Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Quang Ninh'den okul birleştirmelerini geçici olarak askıya almasını talep etti

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Quang Ninh'den kamu okullarını birleştirme planlarının geçici olarak durdurulmasını istedi.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan bir çalışma heyeti yakın zamanda Quang Ninh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi ile birlikte bu bölgedeki kamu okullarının birleştirilmesi konusunda incelemelerde bulundu ve birlikte çalıştı.

Bu doğrultuda, Ekim ayı sonundan bu yana eğitim kurumları ağını yeniden düzenleme politikasını uygulayan Quang Ninh eyaleti, sistemi basitleştirmeyi ve yönetim verimliliğini artırmayı amaçlayan büyük ölçekli okul birleştirmeleri gerçekleştirdi. Ancak, hızlı uygulama süreci ve geniş kapsam, eğitim kalitesini ve ekibin istikrarını etkileyen birçok soruna yol açtı.

Quang Ninh'deki birçok okulun birleşmesinden sonra pek çok eksiklik ortaya çıktı.

FOTOĞRAF: NH

Genel Eğitim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) temsilcisi, istatistiklere göre, il genelinde 570 kamu eğitim kurumundan 280'inin kısa sürede neredeyse %50 oranında küçüldüğünü, yani neredeyse %50 oranında bir azalma olduğunu belirtti. Özellikle, belediye düzeyindeki Halk Komiteleri'ne bağlı okul bloğu, 477 okuldan 212 okula düşürülerek yarıdan fazla bir azalma sağlandı. Ortaokul düzeyinde ise, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın mesleki tavsiyelerinin çok ötesinde, 3-4 okulun tek bir okulda birleştirildiği yerler bulunmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın değerlendirmesine göre, birleşmenin sonuçları okul, sınıf ve okul lokasyonlarının büyüklüğünde ani bir artışa yol açtı. Quang Ninh Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından hazırlanan bir rapora göre, 36 belediye ve semtte 13/2020 ve 23/2024 sayılı Genelgelerin hükümlerini aşan 81 eğitim kurumu bulunmaktadır. Bunlardan 13 okulda 10 ila 16 lokasyon, 7 okulda 70'ten fazla sınıf bulunmaktadır. Bai Chay İlkokulu'nda 95, Ly Thuong Kiet İlkokulu'nda ise 97 sınıf bulunmaktadır; bu da izin verilen seviyenin 2,5 katıdır.

Quang Ninh'deki birçok okul, yönetmeliklerin ötesinde sınıf sayısını artırdı.

FOTOĞRAF: NH

Yönetici ve personel fazlalığı birçok yerde yaşanırken, örgütsel yapı istikrarsız olup, öğretmenlerin okullar arasında seferberliği birçok zorlukla karşı karşıya kalmaktadır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, Quang Ninh'deki okul birleşmesi personel yoğunluğuyla sınırlı kalmamakta, aynı zamanda belirli eğitim modellerini, özellikle de etnik azınlıklara yönelik yatılı ve yarı yatılı okulları etkilemektedir. Birleşmeden sonra birçok okulda, 03/2023 sayılı Genelge'de belirtildiği gibi yeterli yarı yatılı öğrenci kalmamış ve bu durum, etnik azınlıklar ve dağlık bölgeler için destek politikalarından yararlanma hakkının kaybına yol açmıştır. Uzak bölgelerdeki öğrenciler, seyahat ve eğitime erişimde daha fazla zorlukla karşılaşmaktadır.

Tesisler de büyük bir darboğaz oluşturuyor. Okul sayısı azalsa da öğrenci sayısı, derslik sayısı ve yatılılık ihtiyacı artarken, birçok okul derslik, mutfak, tuvalet, yatakhane veya ulaşım imkânlarını genişletmeye yatırım yapmadı. Bu durum, aşırı yüklenme ve güvenli olmayan okul faaliyetleri riski oluşturuyor.

Ayrıca, hızlı birleşme öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasında kafa karışıklığına ve psikolojik istikrarsızlığa yol açmıştır. Bazı okullar, öğretimi birçok farklı lokasyonda düzenlemek zorunda kalmakta, bu da yönetim ve mesleki faaliyetlerde aksaklıklara yol açarak öğretim kalitesini etkilemektedir.

Kapsamlı etki değerlendirmesi gerektirir

Yukarıda belirtilen eksiklikler karşısında Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Quang Ninh eyaletinin mesleki, sosyal ve mali yönleri de içeren kapsamlı bir etki değerlendirmesi yapmak amacıyla birleşme planlarını geçici olarak askıya almasını talep eden bir belge yayınladı.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Quang Ninh'den genel etkiyi değerlendirmek amacıyla bir sonraki birleşme planlarının uygulanmasının geçici olarak askıya alınmasını talep etti.

FOTOĞRAF: NH

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, ilin 19/2023 ve 20/2023 sayılı Genelgeler hükümlerine göre personel yapısını yeniden yapılandırmasını, müdür yardımcıları ve personel sayısını gözden geçirmesini ve maaş bordrosunu gerçeğe uygun şekilde ayarlamasını talep etti. Aynı zamanda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, öğretim ve öğrenimin kesintiye uğramamasını sağlamak için belediyeler arası öğretmen alımı ve nakillerinde esneklik sağlama hakkı tanındı.

Milli Eğitim Bakanlığı, özellikle dağlık, kırsal ve ada bölgelerindeki tesis ve öğretim ekipmanlarına yapılan yatırımın gözden geçirilmesini ve artırılmasını; zorlu bölgelerdeki okulların bakımını, etnik azınlık öğrencilerinin yatılı ve yarı yatılı eğitim olanaklarından yararlanamamasına yol açan okul birleşmelerinin önlenmesini talep ediyor.

Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı, özellikle birden fazla okulda veya modelleri değişen özel okullarda ders vermek zorunda kalan öğretmenler olmak üzere, birleşmeden etkilenen öğretmenlere yönelik bir destek mekanizmasının incelenmesini önerdi.

Genel Eğitim Dairesi'nin değerlendirmesi, Quang Ninh'deki okul birleştirme işleminin, eğitim sistemini basitleştirme ve modernleştirme amacıyla başlatılmış olmasına rağmen, organizasyon ve yönetimde birçok sorun ortaya çıkardığını göstermektedir. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın geçici olarak askıya alma talebi, eğitim reformu sürecinin daha etkili, sürdürülebilir ve insani bir şekilde ilerlemesini sağlamak için politikaların değerlendirilmesi ve ayarlanması açısından gerekli bir adım olarak değerlendirilmektedir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-yeu-cau-quang-ninh-tam-dung-sap-nhap-truong-hoc-185251105092553504.htm