เด็กก่อนวัยเรียน "เรียนรู้ผ่านการเล่น" กับภาษาอังกฤษ

เพื่อช่วยให้เด็กๆ พัฒนาอย่างรอบด้าน โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งในจังหวัดจึงได้บูรณาการภาษาอังกฤษเข้ากับหลักสูตรการเรียนการสอนผ่านเกมและบทเรียนที่สนุกสนาน แนวทาง "เรียนรู้ผ่านการเล่น เล่นผ่านการเรียนรู้" นี้ช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยกับภาษาใหม่ตั้งแต่เนิ่นๆ กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ และช่วยให้พวกเขามีความมั่นใจมากขึ้นในการเรียนและการใช้ชีวิต

บทเรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลฮัวดาว ตำบลเมืองเชียน

ที่โรงเรียนอนุบาลบิ่ญมินห์ ตำบลเชียงคอย เพื่อจุดประกายความสนใจในภาษาต่างประเทศของเด็กๆ ทางโรงเรียนได้นำวิธีการมอนเตสซอรีมาใช้ในชั้นเรียนสองภาษาสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ซึ่งเป็นแนวทาง การศึกษา ปฐมวัยที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง เคารพในอิสรภาพ ความเป็นปัจเจกบุคคล และจังหวะการพัฒนาตามธรรมชาติของเด็กแต่ละคน เด็กๆ ได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษอย่างเป็นธรรมชาติผ่านการเรียนรู้ การเล่น และกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะทางภาษาและสร้างความคิดที่ยืดหยุ่นไปทีละน้อย

คุณบุย ถิ เล ครูประจำโรงเรียนอนุบาลบิ่ญมินห์ กล่าวว่า "ด้วยวิธีการสอนแบบมอนเตสซอรี เราเคารพพัฒนาการตามธรรมชาติของเด็กแต่ละคน ครูมีบทบาทเป็นผู้สังเกตการณ์และเตรียมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ด้วยสื่อการสอนต่างๆ ด้วยการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ การใช้สื่อ วิดีโอ และการสร้างของเล่นใหม่ๆ ทำให้บทเรียนน่าสนใจมากยิ่งขึ้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อัตราการเข้าเรียนในชั้นเรียนสองภาษาของเราอยู่ที่ 100% เสมอ และการเรียนรู้คำศัพท์ของเด็กๆ ก็เกินความคาดหมายไปมาก"

ที่โรงเรียนอนุบาล Ngôi Sao ในเขต Tô Hiệu ปัจจุบันห้องเรียนทั้งหมด 100% สอนเป็นภาษาอังกฤษ รวมถึงห้องเรียนคุณภาพสูง 12 ห้องเรียน โดยมีการจัดชั้นเรียนช่วงเช้าตลอดทั้งสัปดาห์ ทางโรงเรียนได้ร่วมมืออย่างแข็งขันกับศูนย์ Uni Language House เพื่อเชิญครูต่างชาติ 5 คนมาสอนโดยตรง ภายใต้คำขวัญ "เรียนรู้ผ่านการเล่น" ผ่านเพลง นิทาน เกม และการมีปฏิสัมพันธ์กับครูเจ้าของภาษาอังกฤษอย่างสม่ำเสมอ เด็กๆ จะพัฒนาทักษะการฟัง การออกเสียงที่ถูกต้อง และความมั่นใจในการใช้ประโยคสนทนาพื้นฐานในสถานการณ์ต่างๆ นอกจากนี้ พวกเขายังได้ฝึกฝนภาษาผ่านบทเรียนที่มีธีมสนุกสนานและกิจกรรมนอกหลักสูตรอีกด้วย

บทเรียนภาษาอังกฤษตามแนวทางมอนเตสซอรี ณ โรงเรียนอนุบาลบิ่ญมินห์ ตำบลเชียงคอย

จากการเข้าร่วมทัศนศึกษา "วัน สำรวจ โลกใต้ทะเล" โดยตรง เราสัมผัสได้ถึงความตื่นเต้นและความสุขบนใบหน้าของนักเรียนอย่างชัดเจน มา ฟาน นัท ฮา นักเรียนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษคุณภาพสูงของโรงเรียนอนุบาลงอยเซา กล่าวอย่างตื่นเต้นว่า "วันนี้หนูได้ดูเพื่อนๆ แต่งตัวเป็นปลาที่ทำจากกระดาษแข็ง ได้สำรวจวงจรชีวิตของสัตว์ และได้เข้าร่วมตอบคำถาม 'ประตูแห่งความลับ' หนูได้เรียนรู้ชื่อของปู ฉลาม และปลาอื่นๆ อีกมากมายเป็นภาษาอังกฤษ หนูสนุกกับการเรียนกับครูชาวต่างชาติมากค่ะ"

ที่โรงเรียนอนุบาลฮวาดาว ในตำบลเมืองเชียน ซึ่งนักเรียนส่วนใหญ่เป็นเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ การสอนภาษาต่างประเทศให้แก่เด็กๆ เป็นความพยายามอย่างต่อเนื่องของคณะครูและบุคลากรของโรงเรียน ด้วยการฝึกอบรมและด้วยจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ ครูได้ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนอย่างยืดหยุ่น สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อ่อนโยนและอบอุ่นสำหรับเด็กๆ ในพื้นที่สูง

นางสาวสา ถิ ทันห์ ถุย ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮวา ดาว กล่าวว่า "ด้วยลักษณะเฉพาะของเด็กนักเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาส การเรียนรู้ภาษาใหม่จึงไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้น หลังจากบทเรียนจับคู่ตัวอักษรภาษาเวียดนามง่ายๆ แล้ว เราจึงแนะนำภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ ผ่านบทเรียนดนตรี สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีชีวิตชีวา"

นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ไปพร้อมกับครูชาวต่างชาติ

จากรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ปัจจุบันจังหวัดมีโรงเรียนอนุบาล 226 แห่ง มีเด็ก 82,694 คน และคาดว่าในปีการศึกษา 2025-2026 เพียงปีเดียว สัดส่วนของเด็กที่เริ่มเรียนภาษาอังกฤษจะเพิ่มขึ้นเป็น 31% ปัจจุบันมีโรงเรียน 113 แห่งที่จัดชั้นเรียนภาษาอังกฤษ และกำลังขยายไปยังพื้นที่ด้อยโอกาสต่างๆ อย่างต่อเนื่อง ควบคู่ไปกับการขยายตัวนี้ โรงเรียนต่างๆ ยังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการพัฒนาคุณภาพของครูสอนภาษาอังกฤษ ปัจจุบันจังหวัดมีครู 16 คนที่ได้รับใบรับรอง Aptis ESOL ระดับนานาชาติ ครู 290 คนที่สำเร็จหลักสูตรอบรมออนไลน์ และ 11.8% ของกลุ่มวิชาชีพมีครูหลักอย่างน้อยสองคนที่ได้มาตรฐานระดับ B2

นายเหงียน จี่ ชุง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม แจ้งว่า การดำเนินโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้ผลลัพธ์ที่ดีมาก ไม่เพียงแต่ในพื้นที่ส่วนกลางเท่านั้น แต่ยังขยายไปยังชุมชนที่ด้อยโอกาสอีกด้วย ในอนาคต กรมฯ จะยังคงกำกับการขยายโครงการต่อไป โดยมุ่งมั่นที่จะลดช่องว่างทางการศึกษาในแต่ละภูมิภาค ขณะเดียวกันก็จะให้ความสำคัญกับการพัฒนามาตรฐานความสามารถของครู ส่งเสริมให้โรงเรียนปรับปรุงวิธีการสอนอย่างยืดหยุ่น สร้างสภาพแวดล้อมทางภาษาที่เป็นธรรมชาติ และให้โอกาสเด็กก่อนวัยเรียนได้เรียนรู้ภาษาต่างประเทศมากขึ้น

นวัตกรรมเชิงรุกในวิธีการสอนโดยสถาบันการศึกษา กำลังเปลี่ยนแปลงแนวทางการสอนภาษาต่างประเทศในระดับปฐมวัยอย่างสิ้นเชิง ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้และการพัฒนาแบบองค์รวมของเด็ก ๆ จุดประกายความอยากรู้อยากเห็น และนำความสุขมาสู่โรงเรียนทุกวัน

ที่มา: https://baosonla.vn/khoa-giao/tre-mam-non-hoc-ma-choi-cung-tieng-anh-Tr0S3E2vg.html