การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นวาระสำคัญอันดับต้นๆ ของชาติมาโดยตลอด มติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของ คณะกรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (มติที่ 71) ได้กำหนดแนวทางแก้ไขเฉพาะหลายประการเพื่อส่งเสริมการพัฒนาและนวัตกรรมทางการศึกษา รวมถึงการระบุอย่างชัดเจนว่าภาคการศึกษาและท้องถิ่นควรดำเนินการให้การศึกษาทั่วถึง สร้างเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ของนักเรียน และเสริมสร้างการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ...
ความพยายามในการทำให้การศึกษาทั่วถึง
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ภาคการศึกษาในจังหวัด ตวนกวาง ได้พยายามอย่างหนักเพื่อให้การศึกษาทั่วถึง โดยค่อยๆ ปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นางสาวหวู่ นัท ลินห์ ครูพลศึกษาและหัวหน้ากลุ่มเยาวชนของโรงเรียนประถมกวางจุง (ตำบลฮาเกียง 2) ได้รับมอบหมายให้ตรวจสอบข้อมูลนักเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนมาโรงเรียน เช่นเดียวกับเพื่อนร่วมงานหลายคนในพื้นที่ เนื่องจากพื้นที่นี้มีนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ จำนวนมาก ซึ่งผู้ปกครองมักทำงานไกลและฝากลูกไว้กับปู่ย่าตายาย นางสาวลินห์จึงได้พบกับสถานการณ์ที่ "ทั้งตลกและน่าหงุดหงิด" มากมายในระหว่างการทำงานด้านการศึกษาทั่วถึง ในบางกรณี เมื่อครูขอเบอร์โทรศัพท์เพื่อตรวจสอบข้อมูล ผู้ปกครองหลายคนกลับระแวง คิดว่าเป็นมิจฉาชีพ จึงปฏิเสธที่จะให้ความร่วมมือหรือให้ข้อมูล สถานการณ์ที่น่าขันนี้เกิดขึ้นเพราะครูประถมต้องตรวจสอบข้อมูลของเด็กก่อนวัยเรียนด้วย ดังนั้นญาติของเด็กมักไม่รู้จักหน้าครู ทำให้เกิดความรู้สึกหวาดระแวงเมื่อคนแปลกหน้าเข้ามาในบ้าน
โดยปกติแล้ว คุณครูหลิงและครูท่านอื่นๆ จะทำสิ่งนี้ในช่วงนอกเวลาทำงานปกติหรือในวันหยุดสุดสัปดาห์ สำหรับครอบครัวที่ไม่อยู่หรือไม่สามารถพบกับหัวหน้าครอบครัวได้ คุณครูต้องอดทนกลับไปหลายครั้งในเวลาต่างๆ กัน ในหลายกรณี เด็กอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายาย แต่ทะเบียนบ้านอยู่ที่อื่น เมื่อคุณครูสอบถาม ปู่ย่าตายายมักจะบอกว่าเด็กอาศัยอยู่กับพวกเขา ทำให้เกิดความคลาดเคลื่อนกับฐานข้อมูลประชากรของประเทศ...
นางเหงียน ถิ อัญ เหงียน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมกวางจุง กล่าวว่า นอกจากจะทำได้ดีในด้านการศึกษาสำหรับทุกคนแล้ว โรงเรียนยังได้ดำเนินโครงการริเริ่มที่สำคัญสองประการอย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่ การปฏิรูปแนวทางการบริหารจัดการ และการฝึกอบรมบุคลากรและครู เพื่อพัฒนาคุณภาพและสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนคัดเลือกครูที่มีความสามารถอย่างกระตือรือร้น เพื่อมอบหมายงานอย่างมืออาชีพ เพื่อดึงเอาจุดแข็งและศักยภาพของแต่ละบุคคลออกมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด และส่งเสริมให้ครูและหัวหน้าวิชาดำเนินการตามหลักสูตรและมุ่งมั่นในคุณภาพการศึกษา
ในขณะเดียวกัน นางฟาม ถิ ฮว่าย ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นเยนเบียน ตำบลฮาเกียง 2 กล่าวว่า โรงเรียนมุ่งมั่นที่จะยกระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนอยู่เสมอ โดยผ่านการอบรมพัฒนาวิชาชีพที่จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนได้เข้าใจสถานการณ์และแบ่งปันแนวทางแก้ไขอย่างสร้างสรรค์กับหน่วยงานที่ด้อยโอกาส...
ด้วยความพยายามของครูและหน่วยงานท้องถิ่น โครงการการศึกษาภาคบังคับในจังหวัดตวนกวางจึงประสบผลสำเร็จอย่างมาก อัตราการเข้าเรียนของเด็กอายุ 5 ขวบสูงถึง 99.95% และเด็กทุกคนสำเร็จการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน 100% ในระดับประถมศึกษา เด็กอายุ 6 ขวบเกือบ 100% เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และเด็กอายุ 14 ปีขึ้นไป 97% สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา โดยส่วนใหญ่บรรลุมาตรฐานการศึกษาภาคบังคับระดับ 3 สำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อัตราการจบการศึกษาของเยาวชนสูงกว่า 90% และหลายพื้นที่บรรลุมาตรฐานการศึกษาภาคบังคับระดับ 2 และ 3
จากผลลัพธ์ที่ได้ จังหวัดตวนกวางมีคุณสมบัติที่จะบรรลุมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 5 ปี การศึกษาประถมศึกษาระดับ 2 การศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นระดับ 1 และการกำจัดความไม่รู้หนังสือระดับ 1 ภายในปี 2025
ในปี 2026 จังหวัดมีเป้าหมายที่จะปรับปรุงคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมุ่งมั่นที่จะบรรลุระดับ 3 สำหรับการศึกษาขั้นประถมศึกษา และระดับ 2 สำหรับการศึกษาขั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และจะสานต่อความสำเร็จในการกำจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือต่อไป
ส่งเสริมการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศให้ดียิ่งขึ้น
ในบริบทปัจจุบัน ภาษาต่างประเทศถูกระบุว่าเป็นหนึ่งในเครื่องมือสำคัญสำหรับการบูรณาการระหว่างประเทศ นางลี ถิ ฮวง ไม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นเลอ กวี ดอน (ตำบลมินห์ซวน จังหวัดตวนกวาง) กล่าวว่า ในการดำเนินการตามมติที่ 71 โรงเรียนได้ปฏิรูปวิธีการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ด้วยโครงการริเริ่ม "ครูเรียนรู้ นักเรียนเรียนรู้ร่วมกัน" เริ่มตั้งแต่วันที่ 24 มีนาคม 2569 ในคาบเรียนที่ 5 ของวันจันทร์และวันอังคาร บุคลากรและครูทุกคนเข้าร่วมชั้นเรียนสนทนาภาษาอังกฤษ ปัจจุบัน ครูใช้การสอนแบบสองภาษา (เขียนชื่อบทเรียนทั้งภาษาเวียดนามและภาษาอังกฤษ)
หลังจากดำเนินการตามโครงการมาได้ระยะหนึ่ง คุณวู วัน อัญ ครูสอนภาษาอังกฤษ กล่าวว่า ครูผู้สอนวิชาอื่นๆ มีความมั่นใจมากขึ้น และสามารถใช้คำทักทายและวลีสื่อสารพื้นฐานเป็นภาษาอังกฤษได้ทั้งในบริเวณโรงเรียนและในห้องเรียน การมีส่วนร่วมของครูมีความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมมากขึ้นเมื่อเทียบกับช่วงเริ่มต้น เนื่องจากตระหนักว่าครูเป็นปัจจัยสำคัญในการปฏิรูปการศึกษา นอกเหนือจากความพยายามของครูสอนภาษาอังกฤษแล้ว ครูผู้สอนวิชาอื่นๆ ก็มีส่วนร่วมอย่างสำคัญมากขึ้นในการส่งเสริมและปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในโรงเรียนมัธยมศึกษา ส่วนนักเรียนนั้น โดยทั่วไปแล้วมีพื้นฐานภาษาอังกฤษที่ดีและสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างสม่ำเสมอในชั้นเรียน นักเรียนหลายคนมีความมั่นใจและมีทักษะในการสื่อสารโดยตรงกับชาวต่างชาติ
ในกรุงฮานอย วิชาภาษาอังกฤษได้จัดให้มีการสอนภาษาอังกฤษเพิ่มเติมสำหรับทุกระดับชั้น โดยมุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนและสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018
ตามที่เลอ ฮง ชุง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเยนฮวา (เขตเยนฮวา นครฮานอย) กล่าว โรงเรียนจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการอย่างสม่ำเสมอ โดยเน้นทักษะที่สำคัญ เช่น การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอ่านและการเขียน หน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการได้รับการออกแบบอย่างยืดหยุ่น สอดคล้องกับความต้องการและผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนอย่างใกล้ชิด กลุ่มวิชาได้พัฒนาแบบฝึกหัดที่หลากหลายเหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน เพื่อให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพการเรียนรู้สูงสุด นอกจากนี้ โรงเรียนยังเน้นการเรียนรู้เสริมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน นักเรียนจะได้รับการแนะนำวิธีการอ่านเพื่อความเข้าใจ และได้รับการสนับสนุนให้อ่านหนังสือพิมพ์ต่างประเทศทุกวันเพื่อขยายคำศัพท์ เพิ่มพูนความรู้ทางสังคม และพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ ครูสอนภาษาอังกฤษยังแนะนำเว็บไซต์การเรียนรู้ด้วยตนเองที่มีประสิทธิภาพแก่นักเรียน เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าถึงแหล่งข้อมูลและแบบฝึกหัดมากมาย
การทำให้การศึกษาขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นสากลยังคงได้รับความสนใจจากหน่วยงานท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง เพื่อเสริมสร้างและรักษาความสำเร็จที่มีอยู่ และค่อยๆ พัฒนาไปสู่มาตรฐานที่สูงขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำสั่งและแนวทางมากมายเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ในทุกระดับการศึกษาและการฝึกอบรม โดยดำเนินการตามนโยบายการค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน
ฟาม ง็อก เถือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง ประเมินว่า การขยายการศึกษาขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาตอนต้นยังคงได้รับความสนใจจากท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง เพื่อเสริมสร้างและรักษาผลลัพธ์ และค่อยๆ พัฒนาไปสู่มาตรฐานที่สูงขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกคำสั่งและแนวทางมากมายเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ในทุกระดับการศึกษาและการฝึกอบรม โดยดำเนินนโยบายค่อยๆ ผลักดันให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ปัจจุบัน สถาบันการศึกษาทุกแห่งได้ดำเนินการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาคบังคับแล้ว “แม้ว่าภาษาอังกฤษจะไม่ได้เป็นวิชาบังคับในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในปี 2026 และในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่ในความเป็นจริงแล้ว ผู้เข้าสอบหลายแสนคนยังคงเลือกสอบภาษาอังกฤษ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสนใจของสถาบันการศึกษาและนักเรียนในวิชานี้” รองปลัดกระทรวงฟาม ง็อก เถือง เน้นย้ำ
ที่มา: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html
การแสดงความคิดเห็น (0)