เพิ่มผลประโยชน์ - รักษาความรักในวิชาชีพให้คงอยู่

ปี 2025 ถือเป็นปีแห่งก้าวสำคัญในความมุ่งมั่นของพรรคและรัฐบาลที่มีต่อการศึกษา ซึ่งแสดงให้เห็นผ่านนโยบายและการตัดสินใจที่สำคัญมากมาย

นอกเหนือจากนโยบายและข้อตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เช่น การยกเว้นค่าเล่าเรียนทั่วประเทศสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงมัธยมปลาย การรวมนโยบายในการจัดทำโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับช่วงปี 2026-2035 และการรวมนโยบายในการลงทุนในการก่อสร้างโรงเรียนประจำ 248 แห่งสำหรับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชุมชนชายแดน... การกำหนดค่าตอบแทนพิเศษขั้นต่ำ 70% สำหรับครูอนุบาลและครูการศึกษาทั่วไป ตามที่ระบุไว้ในมติที่ 71/NQ-TW ของ คณะกรรมการกรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ถือเป็นความก้าวหน้าที่แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของพรรคต่อบุคลากรทางการสอน ซึ่งเป็นกำลังสำคัญในการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเป็นพื้นฐานและครอบคลุม

การขึ้นเงินเดือนครูเป็นการลงทุนในอนาคต เพราะเบื้องหลังความสำเร็จของนักเรียนทุกคนคือความทุ่มเทและความไว้วางใจของครู ดังนั้น นี่จึงถือเป็นมาตรการที่เป็นรูปธรรมในการทำให้มุมมองที่ว่า "เงินเดือนครูควรได้รับการให้ความสำคัญและจัดลำดับสูงสุดในระดับเงินเดือนของฝ่ายบริหารและบริการสาธารณะ" เป็นจริงขึ้นมา นับเป็นวิธีแก้ไขที่สำคัญทั้งทางด้านจิตใจและวัตถุ เพื่อส่งเสริมความทุ่มเทและรักษาบุคลากรที่มีความสามารถและมุ่งมั่นในการสอนไว้

การเพิ่มค่าตอบแทนไม่เพียงแต่เป็นการยอมรับที่สมควรได้รับเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีที่จะรักษาความรักในการสอนให้คงอยู่ต่อไป ด้วย ในภาพ: ครูผู้สอนในโรงเรียนประจำชนเผ่าดิงห์นุป (ตำบลฟูโม)

ปีการศึกษา 2025-2026 ถือเป็นปีแรกที่ภาค การศึกษา และการฝึกอบรมทั้งหมดจะนำระบบการบริหารจัดการและการดำเนินงานภายใต้รูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่นสองระดับมาใช้ นอกจากนี้ยังเป็นปีที่ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมในจังหวัดดักลักจะมีจำนวนโรงเรียนและห้องเรียนมากที่สุดเท่าที่เคยมีมา โดยมีสถาบันการศึกษาทุกระดับรวม 1,379 แห่ง ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาล 453 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 456 แห่ง โรงเรียนมัธยมต้น 349 แห่ง และโรงเรียนมัธยมปลาย 94 แห่ง มีบุคลากร ครู และพนักงานรวมกว่า 38,000 คน อย่างไรก็ตาม เมื่อเริ่มต้นปีการศึกษา 2025-2026 จังหวัดดักลักยังขาดแคลนครูและบุคลากรในโรงเรียนอีก 700 คน ขณะเดียวกัน การสรรหาครูก็ยากขึ้นเรื่อยๆ โดยหลายพื้นที่ในจังหวัดมีตำแหน่งว่างแต่ไม่สามารถสรรหาครูได้

ปัญหาการขาดแคลนครูที่รุนแรงขึ้นเรื่อยๆ ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในจังหวัดของเราเท่านั้น แต่เกิดขึ้นในเกือบทุกจังหวัดและเมืองทั่วประเทศ สาเหตุส่วนหนึ่งมาจากนักเรียนขาดความสนใจในอาชีพครู เนื่องจากรายได้ต่ำ สวัสดิการไม่น่าดึงดูด สภาพการทำงานยากลำบาก (โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล) และความกดดันในการทำงานสูง ทำให้บัณฑิตครูจำนวนมากเลือกอาชีพอื่น ในขณะเดียวกัน การฝึกอบรมและการสรรหาบุคลากรก็ไม่ได้ตามทันความต้องการที่แท้จริง ส่งผลให้เกิดสถานการณ์ "ขาดแคลนและล้นตลาดในบางพื้นที่" และยากที่จะดึงดูดบุคลากรที่มีคุณภาพสูง

ดังนั้น การเพิ่มสวัสดิการจึงไม่เพียงแต่เป็นการยอมรับที่สมควรได้รับเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีที่จะรักษาความรักในการสอนให้คงอยู่ เมื่อชีวิตความเป็นอยู่ของครูมั่นคง พวกเขาก็จะสามารถทุ่มเทให้กับการสอนได้อย่างเต็มที่ สร้างสรรค์บทเรียน และอดทนต่อแรงกดดันทางวิชาชีพ เพื่อให้ทุกวันที่โรงเรียนเป็นวันที่เต็มไปด้วยความสุขและความทุ่มเท สังคมโดยรวมกำลังคาดหวังการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในภาคการศึกษา และบรรดาครูอาจารย์หวังว่าสวัสดิการเหล่านี้จะนำมาซึ่งผลประโยชน์ที่เป็นรูปธรรมในแง่ของรายได้และยกระดับสถานะทางวิชาชีพของพวกเขา

ยังคงมีช่องว่างสำคัญระหว่างนโยบายที่ก้าวล้ำกับการนำไปปฏิบัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเชื่อว่าการกำหนดค่าตอบแทนพิเศษขั้นต่ำสำหรับบุคลากรที่มีความสามารถไว้ที่ 70% ถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญทางความคิด อย่างไรก็ตาม สิ่งที่สำคัญที่สุดในการนำไปปฏิบัติคือการทำให้แน่ใจว่าสอดคล้องกับการปรับโครงสร้างบุคลากร หากเราเพิ่มเงินเดือนโดยไม่ปรับปรุงระบบให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น งบประมาณจะรับภาระหนักมาก จึงจำเป็นต้องมีกลไกเพื่อให้แน่ใจว่าบุคคลที่มีความสามารถอย่างแท้จริงจะได้รับเงินเดือนที่สูงขึ้น แทนที่จะใช้แนวทางแบบเดียวกันหมด

ที่มา: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202601/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-4122201/