่ วิธีการทำงาน และพื้นที่สร้างสรรค์ใหม่ๆ ก็จะเกิดขึ้นมากมาย ปัญหาไม่ได้อยู่ที่ว่า AI กำลังแย่งงานไป แต่ AI กำลังบังคับให้เราต้องกำหนดนิยามใหม่ของความสามารถของแรงงาน

สำหรับเวียดนาม ความต้องการในปัจจุบันไม่ใช่แค่แรงงานจำนวนมากและอายุน้อยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างแข็งแกร่งไปสู่แรงงานที่มีทักษะด้านดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการปรับตัวอย่างรวดเร็ว แรงงานจำเป็นต้องรู้วิธีการใช้เทคโนโลยี เข้าใจข้อมูล มีความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทำงานในสภาพแวดล้อมแบบสหวิทยาการ และแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในความเห็นของผม นี่เป็นทั้งความท้าทายทางประวัติศาสตร์และโอกาส หากเวียดนามสามารถฝึกฝนบุคลากรที่มีความสามารถในการเชี่ยวชาญด้าน AI และเทคโนโลยีดิจิทัลได้ เวียดนามจะไม่เพียงแต่มีส่วนร่วมในห่วงโซ่คุณค่าระดับโลกในขั้นตอนการแปรรูปและการประกอบเท่านั้น แต่ยังสามารถก้าวหน้าในด้านการออกแบบ การวิจัย นวัตกรรมทางเทคโนโลยี และการจัดการความรู้ได้อีกด้วย

ในบริบทของเทคโนโลยีที่พัฒนาอย่างรวดเร็วและวิชาชีพที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา อาจารย์ท่านนี้กล่าวว่า สมรรถนะหลักใดบ้างที่จะเป็นตัวกำหนดความสามารถในการปรับตัว ความคิดสร้างสรรค์ และการเติบโตในระยะยาวของนักศึกษา?

เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วมาก ทำให้ทุกคนจำเป็นต้องเรียนรู้ พัฒนาความรู้ และปรับตัวอยู่เสมอ

ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก: ในยุคปัญญาประดิษฐ์ สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับผู้เรียนไม่ใช่การเชี่ยวชาญเทคโนโลยีเฉพาะด้าน แต่เป็นการสร้างความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ปรับตัว และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง

สิ่งสำคัญอันดับแรกคือความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เทคโนโลยีในปัจจุบันอาจใหม่มาก แต่ก็เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วภายในเวลาเพียงไม่กี่ปี ดังนั้นทุกคนต้องรู้วิธีการอัปเดตความรู้ เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างกระตือรือร้น และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง นี่คือรากฐานสำคัญที่จะทำให้ไม่ล้าหลังในยุคดิจิทัล

นอกจากนี้ ผู้เรียนจำเป็นต้องมีพื้นฐานที่มั่นคงในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์พื้นฐาน การคิดเชิงวิเคราะห์ และการคิดเชิงระบบ สิ่งสำคัญไม่ใช่แค่การรู้วิธีใช้เทคโนโลยี แต่ต้องเข้าใจหลักการพื้นฐานของเทคโนโลยีเพื่อที่จะเชี่ยวชาญ พัฒนา และสร้างเทคโนโลยีใหม่ๆ ได้

ความสามารถในการระบุและแก้ไขปัญหาก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน ในอนาคต คุณค่าของแต่ละบุคคลจะไม่ขึ้นอยู่กับการทำงานซ้ำซากจำเจ แต่จะอยู่ที่ความสามารถในการสร้างสรรค์ไอเดียใหม่ ผลิตภัณฑ์ใหม่ และคุณค่าใหม่ ๆ ให้แก่สังคม ดังนั้น ผู้เรียนจึงจำเป็นต้องปลูกฝังความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการวิจัย และจิตวิญญาณแห่งความกล้าที่จะท้าทายตนเองและเปิดรับสิ่งใหม่ ๆ

ในขณะเดียวกัน ไม่ว่าพวกเขาจะเรียนในสาขาใด ทุกคนจำเป็นต้องเสริมสร้างทักษะด้านดิจิทัล รู้จักใช้ประโยชน์จากข้อมูล ใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างมีประสิทธิภาพ และทำงานร่วมกับเทคโนโลยีใหม่ๆ นี่กำลังกลายเป็นข้อกำหนดสากลของตลาดแรงงาน ไม่ใช่ข้อได้เปรียบเฉพาะของนักศึกษาด้านเทคโนโลยีอีกต่อไป

สหรัฐอเมริกา - เวียดนาม: อย่าพลาด

เวียดนามสนับสนุนให้ธุรกิจของสหรัฐฯ ขยายการลงทุนในด้านเทคโนโลยีขั้นสูงเมื่อเช้าวันที่ 26 มิถุนายน ณ ทำเนียบรัฐบาล รองนายกรัฐมนตรี โฮ กว็อก ดุง ได้ให้การต้อนรับนายเจฟฟ์ เพลส ผู้อำนวยการฝ่ายห่วงโซ่อุปทานของบริษัท โคเฮอเรนท์ กรุ๊ป (สหรัฐอเมริกา) ในระหว่างการประชุม รองนายกรัฐมนตรีได้ยืนยันว่าเวียดนามสนับสนุนให้ธุรกิจของสหรัฐฯ ขยายการลงทุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง นวัตกรรม และเซมิคอนดักเตอร์

สนับสนุนให้ธุรกิจของสหรัฐฯ ขยายการลงทุนในภาคส่วนเทคโนโลยีขั้นสูงรองนายกรัฐมนตรี โฮ กว็อก ดุง กล่าวว่า เวียดนามยินดีต้อนรับธุรกิจของสหรัฐฯ ให้ขยายการดำเนินงานในเวียดนามอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในอุตสาหกรรมไฮเทคและภาคส่วนที่มีมูลค่าเพิ่มสูง

เวียดนามและสหรัฐอเมริกาเสริมสร้างความร่วมมือในการแก้ไขผลกระทบจากสงครามVTV.vn - เมื่อวันที่ 22 มิถุนายน เลขาธิการและประธานพรรค โต ลัม ได้ให้การต้อนรับ เลขาธิการกระทรวงกองทัพเรือสหรัฐฯ รักษาการ หง เฉา

เมื่อเทคโนโลยีพัฒนาไป คุณค่าทางมนุษยธรรมก็ยิ่งมีความสำคัญมากขึ้น นักศึกษาไม่เพียงแต่ต้องมีความเชี่ยวชาญในสาขาของตนสูงเท่านั้น แต่ยังต้องมีจรรยาบรรณวิชาชีพ ความรับผิดชอบต่อสังคม ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม และความสามารถในการทำงานร่วมกันในสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศ คุณสมบัติเหล่านี้จะเป็นตัวกำหนดความสามารถในการบรรลุการพัฒนาที่ยั่งยืนและสร้างคุณูปการในระยะยาวให้แก่ประเทศ

หากคุณมีโอกาสส่งข้อความถึงนักเรียนมัธยมปลายและนักศึกษามหาวิทยาลัยที่กำลังเลือกสาขาวิชาและเตรียมตัวเข้าสู่ตลาดงาน คุณอยากจะสื่อสารอะไรเพื่อช่วยให้พวกเขาก้าวเข้าสู่ยุคของปัญญาประดิษฐ์และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลได้อย่างมั่นใจ?

ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก กล่าวว่า: หากผมจะส่งข้อความถึงนักศึกษาที่กำลังเลือกสาขาวิชาและเตรียมตัวเข้าสู่ตลาดแรงงาน ผมจะบอกว่า: ความสุขจะยิ้มให้กับผู้ที่พากเพียรและทำงานอย่างขยันขันแข็งเท่านั้น

ในทศวรรษหน้า สิ่งสำคัญไม่ใช่การไล่ตามสาขาวิชาที่ "กำลังเป็นที่นิยม" แต่เป็นการเลือกสาขาวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถและความสนใจของคุณ และเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและตลาดแรงงาน ผมหวังว่าคุณจะปลูกฝังความใฝ่ฝันอันยิ่งใหญ่ กล้าที่จะตั้งเป้าหมายสูง และพากเพียรในการไล่ตามเป้าหมายเหล่านั้น ความสำเร็จไม่ได้มาจากการเลือกสาขาวิชาที่ถูกต้อง แต่มาจากการมีทัศนคติที่จริงจังต่อการเรียนรู้ จิตวิญญาณที่กระตือรือร้น ความตั้งใจที่จะเอาชนะอุปสรรค และความพากเพียรในการทำงานของคุณ ในทุกสาขาอาชีพ ผู้ที่ทำงานด้วยความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ และมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่อง สามารถสร้างคุณค่าได้

นอกจากความรู้และทักษะแล้ว นักเรียนยังจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการบูรณาการเข้ากับสังคม ทำงานร่วมกัน เคารพคุณค่าความเป็นมนุษย์ และมีส่วนร่วมในชุมชน เทคโนโลยีอาจเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว แต่คุณค่าเหล่านี้จะยังคงเป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาอย่างยั่งยืนของแต่ละบุคคลเสมอ

ผมเชื่อว่าด้วยการเตรียมความพร้อมที่เหมาะสมทั้งด้านความรู้ ทักษะ ความกล้าหาญ และความทะเยอทะยาน คนรุ่นใหม่ของเวียดนามสามารถก้าวขึ้นมาเป็นกำลังสำคัญขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศผ่านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมได้อย่างแน่นอน และผมขอเน้นย้ำสิ่งที่ผมเชื่อมาโดยตลอดว่า ความสุขจะมาเยือนเฉพาะผู้ที่พากเพียรและทำงานอย่างขยันขันแข็งเท่านั้น

ทู ตรัง (เรียบเรียง)

แหล่งที่มา: https://baochinhphu.vn/mo-nganh-ai-moi-chi-la-buoc-khoi-dau-102260628171213764.htm