เด็กอัจฉริยะชาวเวียดนามจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเมื่ออายุ 14 ปี โดยเรียนปริญญาโท 2 สาขาพร้อมกัน

เมื่ออายุ 14 ปี อลิซา ฟาม สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ได้รับปริญญาโทสองสาขา และได้รับการยกย่องจากมูลนิธิอัจฉริยะโลกและรัฐสภาอังกฤษ

“ ในเดือนธันวาคม 2024 ฉันสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโอ๊คแลนด์ (AUT ประเทศนิวซีแลนด์) ปัจจุบันฉันกำลังศึกษาต่อในระดับปริญญาโทที่ AUT และอีกปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด (สหรัฐอเมริกา)” อลิซา ฟาม (ฟาม วิ อัน อายุ 14 ปี) ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีที่อายุน้อยที่สุดในนิวซีแลนด์และเวียดนาม เริ่มบทสนทนา

อลิซาเกิดที่ฮานอยและย้ายไปนิวซีแลนด์เมื่ออายุ 7 ขวบ เมื่อสามปีก่อน ตอนอายุ 11 ขวบ เธอกลายเป็นนักศึกษาที่อายุน้อยที่สุดของ AUT นอกจากนี้เธอยังเป็นสมาชิกของ Mensa นิวซีแลนด์ (ชุมชนของผู้ที่มีไอคิวอยู่ในกลุ่ม 2% สูงสุด ของประชากรโลก )

ที่น่าสนใจคือ ในเดือนมิถุนายน ปี 2025 ณ รัฐสภาอังกฤษ (ลอนดอน) อลิซาได้รับการยกย่องจากรางวัล Global Child Prodigy Award ให้เป็นหนึ่งใน 100 อัจฉริยะระดับโลกในสาขา การศึกษา นับเป็นครั้งที่สองที่เธอได้รับรางวัลนี้

อลิซาได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งใน 100 อัจฉริยะระดับโลกในสาขาการศึกษา

แม้แต่คนอัจฉริยะก็ยังต้องเผชิญกับความท้าทายในมหาวิทยาลัย

สามปีผ่านไปแล้ว เด็กหญิงอัจฉริยะตัวน้อยผมสั้นที่ล้อมกรอบใบหน้าอวบอิ่มของเธอเติบโตขึ้น แต่ยังคงไว้ซึ่งความไร้เดียงสาและความขี้เล่นตามแบบฉบับของเด็กวัยนั้น อลิซายิ้มอย่างสดใสขณะเล่าเรื่องราวของเธอ ดวงตาของเธอเป็นประกายด้วยความสุขและความมั่นใจของคนที่ค้นพบเส้นทางของตัวเอง

อลิซา กำลังศึกษาปริญญาตรีสาขาการสื่อสาร โดยเน้นด้านการสร้างแบรนด์และการโฆษณา ที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีออตตาวา (AUT) เธอเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่นักศึกษาคนอื่นๆ ลงเรียนเพียงสี่วิชา อลิซามักจะลงทะเบียนเรียนหกถึงเจ็ดวิชาในแต่ละภาคการศึกษา และยังลงเรียนวิชาเพิ่มเติมในช่วงฤดูร้อนโดยไม่รู้สึกว่ารับมือไม่ไหว

เด็กหญิงตัวน้อยเปิดเผยเคล็ดลับของเธอ โดยยืนยันว่าเวลาเรียนของเธอไม่มากเท่าคนอื่น แต่เมื่อเธอนั่งลงที่โต๊ะแล้ว เธอก็จะตั้งใจอย่างเต็มที่ “ฉันชอบวาดรูป และปกติแล้วฉันจะใช้เวลา 2-3 ชั่วโมงต่อวันในการวาดรูป ดังนั้นฉันจึงตั้งใจเรียนให้เสร็จเร็ว เพื่อจะได้มีเวลามากขึ้นสำหรับงานอดิเรกของฉัน” อลิซาอธิบาย

นอกจากการตั้งใจเรียนแล้ว อลิสามักจะมาถึงโรงเรียนก่อนเวลาเรียนหนึ่งชั่วโมง และใช้เวลาอยู่ในห้องสมุดเพื่ออ่านหนังสือตั้งแต่บ่าย 3 โมงถึง 7 โมงเย็น ซึ่งช่วยให้เธอได้ผ่อนคลายที่บ้าน นอกจากนี้ อัจฉริยะชาวเวียดนามคนนี้ยังเตรียมบทเรียนล่วงหน้าเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเรียน 8 ชั่วโมง เธอเข้าใจว่าแม้จะมีศักยภาพในการเรียนรู้สูง แต่จังหวะการเรียนรู้ของเธอก็จะช้าลงในช่วงเวลาเรียนที่ยาวนาน

ดังนั้น อลิซาจึงไม่สามารถนิ่งเฉยและรอจนถึงเวลาเรียนจึงค่อยเริ่มทบทวนได้ การเตรียมตัวล่วงหน้าช่วยให้อลิซาเข้าใจเนื้อหาได้เร็วขึ้น ตอบคำถามของอาจารย์ได้ง่ายขึ้น และถามคำถามที่ท้าทายได้

“หลายคนคิดว่าฉันเป็นอัจฉริยะ เข้าใจทุกอย่างที่พวกเขาได้ยิน แต่ในความเป็นจริง ทุกคนต่างก็มีอุปสรรคในการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ สำหรับฉัน อัจฉริยะไม่ใช่คนที่เรียนรู้ได้เร็วกว่าคนอื่น แต่เป็นคนที่อดทนและแน่วแน่ในเป้าหมายของตนเองมากกว่า” เด็กหญิงกล่าว

อย่างไรก็ตาม แม้จะมีศักยภาพที่โดดเด่น อลิซายังคงเผชิญกับความยากลำบากบางประการในช่วงเรียนมหาวิทยาลัย แต่ละชั้นเรียนของอลิซามีนักเรียน 60-70 คน เพื่อนร่วมชั้นของเธอมีอายุตั้งแต่ 20-30 ปี หรือแม้กระทั่ง 30-45 ปี และมีเป้าหมายทางการศึกษาที่หลากหลาย

เมื่ออาจารย์สุ่มจัดกลุ่มเรียนให้เพื่อนร่วมชั้นของอลิซา บางคนคิดแค่เรื่องสอบผ่าน (ได้เกรด C) ในขณะที่เธอตั้งเป้าหมายสูงสุดเสมอ (ได้เกรด A) เพื่อเพิ่มศักยภาพทางวิชาการของตนเองให้ถึงขีดสุด

ด้วยเหตุนี้ อลิซาจึงมักพบเจอกับสถานการณ์ที่สมาชิกในกลุ่มขาดสมาธิ ขาดความมุ่งมั่นต่องานที่ได้รับมอบหมาย และไม่ตอบข้อความหรืออีเมล ครั้งหนึ่ง เพียงไม่กี่วันก่อนถึงกำหนดส่งงาน เพื่อนร่วมชั้นวัย 41 ปีคนหนึ่งประกาศว่าเธอกำลังอยู่ในโรงพยาบาลเพื่อเตรียมตัวคลอดลูก

อลิซาและวิกกี้ งอ (งอ ง็อก เชา) น้องสาวของเธอ ระหว่างการพบปะกับเดวิด ซีมัวร์ รอง นายกรัฐมนตรี ของนิวซีแลนด์ วิกกี้เป็นสมาชิกของเมนซาและสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเมื่ออายุ 14 ปี

ในตอนแรก อลิซาสับสน งุนงง และถึงกับร้องไห้ เพราะเธอไม่รู้ว่าจะรับมือกับการขาดความร่วมมือนี้อย่างไร ในภาคเรียนแรก อลิซาทำได้เพียงทำงานของคนอื่นเพื่อให้งานโดยรวมมีประสิทธิภาพ แต่ตั้งแต่ภาคเรียนที่สองเป็นต้นไป เธอเรียนรู้ที่จะจัดการกลุ่มและประสานงานต่างๆ อลิซาตั้งกำหนดเวลา จัดการประชุมกลุ่มอย่างกระตือรือร้น และกระตุ้นให้ทุกคนทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสมบูรณ์

อย่างไรก็ตาม การกำหนดเส้นตายร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นที่มีอายุมากกว่าเธอ 25-30 ปีนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เธอเคยเผชิญกับอุปสรรคทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้มาก่อน และต้องเรียนรู้ที่จะปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์

เด็กสาวเล่าว่า "ฉันยังได้เรียนรู้วิธีปกป้องตัวเองและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานด้วยการจดบันทึกการประชุม ส่งให้ทุกคนในกลุ่มและครู เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งในภายหลัง "

ตลอดระยะเวลาเกือบสองปีที่ผ่านมา อลิซาเรียนจบไปแล้ว 22 จาก 24 วิชา และคาดว่าจะสำเร็จการศึกษาเร็วกว่ากำหนดตามแผนเดิม อย่างไรก็ตาม สำหรับสองวิชาสุดท้าย อาจารย์ผู้สอนมีปัญหาเรื่องตารางเวลา ทำให้เธอต้องรออีกหนึ่งปีจึงจะสำเร็จการศึกษาได้

เรียนปริญญาโทสองสาขาพร้อมกัน

ในช่วงปลายปี 2024 หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยด้วยเกียรตินิยม อลิซาต้องตัดสินใจเลือกระหว่างการเรียนต่อปริญญาโทในนิวซีแลนด์ การไปเรียนต่อปริญญาเอกที่สหรัฐอเมริกา หรือการทำงานให้กับบริษัทข้ามชาติ

อย่างไรก็ตาม หลังจากที่เธอตระหนักว่าหลักสูตรมหาวิทยาลัยของเธอเหมาะสมกับเธอเพียงผิวเผิน และได้รับประสบการณ์จริงในฐานะผู้ช่วยวิจัยให้กับอาจารย์ท่านหนึ่ง เธอก็เข้าใจถึงความสำคัญของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาในระดับมหภาคของสังคม

“ฉันทำการวิจัยเกี่ยวกับความเฉยเมยของนักศึกษาต่อการประท้วงในมหาวิทยาลัยต่างๆ ของนิวซีแลนด์ กระบวนการนี้ทำให้ฉันเข้าใจความเป็นจริงทางสังคมได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ฉันเข้าใจว่าฉันสามารถทำงานได้ทุกที่ทุกเวลา แต่เฉพาะตอนที่ฉันยังหนุ่มสาวเท่านั้นที่ฉันจะสามารถแก้ไขปัญหาทางสังคมที่สำคัญผ่านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้” อลิซา เล่า

ในช่วงต้นปี 2025 เธอตัดสินใจเรียนต่อปริญญาโทสาขาปัญญาประดิษฐ์และความปลอดภัยทางไซเบอร์ที่ AUT “ฉันสนใจสาขานี้เพราะหลายคนบอกว่า AI และความปลอดภัยทางไซเบอร์นั้นยากแต่มีประโยชน์มาก ประกอบกับอาจารย์ของฉันก็ให้กำลังใจ ฉันเลยตัดสินใจลองดู” อลิซาอธิบาย

เดิมทีสาขาวิชานี้กำหนดให้ผู้เรียนต้องมีปริญญาตรีสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์หรือคณิตศาสตร์เป็นคุณสมบัติเบื้องต้น เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดนี้ ในช่วงสามเดือนของฤดูร้อน อลิซาจึงศึกษาหลักสูตรมหาวิทยาลัยด้านเทคโนโลยีสารสนเทศทั้งหมดด้วยตนเองผ่านหลักสูตรออนไลน์ฟรี

หญิงสาวส่งผลงานวิจัยระดับปริญญาโทและเข้ารับการสัมภาษณ์อย่างเป็นทางการกับคณะกรรมการประเมินผล หลังจากนั้นสองเดือน เธอได้รับการคัดเลือกโดยไม่ต้องมีปริญญาตรีในสาขาที่เกี่ยวข้อง ในขณะเดียวกัน อลิซาก็เรียนปริญญาโทอีกใบที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด (เรียนทางไกล) เธอเลือกเรียนจิตวิทยาเพื่อทำความเข้าใจจิตวิทยา พฤติกรรม และการทำงานของสมองของมนุษย์อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น

เป้าหมายสูงสุดของอลิซาคือการเชื่อมโยงสองสาขานี้เข้าด้วยกัน เธอต้องการทำความเข้าใจในด้านต่างๆ ที่มนุษย์สามารถทำได้ แต่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ยังไม่สามารถทดแทนได้ จากนั้น อลิซาจึงแสวงหาวิธีการควบคุมและชี้นำ AI เพื่อให้มั่นใจว่าเทคโนโลยีนี้จะรับใช้มนุษยชาติอย่างมีประสิทธิภาพและมีความรับผิดชอบ แทนที่จะถูกควบคุม

เธอตั้งเป้าที่จะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทในนิวซีแลนด์ภายในสิ้นปีนี้ และปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดภายในหนึ่งปี จากนั้นจะศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกเมื่ออายุ 15 ปี

นอกจากการเรียนและการวิจัยแล้ว อลิซายังอุทิศเวลาให้กับกิจกรรมทางสังคมอีกด้วย

จงศึกษาเล่าเรียน ไม่ใช่เพื่อหวังได้ตำแหน่งอัจฉริยะ

อลิซาบอกว่าเธอไม่รู้สึกกดดันจากการถูกเรียกว่าอัจฉริยะ เป้าหมายการเรียนรู้ของเธอคือการค้นพบความสามารถของตัวเอง ไม่ใช่การสร้างสถิติหรือไล่ล่าตำแหน่งใดๆ

“ฉันไม่สนใจว่าใครจะยกย่องฉันว่าเป็นอัจฉริยะ ฉันอยากเป็นที่รู้จักในฐานะคนที่ช่วยพัฒนาสังคมโดยรวม โดยเฉพาะในเวียดนาม” อลิซาตระหนักว่าการเรียนรู้ได้เร็วจะช่วยประหยัดเวลาได้ประมาณ 7-10 ปี เมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมรุ่น ซึ่งจะทำให้เธอสามารถช่วยเหลือสังคมได้เร็วขึ้นและมีเวลามากขึ้นสำหรับงานที่มีความหมาย

หลังจากจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัย อลิซาบอกว่าเธอได้เข้าสู่ช่วงที่สองของชีวิตแล้ว นั่นคือการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการเป็นผู้ประกอบการ ปัจจุบันเธอกำลังพัฒนาแนวคิดทางธุรกิจที่มุ่งเน้นการรักษาสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาอย่างยั่งยืน

ด้วยเหตุนี้ อลิซาจึงมุ่งมั่นที่จะประยุกต์ใช้เทคโนโลยี AI ความปลอดภัยทางไซเบอร์ และอัลกอริธึมบล็อกเชนในด้านการปกป้องสิ่งแวดล้อม โดยการสร้างแพลตฟอร์มแบบเปิดที่อนุญาตให้ผู้ใช้ปลูกต้นไม้และสร้างรายได้จากต้นไม้เหล่านั้น (ผ่านการขายใบรับรองคาร์บอน)

“แม้แต่เด็กอายุ 5-7 ขวบก็สามารถเริ่มต้นปลูกพืชและสร้างรายได้เสริมได้ ฉันนำเสนอไอเดียนี้ให้กับนักลงทุนหลายรายและได้รับการตอบรับที่ดี” เด็กหญิงเล่า

ถึงแม้ว่าอลิซาจะจบปริญญาโทถึงสองใบและเริ่มต้นธุรกิจตั้งแต่อายุ 14 ปี เธอก็ยังคงมีความไร้เดียงสาเหมือนเด็ก เธอชอบนอนตื่นสาย วาดรูป เล่นกีฬา กอดตุ๊กตาหมาขณะเรียน และพูดคุยกับเพื่อนๆ

“หนูยังหลงทางอยู่เลยค่ะ เพราะโรงเรียนมันใหญ่มาก หรือไม่ก็ต้องถามพี่สาวเรื่องทางไปป้ายรถเมล์ เพราะหนูมักจะสับสน” เด็กหญิงตัวน้อยหัวเราะคิกคักอย่างเขินอายขณะพูดถึงความซุ่มซ่ามของตัวเอง

นอกจากนี้ อลิซามักใช้เวลาวันหยุดสุดสัปดาห์กับครอบครัวและเพื่อนสนิท เข้าร่วมกิจกรรมทางสังคมในนิวซีแลนด์ และโครงการเพื่อชุมชนในเวียดนาม ตั้งแต่อายุ 9 ขวบ เธอและน้องสาวได้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโครงการ "บ้านแห่งปัญญา" และ "ตู้หนังสือแห่งความเมตตา" โดยบริจาคหนังสือจำนวนมากให้กับเด็กๆ ในบ้านเกิดของพวกเขา

อลิซา วางแผนที่จะไปเยือนเวียดนามในเร็วๆ นี้ เธอหวังว่าจะได้พูดคุยกับนักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายที่นั่น เพื่อแนะนำวิธีการเรียน สร้างแรงบันดาลใจ และช่วยพวกเขาหาทุนการศึกษาเพื่อไปเรียนต่อต่างประเทศ “นอกจากนี้ ฉันอยากจะเข้าไปฟังบรรยายวิชาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และวรรณคดีที่โรงเรียนในเวียดนาม เพื่อเติมเต็มความรู้ด้านวัฒนธรรมของชาติที่ฉันยังขาดอยู่” เธอกล่าว

(ที่มา: Zing News)

ลิงก์: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

ที่มา: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html