ปรับปรุงโรงเรียนอาชีวศึกษาทั้งหมด

ผู้แทน Tran Thi Thanh Huong (คณะผู้แทนรัฐสภาจังหวัดอานซาง) กล่าวว่า ยังคงมีอาชีพการฝึกอบรมที่ไม่สมเหตุสมผล ทับซ้อน กระจัดกระจาย และซ้ำซ้อน และได้สอบถามรัฐมนตรี Dao Ngoc Dung เกี่ยวกับแนวทางแก้ไขสถานการณ์นี้ เพื่อให้ การศึกษา วิชาชีพเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับตลาดแรงงานและความต้องการทรัพยากรบุคคลของแต่ละอุตสาหกรรมและแต่ละท้องถิ่นมากขึ้น

ผู้แทนสภาแห่งชาติ เจิ่นถิทันเฮือง ถามรัฐมนตรี Dao Ngoc Dung

ในการตอบคำถามของผู้แทน Tran Thi Thanh Huong รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung กล่าวว่า การฝึกอบรมวิชาชีพกำลังดำเนินการตามเจตนารมณ์ของสถาบันฝึกอบรมอิสระ ยกเว้นการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูงบางประเภทที่รัฐเป็นผู้สั่งการ สถานการณ์โดยทั่วไปของโรงเรียนคือ พวกเขาจะฝึกอบรมเมื่อสามารถรับนักเรียนได้ แต่ไม่ได้ฝึกอบรมตามความต้องการของตลาด

เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม ได้ประสานงานกับ 63 จังหวัดและเมือง เพื่อวางแผนปรับปรุงเครือข่ายอาชีวศึกษา โดยการรวมโรงเรียนมัธยมศึกษาและศูนย์อาชีวศึกษาเข้าด้วยกันตามหลักการ 3-in-1 และ 2-in-1 ในปี พ.ศ. 2566 โรงเรียนอาชีวศึกษาทุกแห่งในท้องถิ่นจะได้รับการปรับโครงสร้างใหม่ตามยุทธศาสตร์อาชีวศึกษาถึงปี พ.ศ. 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588 ที่ได้รับการอนุมัติจาก รัฐบาล เพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อนในหน้าที่และการฝึกอบรมวิชาชีพ

ยังมีส่วนที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาการจัดเรียงเครือข่ายสถาบันอาชีวศึกษาใหม่ ในการตอบคำถามของผู้แทน Nguyen Danh Tu (คณะผู้แทนรัฐสภาจังหวัด Kien Giang) รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung กล่าวว่า การจัดวางใหม่นี้จำเป็นต้องเชื่อมโยงกับการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม การวางแผนระดับภูมิภาค การวางแผนระดับท้องถิ่น และการวางแผนอาชีพ สาขา ฯลฯ ในขณะเดียวกัน ระบบการศึกษาอาชีวศึกษาทั้งหมดของกระทรวง สาขา และองค์กรต่างๆ จำเป็นต้องได้รับการจัดเรียงใหม่

รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung ยกตัวอย่างว่า กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคมได้ประสานงานกับกระทรวงกลาโหมเพื่อจัดระเบียบโรงเรียนฝึกอาชีวศึกษา 21 แห่งให้เป็นโรงเรียนหลัก 3 แห่ง โดยให้การฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูงและรับงานทั้งหมดของโรงเรียนทั้ง 21 แห่งเดิม

ผู้แทนเหงียนดันห์ตู่ถาม

การจัดโรงเรียนอาชีวศึกษายังถูกบังคับ

ในการตอบสนองต่อคำตอบของรัฐมนตรี เดา หง็อก ดุง ผู้แทนเดือง มินห์ อันห์ (คณะผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติกรุงฮานอย) ยืนยันว่าเห็นด้วยกับการวางแผนเครือข่ายสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษา อย่างไรก็ตาม ผู้แทนเดือง มินห์ อันห์ แสดงความเห็นว่าการจัดเครือข่ายสถาบันเหล่านี้ในท้องถิ่นในอดีตยังคงมีลักษณะที่ฝืนและเป็นระบบ ไม่ได้คำนึงถึงปัจจัยเฉพาะของบางสาขา ทำให้เกิดข้อบกพร่องมากมายในการฝึกอบรมและการลงทะเบียนเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวรรณกรรมและศิลปะ

ผู้แทน Duong Minh Anh กล่าวว่า นโยบายและระเบียบปฏิบัติเฉพาะสำหรับครูผู้สอนในสาขาเหล่านี้ยังคงมีข้อบกพร่องหลายประการ ทำให้การฝึกอบรมบุคลากรสำหรับศิลปินและนักเขียนเป็นเรื่องยากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้น ผู้แทนจึงเสนอให้กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม ทบทวนและประเมินการจัดการล่าสุดอย่างละเอียดถี่ถ้วน เพื่อป้องกันการขาดแคลนบุคลากรด้านวัฒนธรรมและศิลปะในอนาคต

ในการตอบสนองต่อการอภิปรายของผู้แทน Duong Minh Anh รัฐมนตรี Dao Ngoc Dung เน้นย้ำว่า ไม่เพียงแต่ในด้านวัฒนธรรมและศิลปะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงท้องถิ่นและสาขาอื่นๆ ด้วย เมื่อต้องจัดโรงเรียนฝึกอาชีวศึกษาใหม่ ก็ยังมีบางกรณีที่ยังถูกบังคับอยู่

รัฐมนตรี เดา หง็อก ดุง ตอบคำถาม

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีบางกรณีที่ภาคสาธารณสุขถูกจัดกลุ่มร่วมกับภาคอุตสาหกรรม กลศาสตร์ หรือวัฒนธรรม และภาคศิลปะถูกจัดกลุ่มร่วมกับภาคส่วนอื่นๆ เพื่อให้เป็นไปตามเกณฑ์การลดจำนวนวิทยาลัยอาชีวศึกษาในท้องถิ่น จากนั้น รัฐมนตรีว่าการกระทรวง เดา หง็อก ซุง ได้แสดงความเห็นว่า จำเป็นต้องจัดสรรภาคส่วนที่มีลักษณะเฉพาะและความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง เช่น สาธารณสุข วัฒนธรรม ศิลปะ ฯลฯ ให้เหมาะสมยิ่งขึ้น

รัฐมนตรีว่าการกระทรวง เดา หง็อก ดุง แถลงว่า ตามมติที่ 19-NQ/TW ลงวันที่ 25 ตุลาคม 2560 ว่าด้วยการพัฒนาระบบการจัดองค์กรและการบริหารจัดการอย่างต่อเนื่อง การปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพของหน่วยงานบริการสาธารณะ จะมีการปรับโครงสร้างเฉพาะโรงเรียนที่ดำเนินงานไม่มีประสิทธิภาพติดต่อกัน 3 ปีเท่านั้น อย่างไรก็ตาม การปรับโครงสร้างและลดจำนวนโรงเรียนอาชีวศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้ แสดงให้เห็นถึงข้อบกพร่องบางประการ การปรับโครงสร้างโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในท้องถิ่นขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของท้องถิ่น ดังนั้น รัฐมนตรีจึงเสนอให้ท้องถิ่นพิจารณาและทบทวนเพื่อหาแนวทางแก้ไขและการตัดสินใจที่เหมาะสม

ชนะ