ปรับตัวให้เหมาะสมกับสถานการณ์

อำเภอโกวับ (นครโฮจิมินห์) มอบใบประกาศเกียรติคุณและชมเชยนักเรียนที่ได้รับรางวัลในการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับเมือง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2023-2024 ภาพ: ฟาน นี

การสอบประกอบด้วยสองส่วน คือ ส่วนบังคับและส่วนเลือก

ทันทีที่เริ่มปีการศึกษา กรมการศึกษาและการฝึกอบรม (DOET) นครโฮจิมินห์ ได้ออกแนวทางการจัดสอบคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษระดับเมือง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ในปีการศึกษา 2024-2025 โดยการสอบคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษระดับเมือง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จะประกอบด้วยวิชาต่อไปนี้: วรรณคดี ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ ภาษาฝรั่งเศส ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น เทคโนโลยี (สายอุตสาหกรรม) และเทคโนโลยี (สาย เกษตร ) ระยะเวลาสอบ 120 นาที และวันสอบคือวันที่ 14 มีนาคม 2568

วิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติแบ่งออกเป็นสองส่วน คือ ส่วนบังคับ (30% ของคะแนนรวม) ครอบคลุมความรู้ทั่วไป และส่วนเลือก (70% ของคะแนนรวม) ซึ่งนักเรียนสามารถเลือกเนื้อหาหนึ่งในสามหัวข้อ ได้แก่ สสารและการเปลี่ยนแปลงของสสาร โลกและท้องฟ้า พลังงานและการเปลี่ยนแปลงของพลังงาน โลกและท้องฟ้า และสิ่งมีชีวิต โลกและท้องฟ้า สำหรับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ นักเรียนสามารถเลือกสาขาย่อยหนึ่งในสองสาขา ได้แก่ ประวัติศาสตร์หรือภูมิศาสตร์ ส่วนวิชาสารสนเทศศาสตร์ต้องมีการทดสอบการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และวิชาภาษาต่างประเทศมีการทดสอบการฟัง

ในส่วนของสัดส่วนนักเรียนที่ได้รับรางวัลนั้น นครโฮจิมินห์กำหนดไว้ว่าต้องไม่เกินร้อยละ 60 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมทั้งหมด (โดยผู้ชนะเลิศอันดับหนึ่งต้องไม่เกินร้อยละ 5 ของผู้ได้รับรางวัลทั้งหมด) และเกณฑ์การจัดอันดับต้องมีคะแนนตั้งแต่ 10 คะแนนขึ้นไป

สำหรับจังหวัด Khánh Hòa การสอบคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษระดับมัธยมต้นประกอบด้วย 7 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วรรณคดี อังกฤษ ฝรั่งเศส สารสนเทศศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ สำหรับวิชาบูรณาการ การสอบจะออกแบบให้ครอบคลุมความรู้จากแต่ละสาขาย่อย โดยมีจำนวนคำถามที่เหมาะสม การสอบจะแบ่งออกเป็นสองส่วน คือ ส่วนบังคับ (คิดเป็น 60% ของคะแนนรวม) และส่วนเลือก (คิดเป็น 40% ของคะแนนรวม)...

การได้รับข้อมูลตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้สามารถดำเนินการเชิงรุกได้

นายฮา ซวน นัม หัวหน้าฝ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอย) ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ได๋โดอันเก็ตว่า ขณะนี้กรมฯ กำลังจัดทำแผนสำหรับการแข่งขันนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งจะประกาศให้ทราบในเร็วๆ นี้ เพื่อให้โรงเรียนต่างๆ สามารถเตรียมความพร้อมด้านการสอนและการทบทวนได้อย่างเหมาะสม โดยจำนวนวิชาที่ใช้ในการแข่งขันจะอิงตามวิชาที่อยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018

ในส่วนของโครงสร้างการสอบวิชาบูรณาการ ซึ่งประกอบด้วยส่วนวิชาทั่วไปและส่วนวิชาเลือก ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมบางแห่งได้ประกาศไว้ นายฮา ซวน นัม กล่าวว่า เมื่อมีการประกาศแผนการสอบอย่างเป็นทางการ รายละเอียดของโครงสร้างการสอบก็จะถูกเปิดเผยเช่นกัน เนื้อหาการสอบนั้นอิงตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยมุ่งเน้นการประเมินทักษะการคิดและความสามารถในการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติของนักเรียน ตามที่กำหนดไว้ในวัตถุประสงค์ของหลักสูตร โรงเรียนจะใช้เนื้อหานี้เป็นพื้นฐานในการจัดทบทวนและการสอน การประเมินผล และการคัดเลือกนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมเข้าร่วมการสอบ

ดังนั้น ต่างจากการสอบคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษระดับจังหวัดและเมืองสำหรับโรงเรียนมัธยมต้นในปีก่อนๆ ซึ่งทดสอบเฉพาะวิชาเดียว ปีนี้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้เรียนภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ที่ประกาศใช้ในปี 2018 ซึ่งบูรณาการวิชาต่างๆ เข้าด้วยกัน ด้วยเหตุนี้ หลายท้องถิ่นจึงตัดสินใจจัดการสอบแบบบูรณาการวิชา ซึ่งส่งผลกระทบต่อหลักสูตรและการออกแบบข้อสอบ รวมถึงวิธีการคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษในโรงเรียน ในขณะที่รอคำแนะนำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการจัดการสอบนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลายโรงเรียนได้เริ่มคัดเลือกนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเพื่อเข้ารับการฝึกอบรมเพิ่มเติมแล้ว

ความท้าทายสำหรับวิชาบูรณาการคือการหาวิธีที่ดีที่สุดสำหรับการคัดเลือกทีม นักเรียนควรสอบในรูปแบบวิชาเดียวหรือแบบบูรณาการ? ทั้งสองวิธีมีข้อดีและข้อเสีย ตัวอย่างเช่น การสอบวิชาเดียวจะช่วยให้เห็นจุดแข็งของแต่ละบุคคลได้ แต่ถ้าการสอบระดับจังหวัด/เมืองอย่างเป็นทางการเป็นการสอบแบบบูรณาการ วิธีนี้อาจไม่เหมาะสม ในทางกลับกัน หากมีการจัดสอบแบบบูรณาการที่มีส่วนเสริมให้เลือก ก็จะทำให้ยากที่จะระบุจุดแข็งของนักเรียนแต่ละคนเพื่อการฝึกอบรมที่ตรงเป้าหมายได้อย่างชัดเจน

นายหุยน์ ดุย ลินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียนลวงบัง (อำเภอเลียนเชียว เมืองดานัง) กล่าวว่า ตำราเรียนวิทยาศาสตร์จัดเรียงตามโครงสร้างหัวข้อเชิงเส้น ดังนั้น เมื่อพิจารณาจากโครงสร้างหลักสูตร โรงเรียนสามารถวางแผนเชิงรุกเพื่อฝึกฝนนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษภายใต้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ได้ เพื่อให้แน่ใจว่ามีเนื้อหาทบทวนเพียงพอ โรงเรียนวางแผนที่จะมีครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ 3 คน ในทำนองเดียวกัน วิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์จะมีครูผู้สอนวิชาละ 2 คน

นี่คือแนวทางที่โรงเรียนหลายแห่งกำลังนำไปใช้ในปัจจุบัน เนื่องจากครู 2-3 คนยังคงรับผิดชอบการสอนวิชาบูรณาการในโรงเรียนมัธยมต้น แม้ว่าจะมีการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพแล้วก็ตาม อย่างไรก็ตาม วิธีนี้ยังไม่สามารถเติมเต็มช่องว่างของการฝึกอบรมครูเฉพาะวิชาแบบเดิมได้ และครูยังต้องการเวลามากขึ้นในการทำความคุ้นเคยกับแนวทางใหม่ เรียนรู้ด้วยตนเอง และเสริมความรู้เพิ่มเติม

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ซวน ทันห์ หัวหน้ากรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควบคุมดูแลการแข่งขันสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะระดับมัธยมปลายเท่านั้น และไม่มีข้อกำหนดใด ๆ สำหรับระดับมัธยมต้น วิชาที่จะสอบ เวลา สถานที่ ผู้คุมสอบ และการให้คะแนน ล้วนอยู่ในอำนาจของแต่ละจังหวัด กระทรวงไม่เข้าไปแทรกแซง หากมีการจัดการแข่งขันสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของแต่ละจังหวัดสามารถจัดการได้ตามวิชาในหลักสูตร ดังนั้น ด้วยหลักสูตรปี 2018 การแข่งขันในวิชาบูรณาการจึงสามารถประเมินความสามารถโดยรวมของนักเรียนได้

ที่มา: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html