ตำราเรียนสำหรับสี่วิชาจะได้รับการปรับปรุงแก้ไขภายหลังการควบรวมจังหวัดและเมืองต่างๆ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุวิชาหลายวิชาที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากการเปลี่ยนแปลงเขตการปกครอง ได้แก่ วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 5 และมัธยมศึกษาปีที่ 3; วิชาภูมิศาสตร์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6; และวิชาประวัติศาสตร์และเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศว่าจะปรับปรุงตำราเรียนใน 4 วิชา หลังจากการปรับโครงสร้างหน่วยงานบริหารระดับจังหวัด - ภาพ: TT

เมื่อวันที่ 14 มิถุนายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ประกาศทบทวนและปรับปรุงเนื้อหาบางส่วนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป เพื่อให้สอดคล้องกับการปฏิบัติในปัจจุบันและบริบทการพัฒนาใหม่

ปีการศึกษา 2024-2025 ถือเป็นการสิ้นสุดวงจรเต็มรูปแบบของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งครอบคลุมตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามแผนที่วางไว้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการทบทวนและประเมินผลการดำเนินงานของโครงการ ซึ่งเป็นภารกิจประจำที่ดำเนินการเป็นระยะๆ เพื่อให้มั่นใจว่าโครงการได้รับการดำเนินการอย่างเหมาะสมและตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาการศึกษาในแต่ละระดับชั้น ในระหว่างกระบวนการประเมินผล ได้มีการเสนอให้ปรับปรุงและแก้ไขเนื้อหาและวิชาต่างๆ หลายวิชา เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาและการพัฒนา ทางเศรษฐกิจและสังคม ของประเทศมากยิ่งขึ้น

ในปี 2025 การทบทวนหลักสูตรและตำราเรียนจะถูกนำมาดำเนินการในบริบทของการปรับโครงสร้างองค์กรระดับจังหวัดทั่วประเทศ ตามมติหมายเลข 202/2025/QH15 ลงวันที่ 12 มิถุนายน 2025 ของ สภาแห่งชาติ ว่าด้วยการปรับโครงสร้างองค์กรระดับจังหวัด

จากผลการตรวจสอบ กระทรวงได้ระบุวิชาหลายวิชาที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากการเปลี่ยนแปลงเขตการปกครอง ได้แก่ วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 5 และมัธยมศึกษาปีที่ 3; วิชาภูมิศาสตร์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6; และวิชาประวัติศาสตร์และเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

วิชาเหล่านี้จะดำเนินการตามขั้นตอนที่กำหนดไว้เพื่อปรับปรุงหลักสูตร โดยใช้เป็นพื้นฐานในการปรับปรุงตำราเรียน เช่น การปรับปรุงวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาความรู้ ชื่อสถานที่ ข้อมูล แผนที่ แผนภูมิ และข้อมูลทางเศรษฐกิจและสังคม...

การปรับปรุงหลักสูตรดำเนินการโดยยึดหลักการลดการเปลี่ยนแปลงในตำราเรียนให้น้อยที่สุด และเสริมสร้างแนวทางเพื่อช่วยให้ครูและโรงเรียนสามารถนำหลักสูตรไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพภายในขอบเขตอำนาจของตนให้สอดคล้องกับความเป็นจริง

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 สะท้อนให้เห็นถึงเป้าหมายของการศึกษาทั่วไป โดยมุ่งเน้นทิศทางที่เป็นเอกภาพและเนื้อหาการศึกษาหลักที่จำเป็นและบังคับสำหรับนักเรียน ตำราเรียนได้ทำให้เนื้อหาหลักสูตรเป็นรูปธรรม และได้รับการระบุว่าเป็นสื่อการเรียนรู้และแหล่งข้อมูลที่สำคัญสำหรับโรงเรียนในการเลือกใช้เมื่อจัดระเบียบการเรียนการสอน

ครูและโรงเรียนได้รับอิสระในการจัดหัวข้อการเรียนรู้ ปรับปรุงและเพิ่มเติมเนื้อหาให้เหมาะสมกับนักเรียน สภาพแวดล้อมการสอน และสถานการณ์จริง ดังนั้น ในปีการศึกษา 2025-2026 ครูและโรงเรียนจะยังคงใช้หลักสูตรและตำราเรียนปัจจุบันต่อไป พร้อมทั้งรับผิดชอบในการคัดเลือกและปรับเปลี่ยนสื่อการสอน บทเรียน และหัวข้อต่างๆ อย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงในท้องถิ่นและรูปแบบการปกครองแบบสองระดับ

ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกคำสั่งและแนวทางปฏิบัติแก่ท้องถิ่นและโรงเรียนต่างๆ เพื่อให้มั่นใจได้ว่าการดำเนินการจะเป็นไปอย่างต่อเนื่องและไม่หยุดชะงัก สอดคล้องกับความเป็นจริง

กระทรวงกำลังเร่งดำเนินการทบทวนและประเมินผลการดำเนินงานของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เพื่อปรับปรุงและแก้ไขบางวิชาให้สอดคล้องกับความเป็นจริง ตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมและการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศในแต่ละช่วงให้ดียิ่งขึ้น รวมถึงวิชาที่ได้รับผลกระทบจากการปรับเขตการปกครองด้วย

กระทรวงจะให้คำแนะนำแก่สำนักพิมพ์ องค์กร และบุคคลที่มีตำราเรียนที่ได้รับการอนุมัติแล้ว ในการแก้ไขเนื้อหาที่จำเป็นเพื่อให้สอดคล้องกับข้อมูลด้านการบริหารใหม่ ๆ เพื่อให้มั่นใจถึงความสม่ำเสมอของตำราเรียนและประสิทธิภาพในการเรียนการสอน

ในส่วนของเนื้อหาการศึกษาในระดับท้องถิ่น ตามมติที่ 202/2025/QH15 ของสภาแห่งชาติว่าด้วยการปรับโครงสร้างหน่วยงานบริหารระดับจังหวัด และบนพื้นฐานของกรอบโครงการและเอกสารที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หน่วยงานท้องถิ่นควรคัดเลือกและพัฒนาเนื้อหาการศึกษาในระดับท้องถิ่นอย่างกระตือรือร้น โดยต้องมั่นใจว่าสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของหน่วยงานบริหารใหม่และรูปแบบการจัดองค์กรของรัฐบาลท้องถิ่นแบบสองระดับ ส่งเสริมบทบาทเชิงรุกของหน่วยงานท้องถิ่นในการจัดและดำเนินการตามโครงการ พร้อมทั้งตรวจสอบให้แน่ใจว่าเนื้อหาการศึกษาได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยตามการเปลี่ยนแปลงด้านการบริหารและสังคมใหม่ๆ

กลับสู่หัวข้อเดิม

วีเอ็นเอ

ที่มา: https://tuoitre.vn/se-chinh-sua-sach-giao-khoa-4-mon-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614221824281.htm