ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกายในเด็กวัยเรียน

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นอกเหนือจากภารกิจในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวมแล้ว โรงเรียนหลายแห่งในจังหวัดลาวกายยังให้ความสำคัญกับการนำแนวทางแก้ไขมาใช้เพื่อยกระดับสถานะของชุมชนโรงเรียนให้ดียิ่งขึ้น

ที่โรงเรียนประถมเจิ่นฟู ตำบลลุกเยน วิชา พลศึกษาเต็มไปด้วยกิจกรรมที่หลากหลายและเหมาะสมกับวัย นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมวอร์มร่างกาย เกมกีฬา และการฝึกทักษะกลุ่มอย่างกระตือรือร้นในสนามโรงเรียน บรรยากาศที่ร่าเริงและเปิดกว้างในทุกคาบเรียนไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาสมรรถภาพทางกาย แต่ยังช่วยเสริมสร้างความมั่นใจในตนเองและทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วย

นักเรียนโรงเรียนประถมเจิ่นฟูเข้าร่วมกิจกรรมออกกำลังกายช่วงกลางวัน ซึ่งช่วยเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย สร้างบรรยากาศที่ร่าเริง และปลูกฝังนิสัยการออกกำลังกายเป็นประจำทุกวัน

ครูตง ซวน ดุง ครูพลศึกษาโรงเรียนประถมเจิ่นฟู กล่าวว่า โรงเรียนมุ่งเน้นการคิดค้นวิธีการใหม่ๆ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้แก่นักเรียนเสมอ การเรียนการสอนมีความยืดหยุ่น ผสมผสานเกมและกิจกรรมกลุ่มต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกมากขึ้น

ครูดุงกล่าวเสริมว่า สำหรับนักเรียนที่ยังไม่มั่นใจในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ครูจะคอยให้กำลังใจและแนะนำอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป นักเรียนหลายคนหลังจากเข้าร่วมกิจกรรมทางกายภาพมาระยะหนึ่งแล้ว แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในด้านสุขภาพ จิตใจ และทักษะการสื่อสาร

กิจกรรมทางกายที่ช่วยเสริมสร้างสุขภาพและความแข็งแรง ช่วยสร้างทัศนคติที่กระตือรือร้นและมองโลกในแง่ดีให้กับนักเรียนในการเรียน

การสอบถามรายวันและการดูแลเอาใจใส่จากครูช่วยให้นักเรียนผูกพันกับโรงเรียนมากขึ้น รู้สึกได้รับความรักและปลอดภัยทั้งในการเรียนและการใช้ชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนหลายคน โรงเรียนไม่ใช่แค่สถานที่สำหรับการเรียนรู้ แต่ยังเป็นบ้านหลังที่สองที่เต็มไปด้วยการแบ่งปัน

นอกจากการเน้นกิจกรรมทางกายแล้ว โรงเรียนหลายแห่งยังให้ความสำคัญกับการดูแลด้านโภชนาการของนักเรียนด้วย ในโรงเรียนที่จัดอาหารกลางวันให้ เมนูอาหารจะได้รับการออกแบบ ทางวิทยาศาสตร์ และมีคุณค่าทางโภชนาการที่สมดุลสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีพลังงานเพียงพอสำหรับการเรียนรู้และการพัฒนา

เพื่อเป็นการดูแลสุขภาพอย่างครบวงจรสำหรับนักเรียน โรงเรียนประถมเจิ่นฟู ตำบลลุกเยน จึงได้เสริมสร้างการติดตามตรวจสอบสภาพร่างกายของนักเรียน โดยประสานงานระหว่างแผนก สุขภาพ ของโรงเรียนและครูประจำชั้น การตรวจวัดส่วนสูงและน้ำหนักอย่างสม่ำเสมอจะช่วยให้ตรวจพบความผิดปกติของการเจริญเติบโตได้ทันท่วงที เพื่อให้การดูแลที่เหมาะสมโดยความร่วมมือกับครอบครัว

ฮว่าง ถิ โญ ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ที่โรงเรียนประถมเจิ่นฟู จากหมู่บ้านที่ 10 ตำบลลุกเยน กล่าวว่า:

นางหวง ถิ โญ กล่าวว่า "การได้เห็นลูกของฉันพัฒนาความเข้าใจมากขึ้นทุกวัน ทำให้ฉันมีความสุขมากและทำให้ฉันมั่นใจในโรงเรียน"

ตามที่โรงเรียนต่างๆ ระบุ การพัฒนาด้านร่างกายของนักเรียนไม่ได้จำกัดอยู่แค่เพียงวิชาพลศึกษาหรืออาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ดี ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทั้งด้านร่างกายและจิตใจได้อย่างสมดุล

โรงเรียนต่างๆ ตรวจสอบโรงอาหารของตนอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัยและสุขอนามัยของอาหาร ซึ่งมีส่วนช่วยส่งเสริมสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน และปรับปรุงคุณภาพของอาหารให้ดียิ่งขึ้น

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนหลายแห่งได้ดำเนินการปรับปรุงสนามเด็กเล่นและสนามกีฬาอย่างจริงจัง ลงทุนในอุปกรณ์กีฬาเพิ่มเติม และจัดการแข่งขันและเทศกาลกีฬาเพื่อสร้างโอกาสให้นักเรียนได้ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ

บางโรงเรียนยังบูรณาการการศึกษาทักษะชีวิต ทักษะการป้องกันตนเอง และการป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บเข้ากับกิจกรรมเชิงประสบการณ์อีกด้วย

ครูเหงียน บา เทียน จากโรงเรียนประถมและมัธยมมินห์เทียน ตำบลเมืองลาย เชื่อว่าพลศึกษาไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนมีสุขภาพที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยเสริมสร้างความมุ่งมั่น ความอดทน และแรงจูงใจในการเรียนรู้ของพวกเขาอีกด้วย

มุมมองดังกล่าวได้กลายเป็นเป้าหมายที่โรงเรียนหลายแห่งมุ่งมั่นที่จะบรรลุในการให้การศึกษาแบบองค์รวมแก่นักเรียนในปัจจุบัน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรักษากิจวัตรการออกกำลังกายเป็นประจำทุกวันถือเป็นวิธีสำคัญในการพัฒนาสมรรถภาพทางกายของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปัจจุบันที่เด็กหลายคนมักไม่ค่อยเคลื่อนไหวร่างกายและใช้เวลาอยู่กับอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มากขึ้น

จากการประเมินของภาคการศึกษา พบว่า สุขภาพและโภชนาการของเด็กในสถานศึกษาได้มีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหลายประการในช่วงไม่นานมานี้ อัตราภาวะทุพโภชนาการในภาคการศึกษาแรกของปีการศึกษา 2025-2026 ลดลงเมื่อเทียบกับช่วงต้นปีการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง: ภาวะทุพโภชนาการที่ทำให้น้ำหนักต่ำกว่าเกณฑ์ในเด็กอนุบาลลดลง 0.4% เหลือ 6.5% และในเด็กชั้นอนุบาลลดลง 0.5% เหลือ 4.7%; ภาวะทุพโภชนาการที่ทำให้ร่างกายแคระแกร็นในเด็กอนุบาลลดลง 0.3% เหลือ 9.7% และในเด็กชั้นอนุบาลลดลง 0.4% เหลือ 8.3%

ผลการวิจัยเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าโดยทั่วไปแล้วเด็ก ๆ ได้รับอาหารที่เหมาะสมและปลอดภัยในมื้ออาหารที่โรงเรียน กิจวัตรประจำวันและตารางการนอนหลับของพวกเขายังคงดำเนินไปอย่างเป็นปกติ ซึ่งส่งผลให้สุขภาพกายดีขึ้น

อย่างไรก็ตาม แม้จะมีความสำเร็จมากมาย การดูแลและเลี้ยงดูเด็กยังคงเผชิญกับความยากลำบากและข้อจำกัดบางประการ เช่น สิ่งอำนวยความสะดวกไม่เพียงพอในบางพื้นที่ การบริหารจัดการและศักยภาพด้านองค์กรในการดูแลเด็กที่ไม่สม่ำเสมอ และการขาดความยืดหยุ่นในการวางแผนอาหาร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การรับประกันความปลอดภัยของอาหารในครัวบางแห่งยังไม่ยั่งยืนอย่างแท้จริง และการดำเนินการตามกระบวนการสามขั้นตอนและการเก็บรักษาตัวอย่างอาหารในบางสถานที่ยังไม่ได้รับการปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด

เจ้าหน้าที่สาธารณสุขของโรงเรียนจะวัดส่วนสูงของนักเรียนเพื่อติดตามพัฒนาการทางร่างกายและให้การดูแลสุขภาพและโภชนาการอย่างทันท่วงที

ในความเป็นจริง การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาไม่ใช่ความรับผิดชอบของภาคการศึกษาเพียงอย่างเดียว แต่ต้องอาศัยความร่วมมือจากครอบครัวและสังคมโดยรวม เมื่อโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนร่วมมือกันสร้างสภาพแวดล้อมที่ดี เด็กๆ จะมีสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นสำหรับการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และทักษะชีวิต

ที่มา: https://baolaocai.vn/nang-cao-tam-voc-trong-lua-tuoi-hoc-duong-post900037.html