รูปแบบการทบทวนที่หลากหลายสำหรับนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย

เพื่อสร้างเสถียรภาพทางจิตวิทยาและรับรองความรู้และทักษะของนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสอบใหม่ คุณเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ได้กำชับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายไม่ให้ละเลยการจัดระบบการทบทวนและฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่เป็นที่น่าพอใจ จัดให้มีการทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งในการทบทวนสำหรับการสอบปลายภาคให้เป็นไปตามแผนการ ศึกษา ของโรงเรียน จำเป็นต้องกำหนดให้โรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการช่วยให้นักเรียนบรรลุข้อกำหนดของแต่ละวิชาในแต่ละระดับชั้นตามระเบียบของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

แบบฟอร์มชั้นเรียน "วิ่ง"

จากข้อมูลของโรงเรียนมัธยมปลายในนครโฮจิมินห์ ณ ขณะนี้ พบว่าส่วนใหญ่ได้ดำเนินการสำรวจการเลือกวิชาสอบปลายภาคของนักเรียนเสร็จสิ้นแล้ว โรงเรียนต่างๆ จึงจัดทำแผนการตรวจสอบเฉพาะเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนมีความรู้ โดยพิจารณาจากการเลือกวิชาสอบปลายภาค 2 วิชาของนักเรียน

การจัดเตรียมความพร้อมให้นิสิตชั้นปีสุดท้ายเตรียมความพร้อมสอบเข้ารับปริญญาให้ได้ตามแผนที่วางไว้เป็นความรับผิดชอบของสถานศึกษา

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ที่โรงเรียนมัธยมปลายนัมไซง่อน (เขต 7) คุณตรัน เหงีย นาน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นักเรียนจะเข้าร่วมการทบทวนข้อสอบปลายภาคในรูปแบบของการเรียนแบบ "วิ่ง" ในแต่ละสัปดาห์ โรงเรียนจะจัดช่วงเวลาทบทวน 8 ช่วง แบ่งเท่าๆ กันใน 4 วิชาสอบ

ดังนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 5 คน จะต้องเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์ และวรรณคดี ตามตารางเรียนปกติที่กำหนดไว้ ส่วนวิชาเลือกทั้งสองวิชาจะเรียนในช่วงคาบเรียนที่ 6 และ 7 ตามลำดับ ในวันพุธและวันพฤหัสบดีของทุกสัปดาห์

นาย Tran Nghia Nhan แจ้งว่าการจัดชั้นเรียนทบทวนข้อสอบในรูปแบบชั้นเรียนแบบ "วิ่ง" ดังกล่าว จำเป็นต้องให้โรงเรียนจัดห้องเรียนเพิ่มอีก 3-5 ห้องเรียน เพื่อรองรับความต้องการของนักเรียนที่เลือกวิชาเลือก

ครูจะสอนในแต่ละชั้นเรียน และในระหว่างชั้นเรียนทบทวนรายสัปดาห์ ผู้คุมสอบจะติดตามการเข้าชั้นเรียนของนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเตรียมตัวมาได้ดีที่สุดและมีประสิทธิผลมากที่สุด

โรงเรียนมัธยมปลาย Duong Van Thi (เมือง Thu Duc) ก็ใช้วิธีจัดชั้นเรียนเตรียมสอบแบบ "วิ่ง" เช่นเดียวกัน ทางโรงเรียนจะเลือกครูผู้สอนที่มีประสบการณ์มากที่สุดมาสอนในชั้นเรียนข้างต้น นักเรียนจะเลือกเรียนวิชาตามรายชื่อชั้นเรียนและตารางเรียน โดยมีระยะเวลา 2 คาบเรียนต่อวิชา

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Tay Thanh (เขต Tan Phu) ตามแนวโน้มของนักเรียนที่เลือกวิชาที่จะสำเร็จการศึกษา โรงเรียนได้จัดชั้นเรียนทบทวนภาษาอังกฤษ 19 ชั้นเรียน ชั้นเรียนทบทวนฟิสิกส์ 14 ชั้นเรียน ชั้นเรียนทบทวนเคมี 7 ชั้นเรียน ชั้นเรียนชีววิทยา 2 ชั้นเรียน ชั้นเรียนประวัติศาสตร์ 3 ชั้นเรียนภูมิศาสตร์ 3 ชั้นเรียน และชั้นเรียน เศรษฐศาสตร์ และกฎหมายศึกษา 1 ชั้นเรียน

นายเหงียน กวาง ดัต ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเทย์ถั่น กล่าวว่า นอกเหนือจากครูผู้สอนและเสริมสร้างความรู้ตามโครงสร้างและแนวทางของการสอบอย่างใกล้ชิดแล้ว โรงเรียนจะใช้เวลาประมาณ 3 สัปดาห์ตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคมถึงต้นเดือนมิถุนายนเพื่อจัดระบบความรู้และทักษะการทำข้อสอบฝึกหัด โดยให้ความสำคัญกับวิธีการคำนวณคะแนนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบของการสอบในปีนี้ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าสอบได้อย่างมั่นใจ

การสร้างคลังทรัพยากรดิจิทัลเพื่อให้ นักศึกษา สามารถศึกษาด้วยตนเอง

คุณฮวีญ ถั่น ฟู ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายบุย ถิ ซวน (เขต 1) กล่าวว่า นักเรียนของโรงเรียนนี้เลือกเรียนวิชาหลัก 2 วิชา จากทั้งหมด 4 วิชา ได้แก่ ภาษาอังกฤษ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ขณะเดียวกัน วิชาหลักที่ใช้ในการรับสมัครคือกลุ่ม A, A1, B และ D จากการสำรวจนี้ นักเรียนเกือบ 100% จะได้เข้าร่วมการทบทวนข้อสอบที่โรงเรียน ประมาณต้นเดือนมีนาคม โรงเรียนจะหารือกับผู้ปกครองอีกครั้งเพื่อวางแผนการสปรินต์ เริ่มตั้งแต่วันที่ 5 พฤษภาคม ถึงประมาณวันที่ 20 มิถุนายน ในช่วงสปรินต์นี้ โรงเรียนจะจัดตารางเรียนเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนได้มีส่วนร่วมในการทบทวนและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบทั้ง 4 วิชา

ในทำนองเดียวกัน คุณเหงียน หุ่ง เคออง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเอิร์นสท์ เทลมันน์ (เขต 1) แจ้งว่า ขณะนี้โรงเรียนยังคงดำเนินการจัดการเรียนการสอนตามแผนปีการศึกษา โดยบูรณาการภาคเรียนที่สองเพื่อทบทวน รวบรวม และพัฒนาความรู้ ขณะเดียวกันก็ขยายพื้นที่การเรียนรู้บนระบบ LMS 360 และสร้างคลังสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลเพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาด้วยตนเอง นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดให้มีการสอบจำลองเป็นระยะๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับความกดดันจากการสอบและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบ

อาจารย์ Pham Le Thanh จากโรงเรียนมัธยมปลายเหงียนเหียน (เขต 11) เล่าว่าท่านได้ให้คำแนะนำนักเรียนในการวางแผนการเรียนส่วนบุคคลตามตารางเรียน โดยจัดลำดับความสำคัญของวิชาสอบปลายภาค 4 วิชา เพื่อพัฒนาความรู้เชิงรุกและใช้เวลาอย่างคุ้มค่า ท่านยังแบ่งปันเว็บไซต์ เครื่องมือ ChatGPT ให้กับนักเรียน เพื่อค้นหาและเลือกเอกสาร ข้อสอบ และสนับสนุนการตอบคำถามของนักเรียน ใช้ประโยชน์จากเวลาเรียนทั้งในด้านการเรียนและทบทวนความรู้ในชั้นเรียน เพื่อซึมซับความรู้และทักษะได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดกลุ่มนักเรียนเพื่อศึกษาเล่าเรียนร่วมกันเป็นกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะไปด้วยกัน

ครูธัญเสริมว่า “สำหรับนักเรียนที่เรียนเก่ง เราสามารถแนะนำวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองและค้นคว้าหาความรู้ได้ แต่สำหรับนักเรียนที่เรียนไม่เก่ง ขาดแรงจูงใจ และไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นอย่างไร ครูจำเป็นต้องใช้เวลาในการโต้ตอบในชั้นเรียน ช่วยเหลือ และสนับสนุนนักเรียนเหล่านี้มากขึ้น เพื่อให้พวกเขาสามารถจัดระบบความรู้และมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อใกล้ถึงวันสอบปลายภาค”

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กำลังจะเข้าสู่ช่วงทบทวนความรู้เพื่อสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

เสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

เมื่อพูดถึงการจัดการทบทวนสำหรับการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโปรแกรมใหม่ ครูหลายคนแสดงความเห็นว่าความเป็นอิสระและการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นทักษะที่สำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการศึกษายุคใหม่ เมื่อการเรียนรู้ไม่เพียงแต่เกิดขึ้นภายในกรอบโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังขยายไปสู่การเรียนรู้ด้วยตนเองและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบออนไลน์ โดยใช้ประโยชน์จากไซเบอร์สเปซ ChatGPT เป็นเครื่องมือเชื่อมต่อและแนะนำสำหรับนักเรียนในการแสวงหาความรู้และพัฒนาตนเอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการประกาศใช้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 การเสริมสร้างคำแนะนำสำหรับนักเรียนในการศึกษาด้วยตนเอง การค้นคว้าด้วยตนเอง การประเมินตนเอง และการปรับตัวด้วยตนเอง ถือเป็นแนวทางสำคัญในการทบทวนเพื่อเตรียมสอบมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างมีประสิทธิผล

ดังนั้น อาจารย์ตรัน วัน ตวน ครูคณิตศาสตร์ประจำศูนย์การศึกษามาร์ธ (TVT Marth Edu Center) เขต 3 จึงเชื่อว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำเป็นต้องวางแผนทบทวนสำหรับการสอบครั้งต่อไป อย่างน้อย 6 สัปดาห์ก่อนการสอบอย่างเป็นทางการ นักเรียนจะต้องกำหนดเนื้อหาและวิธีการทบทวนที่สอดคล้องกับโครงสร้างข้อสอบตัวอย่างที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศใช้

คุณครูโตน กล่าวว่า นักเรียนต้องประยุกต์ใช้วิธีการต่างๆ กับเนื้อหาวิชาต่างๆ เช่น การจัดระบบสูตร การทำแบบฝึกหัดเชิงทฤษฎี การทำแบบฝึกหัดอย่างรวดเร็ว การท่องจำวิธีแก้โจทย์อย่างรวดเร็ว การฝึกฝนทักษะการตรวจสอบข้อความจริง/เท็จ การใส่ใจทฤษฎีเป็นพิเศษ การแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ การหาคำตอบที่ดีที่สุด การฝึกฝนการแก้ปัญหาแบบฝึกหัดภายในเวลาที่กำหนด การตรวจสอบข้อผิดพลาด การเรียนรู้จากประสบการณ์ การทบทวนแบบฝึกหัดที่ทำง่าย การฝึกฝนแบบฝึกหัดอ้างอิงจำนวนมาก

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม : การตรวจสอบเพื่อสอบไล่ตามแผนเป็นหน้าที่ของสถานศึกษา

รองศาสตราจารย์เหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการศึกษามัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า “คุณภาพการศึกษาในโรงเรียนทั่วไปต้องรักษาไว้ตั้งแต่การสอนและการจัดกิจกรรมการศึกษาตามหลักสูตร โรงเรียนต้องมั่นใจว่านักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร และแยกนักเรียนออกจากกิจกรรมการเรียนการสอนเสริมตามความต้องการ ครูต้องชี้แนะนักเรียนให้เรียนรู้วิธีการศึกษาด้วยตนเอง ทบทวนความรู้ด้วยตนเอง และจัดระบบความรู้ที่ได้เรียนรู้ การเรียนรู้เสริมนอกโรงเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะตามความต้องการและความต้องการของนักเรียนตามความเหมาะสม อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการใช้เวลาอย่างมากในการศึกษาด้วยตนเองและการทบทวนความรู้ด้วยตนเองเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ”

ล่าสุด เอกสารของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ส่งถึงท้องถิ่นขอให้เสริมสร้างการบริหารจัดการและการดำเนินการในด้านการศึกษาทั่วไป กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษยังเน้นย้ำว่า "อย่าคลายการจัดการทบทวนและการฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ที่ไม่น่าพอใจโดยเด็ดขาด ให้จัดให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีสุดท้ายเสริมสร้างการทบทวนสำหรับการสอบเข้าและการสอบปลายภาคตามแผนการศึกษาของโรงเรียน โดยกำหนดให้เป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน..."

ตือ เหงียน

ที่มา: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm