ความเจ็บปวดของเด็กออทิสติกที่ถูกทารุณกรรม

"ไม่มีอะไรจะพูดอีกแล้ว"

ความคิดเห็นของประชาชน โดยเฉพาะผู้ปกครองของเด็กออทิสติก รู้สึกผิดหวังอย่างยิ่งกับภาพของเด็กออทิสติกที่ถูกครูดึงผมและทำร้ายร่างกายที่สถาบันวิจัย การศึกษา พิเศษและจิตวิทยา สาขาเรนโบว์ ซอนตรา (83 ถนนตงกวางเฟียต อำเภอซอนตรา เมืองดานัง) เหตุการณ์นี้ถูกรายงานในโซเชียลมีเดียเมื่อวันที่ 1 มีนาคม โดยผู้ปกครองของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นางสาว Tran Ngoc Gia Hy (อายุ 29 ปี อาศัยอยู่ในเขตหมั่นไท อำเภอซอนตรา) ได้โพสต์ข้อความพร้อมรูปภาพในโซเชียลมีเดียที่สะท้อนให้เห็นถึงการถูกทำร้ายของลูกสาวของเธอโดยครูคนดังกล่าว

ผู้ปกครองกล่าวหาครูที่สาขาเกาหว่องซอนตราของสถาบันวิจัยการศึกษาพิเศษและจิตวิทยาว่าทำร้ายเด็กพิการ

นายฟาน มินห์ ตวน (อาศัยอยู่ในตำบลอันไฮบัค อำเภอซอนตรา) ซึ่งมีบุตรหลานเป็นออทิสติกและเรียนอยู่ที่สถาบันวิจัยการศึกษาพิเศษและจิตวิทยา สาขาเรนโบว์ซอนตรา แสดงความกังวลอย่างมากหลังจากเห็นภาพครูทำร้ายเพื่อนร่วมชั้นของบุตรหลาน ตามคำกล่าวของนายตวน เด็กพิการไม่สามารถปกป้องตนเองได้เมื่อถูกกระทำรุนแรง หลังจากเหตุการณ์นี้ ครอบครัวของเขาลังเลที่จะส่งบุตรหลานไปศูนย์สำหรับเด็กออทิสติกแห่งอื่น “ครอบครัวของผมกังวลอย่างมาก กลัวว่าบุตรหลานของเราจะถูกทำร้ายอีกหากยังคงไปโรงเรียน เหตุการณ์ที่สถาบันวิจัยการศึกษาพิเศษและจิตวิทยา สาขาเรนโบว์ซอนตรา ทำให้ผมและผู้ปกครองคนอื่นๆ อีกหลายคนรู้สึกโกรธ” นายตวนกล่าว

สิ่งที่ยิ่งทำให้ผู้ปกครองจำนวนมากที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ที่ศูนย์เรนโบว์ ซอน ตรา สาขานี้ รู้สึกโกรธเคืองก็คือ ก่อนหน้านี้ศูนย์ฯ ได้ห้ามผู้ปกครองดูภาพจากกล้องวงจรปิดในห้องเรียนด้วยเหตุผลด้าน "ความปลอดภัย" โดยอ้างว่าเป็นการปกป้องข้อมูลการเรียนการสอนและภาพของนักเรียนที่มีความพิการ "ในตอนแรก ผู้ปกครองไว้วางใจครูและสนับสนุนวิธีการสอนของศูนย์ดูแลเด็กออทิสติกแห่งนี้ แต่เมื่อเผชิญกับการกระทำที่ละเมิดสิทธิเด็กพิการเช่นนี้แล้ว ก็ไม่มีอะไรจะพูดได้อีกแล้ว" นายตวนกล่าวด้วยน้ำเสียงสั่นเครือด้วยความรู้สึก

นายเหงียน ง็อก ตัม (อาศัยอยู่ในอำเภอฮวาวัง เมือง ดานัง ) ซึ่งมีลูกสาววัย 10 ขวบเป็นออทิสติก หวังว่าสถานดูแลเด็กพิการจะอนุญาตให้ผู้ปกครองสามารถดูภาพจากกล้องวงจรปิดได้ทุกชั่วโมง เพื่อจะได้จัดการกับสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ที่อาจเกิดขึ้นกับลูกๆ ได้อย่างทันท่วงที “เมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมผิดปกติ มีเพียงผู้ปกครองเท่านั้นที่เข้าใจพวกเขาได้ดีที่สุด ตัวอย่างเช่น ในระหว่างกิจกรรมกลุ่ม แม้แต่การกระทำเล็กๆ น้อยๆ จากเพื่อนก็อาจทำให้เด็กเสียการควบคุม นำไปสู่ผลที่ร้ายแรงได้ง่าย” นายตัมกล่าว โรงเรียนที่ลูกสาวของเขาเรียนอยู่เป็นโรงเรียนสำหรับเด็กพิเศษในเมืองดานัง และครูหลายคนก็มีลูกเป็นออทิสติกเช่นกัน จึงเข้าใจความรู้สึกของผู้ปกครองเป็นอย่างดี

ช่องว่างในการบริหารจัดการ

เมื่อวันที่ 4 มีนาคม ผู้นำคณะกรรมการประชาชนอำเภอซอนตราแถลงว่า เกี่ยวกับกรณีต้องสงสัยการล่วงละเมิดนักเรียนที่สาขาเรนโบว์ซอนตรา ตำรวจยังคงทำการสอบสวนเหตุการณ์ดังกล่าวอยู่

ผู้ปกครองกล่าวหาครูที่สาขาเกาหว่องซอนตราของสถาบันวิจัยการศึกษาพิเศษและจิตวิทยาว่าทำร้ายเด็กพิการ

หลังจากได้รับคำร้องเรียนจากผู้ปกครองเกี่ยวกับการที่ครูทำร้ายเด็กออทิสติก ทางการอำเภอซอนตราจึงตรวจสอบพบว่าสถานรับเลี้ยงเด็ก Cau Vong Son Tra ที่ตั้งอยู่ที่ 83 ถนน Ton Quang Phiệt นั้นไม่ได้รับอนุญาตให้ประกอบกิจการ นางเลอ ถิ ทึก รองผู้อำนวยการกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดานัง กล่าวว่า สาขา Cau Vong Son Tra เคยยื่นขอใบอนุญาตประกอบกิจการมาก่อน “อย่างไรก็ตาม เราขอแจ้งให้ทราบว่า เรายังไม่ได้ออกใบอนุญาตให้กับสาขา Cau Vong Son Tra ซึ่งเป็นของสถาบันวิจัยการศึกษาพิเศษและจิตวิทยา ด้วยเหตุผลหลายประการตามระเบียบ” นางทึกกล่าว ตัวแทนจากกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดานัง กล่าวเพิ่มเติมว่า สถาบันวิจัยการศึกษาพิเศษและจิตวิทยาอยู่ภายใต้การดูแลของกรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย ส่วนในดานัง กรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดานัง มีหน้าที่รับผิดชอบในการออกใบอนุญาตประกอบกิจการของสาขา

นายโฮอัง ทันห์ลุก (อาศัยอยู่ในเขตแทงห์เค เมืองดานัง) รู้สึกโกรธแค้นหลังจากเห็นภาพครูทำร้ายเด็กออทิสติกที่สาขาเกาหว่องซอนตรา และกล่าวว่า "ศูนย์ออทิสติกที่สังกัดสถาบันวิจัยไม่ได้ถูกบริหารจัดการอย่างมืออาชีพโดยสำนักงานการศึกษาท้องถิ่น... นั่นคือข้อบกพร่อง 'ช่องว่าง' นี้เป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กถูกทำร้าย"

การสอนเด็กต้องอาศัยทั้งความเข้าใจและความรัก

กรณีการทารุณกรรมเด็ก โดยเฉพาะการทารุณกรรมเด็กออทิสติก ทำให้ผู้ที่ทำงานในสาขานี้รู้สึกโกรธเคือง เด็กที่มีความต้องการพิเศษต้องเผชิญกับความเสียเปรียบมากกว่าเด็กคนอื่นๆ อยู่แล้ว และการดูแลและให้การศึกษาแก่พวกเขาจำเป็นต้องอาศัยทั้งความเข้าใจ (ความรู้) และความรัก การขาดองค์ประกอบใดองค์ประกอบหนึ่งจะนำไปสู่แนวทางที่ผิดพลาด

ผู้ปกครองคนหนึ่งถึงกับร้องไห้หลังจากเพื่อนร่วมชั้นของลูกถูกรังแก: "ฉันไม่กล้าส่งลูกไปโรงเรียนอีกแล้ว!"

นายเหงียน มินห์ ฟุง ผู้อำนวยการศูนย์ให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาและพัฒนาทักษะชีวิตใหม่ในเมืองดานัง (ซึ่งดูแลและสนับสนุนเด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษ เช่น ออทิสติก สมาธิสั้น พัฒนาการล่าช้า ฯลฯ) กล่าวว่า เขาให้ความสำคัญกับความปลอดภัยของเด็กเป็นอันดับแรก นายฟุงกล่าวว่า เด็กที่มีความต้องการพิเศษมักมีสุขภาพร่างกายอ่อนแอ ทักษะทางด้านสติปัญญาและสังคมไม่แข็งแรง พวกเขาอาจไม่ตระหนักถึงอันตรายในชีวิตประจำวัน ดังนั้น ศูนย์จึงมีระเบียบข้อบังคับที่เข้มงวดเกี่ยวกับการดูแลที่ครู ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ดูแลให้แก่เด็ก โดยห้ามการกระทำใดๆ ที่เป็นการทารุณกรรมเด็กอย่างเด็ดขาด ซึ่งระบุไว้ในหมวดแรกของระเบียบภายในของศูนย์

ครูผู้สอนเด็กที่มีความต้องการพิเศษต้องมีคุณสมบัติที่เหมาะสมและมีความเชี่ยวชาญที่ดี จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงในสาขาที่เกี่ยวข้อง เช่น จิตวิทยา การศึกษาพิเศษ และสังคมสงเคราะห์ “เหนือสิ่งอื่นใด จริยธรรม จิตใจของครู และความรักที่มีต่อเด็กต้องเป็นสิ่งสำคัญที่สุด การดูแลและสอนเด็กที่มีความต้องการพิเศษเป็นงานที่ยาก ต้องอาศัยความเชี่ยวชาญ ประสบการณ์ และที่สำคัญที่สุดคือ ความรักที่มีต่อเด็กและวิชาชีพ พร้อมกับความเพียรพยายาม นี่เป็นงานที่หนักมาก ครูมักจะรู้สึกเหนื่อยล้ามากหลังจากทำงานมาทั้งวัน ผมจึงคอยให้กำลังใจ สนับสนุน และยกระดับจิตใจของพวกเขาเสมอ ปลูกฝังความรักในวิชาชีพและต่อเด็ก เพื่อป้องกันเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ระหว่างการดูแลและการสอน ผมจึงคอยเตือนครูเกี่ยวกับทัศนคติของพวกเขาในการประชุมภายในเสมอ มีการติดตั้งระบบกล้องวงจรปิดทั่วห้องเรียน และครูต้องตระหนักถึงการทำงานด้วยความรับผิดชอบและจริยธรรมอยู่เสมอ” นายเหงียน มินห์ ฟุง อธิบาย

สิ่งที่ผู้ปกครองควรรู้เมื่อส่งลูกไปเนอสเซอรี่

นายโฮอัง ฮา ผู้อำนวยการศูนย์ให้คำปรึกษาและสนับสนุนการบูรณาการฮานามิกิ (ฮานอย) กล่าวว่า ผู้ปกครองควรตรวจสอบอย่างละเอียดว่าศูนย์หรือหน่วยงานที่บุตรหลานของตนกำลังจะไปศึกษาหรือรับการช่วยเหลือมีเอกสารทางกฎหมายที่จำเป็นครบถ้วนหรือไม่ โดยตรวจสอบใบอนุญาต มติการจัดตั้ง ฯลฯ

ผู้ปกครองไม่ควรลังเลที่จะสอบถามเกี่ยวกับประวัติการทำงาน คุณวุฒิ และใบรับรองวิชาชีพของครูที่จะให้การช่วยเหลือรายบุคคลแก่บุตรหลาน เพื่อให้แน่ใจว่าบุคคลที่จะสอนและให้ความช่วยเหลือรายบุคคลแก่บุตรหลานนั้นมีคุณสมบัติเหมาะสม

นายเหงียน มินห์ ฟุง กล่าวว่า เด็กที่มีความต้องการพิเศษจำเป็นต้องได้รับการดูแลและประสานงานอย่างเป็นระบบระหว่างโรงเรียนและครอบครัว เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ศูนย์และโรงเรียนต้องรายงานและแบ่งปันวิธีการสอนกับผู้ปกครองที่บ้าน ผู้ปกครองจำเป็นต้องตระหนักถึงแบบฝึกหัด วิธีการ และเทคนิคที่เหมาะสมสำหรับการสอนบุตรหลานที่บ้าน เพื่อสนับสนุนพวกเขา

ผู้ปกครองยังมีสิทธิ์ที่จะเฝ้าดูครูเข้าไปแทรกแซงดูแลบุตรหลานของตนโดยตรง หรือดูภาพจากกล้องได้เมื่อจำเป็น

“ในส่วนของการรักษาความลับของข้อมูลสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ผู้ปกครองไม่ได้รับอนุญาตให้ดูเด็กคนอื่น แต่พวกเขาสามารถดูและเฝ้าดูบุตรหลานของตนเองได้อย่างแน่นอน วิธีการและแนวทางที่ใช้ในการสอนเด็กที่ศูนย์นั้นได้รับการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์แล้วและปรับให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน ดังนั้นผู้ปกครองจึงมีสิทธิ์ที่จะถามคำถาม ปรึกษา และพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญและครูของศูนย์ เพื่อให้ทั้งสองฝ่ายสามารถร่วมมือกันเพื่อสนับสนุนเด็กอย่างดีที่สุด” นายเหงียน มินห์ ฟุง กล่าว

ลิงก์แหล่งที่มา: https://thanhnien.vn/noi-dau-tre-tu-ky-bi-bao-hanh-18524030422463074.htm