โรงเรียนประจำมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยตันซอน มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อย

GD&TĐ - ด้วยการรักษาความเป็นระเบียบวินัยของโรงเรียนประจำและพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนมัธยมประจำสำหรับชนพื้นเมืองตันเซิน (ฟู้โถ) กำลังสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในด้านการศึกษาอย่างค่อยเป็นค่อยไป

แม้จะเผชิญกับความท้าทายมากมายในพื้นที่ภูเขา โรงเรียนมัธยมประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยตันเซิน (ตำบลตันเซิน จังหวัดฟู้โถ) ก็ยังคงรักษามาตรฐานการสอนที่มั่นคงและค่อยๆ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา โดยรวมสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยให้ดียิ่งขึ้น

การเปลี่ยนแปลงในปีการศึกษา 2025-2026 แสดงให้เห็นถึงความพยายามของโรงเรียนในการรักษามาตรฐานของโรงเรียนประจำควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับสูงให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการปฏิรูปการศึกษาในปัจจุบัน

การรักษาความเป็นระเบียบวินัยในโรงเรียนประจำในพื้นที่ภูเขา

ในปีการศึกษา 2025-2026 โรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยตันเซินจะมีบุคลากร 39 คน ประกอบด้วยผู้บริหาร 3 คน ครู 23 คน และเจ้าหน้าที่สนับสนุน 13 คน โรงเรียนจะจัดตั้ง 9 ชั้นเรียน โดยมีนักเรียนทั้งหมด 315 คน ที่น่าสนใจคือ 98% ของนักเรียนเป็นชนกลุ่มน้อย และ 100% ของนักเรียนเหล่านี้เรียนและอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำ

โรงเรียนประจำมัธยมต้นตันซอนสำหรับนักเรียนชาติพันธุ์ ส่งเสริมการศึกษาทักษะชีวิตให้กับนักเรียน

สถานการณ์พิเศษนี้สร้างแรงกดดันอย่างมากต่อการบริหารจัดการและการศึกษาของโรงเรียน นักเรียนส่วนใหญ่มาจากหมู่บ้านห่างไกล ครอบครัวของพวกเขามีปัญหา ทางเศรษฐกิจ และผู้ปกครองบางคนไม่ได้ดูแลการเรียนของบุตรหลานอย่างใกล้ชิด ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะชีวิต และระเบียบวินัยทางวิชาการของนักเรียน

จากความเป็นจริงดังกล่าว โรงเรียนจึงเห็นว่าการรักษาความเป็นระเบียบเรียบร้อยในโรงเรียนประจำนั้นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการยกระดับคุณภาพการศึกษา การบริหารจัดการนักเรียนจึงดำเนินการอย่างครอบคลุม ตั้งแต่ครูประจำชั้นและครูผู้สอนวิชาต่างๆ ไปจนถึงผู้ดูแลโรงเรียนประจำ มีการประสานงานระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และหน่วยงานท้องถิ่นอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้การสนับสนุนนักเรียนอย่างทันท่วงทีทั้งในด้านการเรียนและการใช้ชีวิตประจำวัน

นายเหงียน ดึ๊ก ทินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ตันเซิน กล่าวว่า โรงเรียนให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์มาโดยตลอด โดยมุ่งเน้นการสร้างนิสัยการเรียนที่ดีและการใช้ชีวิตในโรงเรียนประจำ ดังนั้น นอกเหนือจากการสอนแล้ว โรงเรียนยังให้ความสำคัญกับการพัฒนาทักษะชีวิต ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยสำหรับนักเรียน

ห้องเรียนที่โรงเรียนประจำมัธยมต้นตันเซินมีพื้นที่กว้างขวาง สะอาด และสวยงาม

นายเหงียน ดึ๊ก ทินห์ กล่าวว่า สำหรับโรงเรียนประจำในพื้นที่ภูเขา การมุ่งเน้นเฉพาะการถ่ายทอดความรู้โดยไม่ใส่ใจเรื่องระเบียบวินัย ทักษะ และจิตวิทยาของนักเรียน จะทำให้การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืนเป็นไปได้ยาก ดังนั้น ครูประจำชั้นและผู้ดูแลหอพักควรประสานงานกับผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอเพื่อทำความเข้าใจสถานการณ์และจิตวิทยาของนักเรียน จากนั้นจึงสามารถให้การสนับสนุนที่เหมาะสมและลดสถานการณ์ที่นักเรียนต้องพึ่งพาการบริหารจัดการของโรงเรียนอย่างสิ้นเชิง

ในบริบทของการปฏิรูปการศึกษาในปัจจุบัน ข้อกำหนดสำหรับโรงเรียนประจำของกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยนั้นนอกเหนือไปจากการรักษาระดับจำนวนนักเรียนหรือการรับประกันสภาพความเป็นอยู่ที่ดีอย่างเพียงพอแล้ว ที่สำคัญกว่านั้นคือ โรงเรียนเหล่านี้ต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีระเบียบวินัยและปลอดภัย ซึ่งช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความสามารถในการปรับตัว และความรู้สึกในการพัฒนาตนเอง นี่คือรากฐานสำคัญสำหรับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ของกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยอย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นสูงอย่างเป็นขั้นตอน

นอกเหนือจากการจัดการศึกษาทั่วไปแล้ว โรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนพื้นเมืองตันเซินยังให้ความสำคัญกับการค้นหาและบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นในด้านวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และกิจกรรมสร้างสรรค์

โรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับนักเรียนชาติพันธุ์ตันซอนกำลังส่งเสริมกิจกรรมนอกหลักสูตรและการเรียนรู้เชิงประสบการณ์สำหรับนักเรียน

ในปีการศึกษา 2025-2026 นักเรียนของโรงเรียนประสบความสำเร็จอย่างมากมายในการแข่งขันต่างๆ ในการแข่งขันด้านความเป็นเลิศทางวัฒนธรรมระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พวกเขาได้รับรางวัล 5 รางวัล รวมถึงรางวัลที่ 1 จำนวน 2 รางวัล รางวัลที่ 3 จำนวน 2 รางวัล และรางวัลชมเชยจำนวน 1 รางวัล

ในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนได้รับรางวัลที่ 1 1 รางวัล รางวัลที่ 3 1 รางวัล ในระดับตำบล และรางวัลที่ 2 1 รางวัล ในระดับจังหวัด ในการแข่งขันนวัตกรรมเยาวชนและเด็ก โรงเรียนได้รับรางวัลชมเชย 1 รางวัล ในระดับจังหวัด และในการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับชั้น ม.3 ระดับจังหวัด นักเรียนของโรงเรียนได้รับรางวัลรวม 4 รางวัล ได้แก่ รางวัลที่ 2 1 รางวัล รางวัลที่ 3 2 รางวัล และรางวัลชมเชย 1 รางวัล

นอกจากนี้ ครูของโรงเรียนยังได้รับรางวัลที่สองจากการประกวดครูดีเด่นระดับจังหวัด และในการประกวดนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษระดับตำบล โรงเรียนได้รับรางวัลรวม 42 รางวัล ประกอบด้วย รางวัลที่หนึ่ง 2 รางวัล รางวัลที่สอง 10 รางวัล รางวัลที่สาม 13 รางวัล และรางวัลชมเชย 17 รางวัล

ผู้บริหารโรงเรียนประจำมัธยมต้นตันซอน มอบรางวัลแก่ครูผู้สอน

ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าในเชิงบวกในการค้นหาและบ่มเพาะนักเรียนที่มีพรสวรรค์ในระดับรากหญ้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ด้อยโอกาส เมื่อเปรียบเทียบกับสภาพความเป็นจริงของโรงเรียนประจำในเขตภูเขา นี่เป็นสัญญาณบ่งชี้ว่านักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยกำลังได้รับการเข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา

ที่น่าสนใจคือ แนวทางการบ่มเพาะนักเรียนที่มีพรสวรรค์ของโรงเรียนนี้ ไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะผลการสอบเท่านั้น แต่ยังเน้นการพัฒนาความสามารถของนักเรียนให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของการปฏิรูปการศึกษาทั่วไปด้วย โรงเรียนส่งเสริมการตั้งคำถามปลายเปิด เพิ่มความท้าทายในการประยุกต์ใช้ความรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและการคิดเชิงวิพากษ์ แทนที่จะเป็นการท่องจำเพียงอย่างเดียว

สำหรับกิจกรรมด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมเยาวชน นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้พัฒนาแนวคิดจากประสบการณ์ในชีวิตจริง โดยให้ความสำคัญกับแบบจำลองและผลิตภัณฑ์ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้และชีวิตประจำวันได้

นายเหงียน ดึ๊ก ทินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยตันเซิน กล่าวว่า การที่โรงเรียนมุ่งเน้นการศึกษาขั้นสูงนั้น ไม่เพียงแต่มีเป้าหมายเพื่อผลสัมฤทธิ์ทางการแข่งขันเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนชนกลุ่มน้อยพัฒนาทักษะ ความมั่นใจในตนเอง และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการการเรียนรู้ใหม่ๆ ด้วย โดยมีการจัดสรรครูตามความเชี่ยวชาญ และฝึกฝนนักเรียนในด้านการวิจัย การนำเสนอ การคิดเชิงวิพากษ์ และทักษะการทำงานเป็นทีม

นายเหงียน ดึ๊ก ทินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนพื้นเมืองตันเซิน มอบรางวัลแก่นักเรียน

จากประสบการณ์ของโรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยตันเซิน แสดงให้เห็นว่าการยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยนั้นไม่สามารถทำได้ในระยะเวลาอันสั้น แต่ต้องอาศัยกระบวนการที่ต่อเนื่องและประสานงานกัน ตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการพัฒนานวัตกรรมในวิธีการสอน

ผลการศึกษาของโรงเรียนแสดงให้เห็นว่า เมื่อนักเรียนได้รับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มั่นคงและได้รับการเอาใจใส่ในด้านความรู้ ทักษะ และจิตวิทยา คุณภาพการศึกษาจะค่อยๆ ดีขึ้น

แม้จะเผชิญกับความท้าทายมากมาย โรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยบนภูเขาแห่งจังหวัดฟู้โถก็ยังคงมุ่งมั่นที่จะรักษามาตรฐานการสอน ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม และพัฒนาการศึกษาเฉพาะทาง ซึ่งถือเป็นรากฐานสำคัญในการยกระดับสติปัญญาและสร้างทรัพยากรบุคคลสำหรับพื้นที่ภูเขาและชนกลุ่มน้อยในจังหวัดฟู้โถในปัจจุบัน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdtnt-thcs-tan-son-nang-chat-luong-giao-duc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post779310.html