รูปแบบต่างๆ ของการทบทวนบทเรียนสำหรับนักศึกษาที่กำลังจะจบการศึกษา

เพื่อสร้างความมั่นคงทางจิตใจให้กับนักเรียนและเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขามีความรู้และทักษะที่ตรงตามข้อกำหนดของการสอบรูปแบบใหม่ นายเหงียน วัน เฮือ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ ได้สั่งการให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอย่าลดหย่อนการจัดติวและทบทวนบทเรียนสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด โรงเรียนควรจัดติวเข้มสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายตามแผนการ ศึกษา ของโรงเรียน สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่านี่เป็นความรับผิดชอบของแต่ละโรงเรียนที่จะช่วยให้นักเรียนบรรลุผลการเรียนรู้ตามที่กำหนดไว้ในแต่ละวิชาและระดับชั้นตามที่ระบุไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018

บทวิจารณ์ ในรูปแบบ "คลาสเรียนวิ่ง"

จากการสังเกตการณ์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์ในช่วงเวลานี้ พบว่าส่วนใหญ่ได้สำรวจความต้องการวิชาสอบจบการศึกษาของนักเรียนแล้ว โดยอิงจากวิชาสอบสองวิชาที่นักเรียนเลือก โรงเรียนกำลังจัดทำแผนการทบทวนเฉพาะเพื่อรับประกันว่านักเรียนจะได้รับความรู้ที่จำเป็น

โรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดติวเข้มเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบจบการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีสุดท้ายตามแผนที่วางไว้

ภาพ: เดา ง็อก แทค

ที่โรงเรียนมัธยมปลายน้ำไซง่อน (เขต 7) นายเจิ่น เหงีย หนาน ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า นักเรียนเข้าร่วมการเตรียมตัวสอบจบการศึกษาในรูปแบบ "เรียนสด" โดยทางโรงเรียนจัดติวสอบ 8 ครั้งต่อสัปดาห์ แบ่งเท่าๆ กันใน 4 วิชาสอบ

ดังนั้น นักเรียนใน 5 ห้องเรียนของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์และวรรณคดี ตามตารางเรียนที่กำหนดไว้ ส่วนวิชาเลือกอีก 2 วิชา จะเรียนในคาบเรียนที่ 6 และ 7 ตามลำดับ ในวันพุธและวันพฤหัสบดีของทุกสัปดาห์

นาย Tran Nghia Nhan กล่าวว่า การจัดชั้นเรียนเตรียมสอบในรูปแบบ "ทบทวนเนื้อหา" เช่นนี้ จำเป็นต้องจัดสรรห้องเรียนเพิ่มอีก 3-5 ห้อง เพื่อรองรับวิชาเลือกที่นักเรียนสนใจ

แต่ละชั้นเรียนจะมีครูผู้สอนคอยดูแล และในระหว่างการเตรียมสอบประจำสัปดาห์ ครูผู้ดูแลจะตรวจสอบการเข้าเรียนของนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับการเตรียมตัวที่ดีที่สุดและมีประสิทธิภาพที่สุด

ในทำนองเดียวกัน โรงเรียนมัธยมดวงวันถิ (เมืองทูเดือก) ก็ใช้วิธีการจัดตารางเรียนเตรียมสอบแบบ "เร่งรีบ" เช่นกัน โดยทางโรงเรียนจะคัดเลือกครูที่มีประสบการณ์มากที่สุดมาสอน นักเรียนจะเข้าเรียนตามรายชื่อวิชาและตารางเรียน โดยแต่ละวิชามีระยะเวลาเรียน 2 คาบ

ที่โรงเรียนมัธยมเตย์แทง (อำเภอตันฟู) ทางโรงเรียนได้จัดชั้นเรียนเตรียมสอบตามวิชาที่นักเรียนเลือก โดยแบ่งเป็น 19 ชั้นเรียนสำหรับเตรียมสอบภาษาอังกฤษ 14 ชั้นเรียนสำหรับเตรียมสอบฟิสิกส์ 7 ชั้นเรียนสำหรับเตรียมสอบเคมี 2 ชั้นเรียนชีววิทยา 3 ชั้นเรียนประวัติศาสตร์ 3 ชั้นเรียนภูมิศาสตร์ และ 1 ชั้นเรียน เศรษฐศาสตร์ และนิติศาสตร์

นายเหงียน กวาง ดัต ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเตย์แทง กล่าวว่า นอกจากการที่ครูจะเน้นย้ำความรู้ให้สอดคล้องกับโครงสร้างและแนวทางการสอบแล้ว ทางโรงเรียนจะใช้เวลาประมาณสามสัปดาห์ตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคมถึงต้นเดือนมิถุนายนในการทบทวนความรู้และฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบอย่างเป็นระบบ โดยให้ความสำคัญกับวิธีการให้คะแนนสำหรับข้อสอบแบบเลือกตอบในปีนี้ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าสอบได้อย่างมั่นใจ

X. การสร้างห้องสมุดทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลสำหรับ นักเรียน เพื่อใช้ศึกษาด้วยตนเอง

นายหวินห์ ทันห์ ฟู ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมบุยถิซวน (เขต 1) กล่าวว่า นักเรียนในโรงเรียนของเขาเลือกวิชาเอก 2 วิชาสำหรับการสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมปลายจาก 4 วิชา ได้แก่ ภาษาอังกฤษ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ในขณะเดียวกัน วิชาเอกสำหรับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยจะมาจากกลุ่ม A, A1, B และ D จากการสำรวจพบว่าเกือบ 100% ของนักเรียนจะเข้าร่วมหลักสูตรเตรียมสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมปลายที่โรงเรียน ประมาณต้นเดือนมีนาคม ทางโรงเรียนจะรวบรวมความคิดเห็นของผู้ปกครองอีกครั้งเพื่อจัดทำแผนการเตรียมสอบขั้นสุดท้าย โดยเริ่มตั้งแต่วันที่ 5 พฤษภาคมถึงประมาณวันที่ 20 มิถุนายน ในช่วงการเตรียมสอบขั้นสุดท้ายนี้ ทางโรงเรียนจะจัดตารางเวลาเพื่อให้แต่ละคนสามารถเข้าร่วมการทบทวนและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบในทั้ง 4 วิชาได้

ในทำนองเดียวกัน นายเหงียน ฮุง ควง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเอิร์นสต์ เทลมันน์ (เขต 1) แจ้งว่า ปัจจุบันโรงเรียนยังคงจัดการเรียนการสอนตามแผนประจำปี โดยผสมผสานการเรียนในช่วงบ่ายเพื่อทบทวน เสริมสร้าง และเพิ่มพูนความรู้ ขณะเดียวกันก็ขยายพื้นที่การเรียนรู้บนระบบ LMS 360 และสร้างห้องสมุดทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลสำหรับนักเรียนเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดสอบจำลองเป็นระยะเพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับความกดดันในการสอบและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบ

คุณฟาม เล ทันห์ ครูโรงเรียนมัธยมเหงียนเหียน (เขต 11) เล่าว่า เธอได้แนะนำนักเรียนให้สร้างแผนการเรียนส่วนตัวตามตารางเวลา โดยให้ความสำคัญกับวิชาหลัก 4 วิชาสำหรับการสอบจบการศึกษา เพื่อให้นักเรียนได้อัปเดตความรู้และใช้เวลาอย่างมีประสิทธิภาพ เธอแนะนำเว็บไซต์และเครื่องมือต่างๆ เช่น ChatGPT เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นหาและเลือกสื่อการเรียนและข้อสอบ และให้ความช่วยเหลือในการตอบคำถามต่างๆ เธอเน้นย้ำการใช้เวลาในห้องเรียนทั้งในการเรียนรู้และเสริมสร้างความรู้และทักษะเพื่อให้เกิดการซึมซับสูงสุด นอกจากนี้ เธอยังจัดกลุ่มติวหนังสือเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน

ครูธันห์กล่าวเสริมว่า "สำหรับนักเรียนที่เรียนดีและมีผลการเรียนเหนือกว่าเกณฑ์เฉลี่ย เราสามารถแนะนำวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองและการค้นคว้าวิจัยได้ แต่สำหรับนักเรียนที่อ่อน ขาดแรงจูงใจ และไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นจากตรงไหน ครูจำเป็นต้องใช้เวลามากขึ้นในการโต้ตอบในชั้นเรียน ช่วยเหลือและสนับสนุนพวกเขา เพื่อให้พวกเขาสามารถจัดระบบความรู้และมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อใกล้ถึงการสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมปลาย"

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กำลังจะเข้าสู่ช่วงทบทวนเพื่อเตรียมสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมปลาย

เสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

ในการอภิปรายเกี่ยวกับการจัดการเตรียมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายตามหลักสูตรใหม่ ครูหลายท่านแสดงความคิดเห็นว่า ความเป็นอิสระและการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นทักษะสำคัญที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการศึกษาในยุคปัจจุบัน ที่การเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังขยายไปสู่การเรียนรู้ด้วยตนเองและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ โดยใช้อินเทอร์เน็ตและ ChatGPT เป็นเครื่องมือในการเชื่อมต่อและชี้นำนักเรียนในการแสวงหาความรู้และการพัฒนาตนเอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการบังคับใช้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 การเสริมสร้างแนวทางให้แก่นักเรียนในการศึกษาด้วยตนเอง ค้นคว้าด้วยตนเอง ประเมินความสามารถของตนเอง และปรับตัวด้วยตนเอง เป็นกุญแจสำคัญในการเตรียมตัวสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายอย่างมีประสิทธิภาพ

ดังนั้น อาจารย์ Tran Van Toan ครูสอนคณิตศาสตร์ที่ศูนย์การศึกษา TVT Marth (เขต 3) จึงเชื่อว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำเป็นต้องวางแผนการเรียนสำหรับช่วงเวลาที่จะมาถึง โดยควรวางแผนเนื้อหาและวิธีการเรียนล่วงหน้าอย่างน้อย 6 สัปดาห์ก่อนสอบจริง โดยให้เนื้อหาและวิธีการเรียนสอดคล้องกับโครงสร้างของแบบทดสอบตัวอย่างที่กระทรวงศึกษาธิการเผยแพร่

ตามที่นายโตอันกล่าว นักเรียนจำเป็นต้องประยุกต์ใช้วิธีการที่เหมาะสมกับวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เช่น การจัดระบบสูตร การทำแบบฝึกหัดเชิงทฤษฎี การแก้ปัญหาอย่างรวดเร็ว การจดจำวิธีการแก้ปัญหาอย่างรวดเร็ว การฝึกฝนทักษะในการตรวจสอบความถูกต้อง/ไม่ถูกต้องของข้อความ การให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับทฤษฎี การแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง การหาทางออกที่ดีที่สุด การฝึกฝนการแก้ปัญหาภายในเวลาที่กำหนด การตรวจสอบข้อผิดพลาด และการเรียนรู้จากประสบการณ์ การทบทวนประเภทของปัญหาที่พบบ่อย และการฝึกฝนด้วยตัวอย่างปัญหาจำนวนมาก

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม: การเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามแผน เป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน

รองศาสตราจารย์ เหงียน ซวน ทันห์ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า "คุณภาพการศึกษาในโรงเรียนทั่วไปต้องได้รับการรักษาไว้ผ่านการสอนและการจัดกิจกรรมการศึกษาภายในหลักสูตรหลัก โรงเรียนต้องมั่นใจว่านักเรียนมีความเชี่ยวชาญในความรู้และทักษะที่หลักสูตรกำหนด และควรแยกสิ่งนี้ออกจากการเรียนพิเศษนอกหลักสูตรตามความต้องการ ครูจำเป็นต้องแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการศึกษาด้วยตนเอง การทบทวนด้วยตนเอง และการจัดระบบความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้ การเรียนพิเศษนอกหลักสูตรมีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะตามความต้องการและความใฝ่ฝันที่ถูกต้องของนักเรียน และเป็นสิ่งที่นักเรียนเป็นผู้ตัดสินใจเอง อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่านักเรียนต้องจัดสรรเวลาให้เพียงพอสำหรับการศึกษาด้วยตนเองและการทบทวนด้วยตนเองเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ"

เมื่อเร็วๆ นี้ เอกสารจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ส่งไปยังท้องถิ่นเพื่อขอให้เสริมสร้างการบริหารจัดการในด้านการศึกษาทั่วไป รวมถึงระเบียบใหม่เกี่ยวกับการติวและการเรียนเสริม ได้เน้นย้ำว่า "ห้ามผ่อนปรนการจัดติวและทบทวนสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดโดยเด็ดขาด ต้องจัดการติวเข้มข้นสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายเพื่อเตรียมสอบเข้าและสอบจบการศึกษาตามแผนการศึกษาของโรงเรียน โดยกำหนดให้เป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน..."

ต้ว เหงียน

ที่มา: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm