Etnik azınlık çocuklarının eğitimine özen gösterilmesi

Dağlık, sınır ve ada eyaleti olan ve 42 etnik azınlık da dahil olmak üzere 43 etnik grubun bir arada yaşadığı ülkede, etnik azınlık çocuklarının eğitim hakkının güvence altına alınması ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesi en önemli öncelik olarak kabul edilmektedir.

Nam Son İlkokulu ve Ortaokulu (Ba Che Komünü) öğrencileri okul saatleri dışında fiziksel egzersizler yapıyor.

Quang Ninh'te şu anda eyaletteki öğrencilerin %14'ünden fazlası etnik azınlıklardan oluşmaktadır. Dezavantajlı bölgelerdeki eğitim kalitesini artırmak için eyalet, son yıllarda Merkez Hükümeti'nin politikalarını ciddi bir şekilde uygulamaya koymuş ve mevcut koşullara uygun birçok karar ve özel program yayınlamıştır.

Özellikle, öğrenim ücreti muafiyeti ve indirimi, öğrenim masrafları sübvansiyonları ve etnik yatılı okullarda (PTDTNT) ve yarı yatılı okullarda (PTDTBT) öğrencilere konaklama gibi etnik azınlık öğrencilerini destekleme politikaları tam olarak uygulanmaktadır. Buna paralel olarak, Quang Ninh , dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenlere yönelik politikalara da önem vermekte ve öğretmenleri dağlık ve ada bölgelerindeki öğrencilerle uzun süre kalmaya teşvik ve motive etmek için birçok ayrıcalıklı ödenek, öğrenim desteği ve eğitim sağlamaktadır.

Parti ve Devletin temel politikalarının yanı sıra, eyalet ayrıca 204/2019/NQ-HDND Kararı, 248/2020/NQ-HDND Kararı veya 22/2023/NQ-HDND Kararı gibi ayrı kararlar da yayınladı. Bu politikalar, yalnızca etnik azınlık çocuklarının eğitim hakkını güvence altına almakla kalmıyor, aynı zamanda bölgesel uçurumların daraltılmasına, kaliteli eğitime erişim fırsatları yaratılmasına, tesislerin desteklenmesine ve öğrenciler için kültür ve dilin geliştirilmesine de katkıda bulunuyor.

Ba Che komünündeki Nam Son İlkokulu ve Ortaokulu'nun açık hava kütüphanesi.

Önemli bir vurgu, eyaletin etnik azınlık bölgelerinde eğitime yatırım yapmak için büyük kaynaklar ayırmış olmasıdır. 2021-2025 döneminde, etnik azınlık eğitimine doğrudan hizmet veren 24 proje de dahil olmak üzere eğitime 3.291 milyar VND'den fazla yatırım yapılmıştır. Bu sayede, bugüne kadar etnik azınlıklar için yatılı okulların ve etnik azınlıklar için yatılı okulların %100'ü sağlamlaştırılmış ve ulusal standartları karşılamıştır; dezavantajlı bölgelerdeki okul öncesi ve ilkokul çocuklarının %100'ü günde 2 seans eğitim görmektedir.

Özellikle, "Etnik azınlık bölgelerindeki okul öncesi ve ilkokul çocukları için Vietnamca'nın geliştirilmesi" projesi belirgin bir değişim yarattı. Öğrencilerin tamamına Vietnamca dil geliştirme materyalleri öğretildi, Okuma Kültürü Festivali ve Vietnamca dil değişimi gibi deneyimsel etkinliklere katıldı... Bu sayede dil becerileri gelişti, iletişimde daha cesur ve özgüvenli hale geldiler. Bu sayede, etnik azınlık öğrencilerinin ilkokulu bitirme oranı %100'e ulaştı ve bir sonraki eğitim seviyeleri için sağlam bir temel oluşturulmasına katkıda bulundu.

Bunun yanı sıra ilde, "Çocuk evliliklerinin ve ensest evliliklerin azaltılması" projesi; toplumsal cinsiyet eşitliği ve toplumsal cinsiyete dayalı şiddetin önlenmesine ilişkin ulusal strateji; yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesinin artırılması projesi gibi pek çok uygulamalı program hayata geçirilmiştir. Bu faaliyetler, etnik azınlık öğrencilerinin yaşam becerileri ve hukuki bilgi edinmelerine yardımcı olmanın yanı sıra, uluslararası entegrasyona hazır yeni bilgilere erişmeleri için de fırsatlar yaratmaktadır.

Kapsamlı ilgi sayesinde, Quang Ninh'deki etnik azınlık bölgelerindeki eğitim kalitesi giderek artıyor. Etnik azınlık öğrencilerinin lise mezuniyet oranı yıllar içinde sürekli olarak artmış; öğrencilerin %100'ü kariyer oryantasyonu alıyor; birçok öğrenci mükemmel öğrenci sınavlarında ve bilimsel araştırmalarda yüksek sonuçlar elde ediyor ve akranları için rol model oluyor.

Elde edilen başarılara rağmen, etnik azınlık bölgelerindeki eğitim hâlâ birçok zorlukla karşı karşıya. Ekonomik yaşam hâlâ kısıtlı, birçok aile çocukları için eğitim tesislerine yatırım yapacak yeterli koşullara sahip değil; bazı ebeveynler çocuklarının erken yaşta işe başlamasını sağlamayı düşünüyor. Bazı eğitim kurumlarında öğretmen eksikliği var ve insan kaynağı çekme mekanizması yeterince güçlü değil.

Bunu aşmak için Quang Ninh eyaleti şu gibi birçok çözüm önerdi: Gerçeğe uygun politikaların gözden geçirilmesi ve desteklenmesi, yerel insan kaynaklarını eğitmek için yükseköğretim kurumları ile yerel yönetimler arasındaki bağlantının güçlendirilmesi; burs desteğinin düzeyinin artırılması, yatılı öğrencilere hizmet veren personel için fon sağlanması; dijital dönüşüm ve uluslararası entegrasyonla ilişkili modern bir eğitim ortamının oluşturulması.

Quang Ninh, "Hiçbir öğrenciyi geride bırakmama" kararlılığıyla, Parti, Devlet ve yerel yönetimin etnik azınlık bölgelerindeki genç nesillere yönelik derin endişesini giderek daha da belirginleştiriyor.

Hoai Minh

Kaynak: https://baoquangninh.vn/cham-lo-giao-duc-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3376852.html