2025'te başlayacak reformları bekliyoruz.

2025 YILINDA EDEBİYAT SINAV MATERYALLERİ KESİNLİKLE FARKLI OLACAK.

Toplantıda gazeteciler, bu yılki edebiyat sınavı sorularının sızdırılmadığını doğrulayan bilginin sadece sınav komitesinin bir iddiası olduğunu öne sürdüler. Ardından, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bu konuyu doğrulamak ve açıklığa kavuşturmak için Kamu Güvenliği Bakanlığı ile işbirliğine devam edip etmeyeceğini sordular.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdür Yardımcısı ve bu yılki sınav komitesi başkanı Sayın Nguyen Ngoc Ha şunları doğruladı: "Edebiyat sınav sorularında herhangi bir sızıntı yok. Edebiyatta bir sızıntı olsaydı, metnin tamamı ve soru formatı birbirine uymak zorunda kalırdı. Ancak elimizdeki bilgilere dayanarak bunun böyle olmadığını teyit edebiliriz."

Adaylar, 2006 genel eğitim programı kapsamındaki son sınav olan 2024 lise mezuniyet sınavını tamamlamış olmaktan büyük mutluluk duyuyorlar.

Bu cevaptan hala memnun olmayan Thanh Nien muhabiri, Bay Ha'nın sadece sınav soru komitesinin bir temsilcisi olduğunu belirterek, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkilileri ile Kamu Güvenliği Bakanlığı temsilcilerinden daha fazla açıklama yapmak üzere bir basın toplantısı düzenlemelerini istedi. Kamu Güvenliği Bakanlığı A03 Dairesi Müdürü Tümgeneral Tran Dinh Chung, bilgiyi aldıktan sonra Kamu Güvenliği Bakanlığı'nın sızdırılan sınav soru videosunu oluşturan kişiyle birlikte çalıştığını belirtti. Bu kişi, sahte bilgiyi uydurduğunu itiraf etti ve gönüllü olarak kaldırmayı taahhüt etti. Bu nedenle, bu olayla ilgili daha fazla soruşturmaya gerek olmadığı sonucuna varılabilir.

"Ancak, önleyici tedbirler almak için sınav sonuçlarının açıklanmasını beklememiz gerekiyor. Herhangi bir usulsüzlük tespit edersek, soruşturma yürütmek ve sonuç çıkarmak için 2024 Lise Mezuniyet Sınavı Yönlendirme Komitesi ile koordinasyon sağlayacağız ve kamuoyunu bilgilendireceğiz," dedi Bay Chung.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı ve Lise Mezuniyet Sınavı Ulusal Yönlendirme Komitesi Başkanı Sayın Pham Ngoc Thuong'a göre, Edebiyat sınav sorularının sızdırılmadığını ve sınav sorularının içeriğinin internette yayınlanan içerikle uyuşmadığını teyit edecek yeterli kanıt bulunmaktadır. Sınav kağıtlarının değerlendirilmesi, incelenmesi ve karşılaştırılması sürecinde, sınav sorularıyla çelişen herhangi bir şey tespit edilirse, Bakanlığın ve güvenlik kurumlarının yetkileri doğrultusunda daha fazla koordinasyon sağlanacaktır.

Edebiyat sınavıyla ilgili endişelere ilişkin olarak Bay Thuong şunları söyledi: "2025 edebiyat sınavı materyalleri kesinlikle 2024 müfredatından farklı olacaktır. Birincisi, 2025 sınavına girecek adaylar için birden fazla ders kitabı içeren bir program uygulayacağız, bu nedenle materyaller çeşitli ders kitaplarında bulunacaktır. İkincisi, materyaller tamamen bu ders kitaplarının dışında da olabilir. Çünkü programın amacı öğrencilerin niteliklerini ve yetkinliklerini geliştirmektir, dersleri ezberlemek veya ders kitaplarını takip etmek değil. Bu nedenle, ezbere dayalı öğrenmeyi, dengesiz öğrenmeyi, sınav sorularını tahmin etmeyi ve örnek denemeleri takip etmeyi de sınırlayacaktır."

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından dün öğleden sonra düzenlenen 2024 lise mezuniyet sınavının sonuçlandırılmasına yönelik basın toplantısında, sınav sorularıyla ilgili birçok yorum yapıldı.

BAKANLIĞIN LİSE MEZUNİYET SINAVLARINI DÜZENLEMESİNE HALA İHTİYACI VAR MI ?

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdürü Sayın Huynh Van Chuong, mevcut lise mezuniyet sınavının Eğitim Kanunu, Merkez Komite'nin 29. Kararı, Ulusal Meclis'in 88. Kararı ve Hükümet ile Başbakan'ın direktifleri doğrultusunda yapıldığını belirtti. Buna göre, lise mezuniyet sınavı üç amaca hizmet etmektedir: Birincisi, mezuniyet yeterliliğini belirlemek; ikincisi, geniş kapsamlı bir öğretim ve öğrenme sürecini değerlendirmek; üçüncüsü, Yüksek Öğretim Kanunu kapsamındaki özerklik temelinde, üniversitelerin lise mezuniyet sınavı sonuçlarını kabul için temel olarak kullanmasıdır. Son yıllardaki istatistikler, üniversite kontenjanlarının %45 ila %65'inin hala lise mezuniyet sınavı sonuçlarına dayandığını göstermektedir.

"Sınav soruları giderek daha çok yetkinliğe odaklanıyor ve farklılaşma derecesi artıyor; bu nedenle yüksek gereksinimlere sahip birçok okul, lise mezuniyet sınavı sonuçlarını hala kabul için temel olarak kullanabiliyor. Bu sınavın tüm toplumdan yatırım ve ilgi gördüğüne inanıyoruz, bu nedenle hedeflere ulaşılmasını sağlamalıyız. Özellikle sınavın düzenlenmesi, devletin kanun ve yönetmeliklerine uygun olmalıdır," dedi Bay Chuong.

ÜNİVERSİTELERİN MEZUNİYET SINAVI PUANLARINA DAYALI OLARAK KABUL KONTENJANLARINI ARTIRMASINA YÖNELİK ÖNERİ

Sayın Pham Ngoc Thuong, 2025 sınav reformunun, üniversite, kolej ve meslek yüksekokulu girişlerinde güvenilirliği korurken, toplum üzerindeki baskıyı ve maliyetleri azaltmasını sağlaması gerektiğini vurguladı. "Açıklanan 2025 sınav yöntemiyle, ders sayısını açıkça azaltıyoruz; bu da daha az baskı, daha az zaman ve daha az maliyet anlamına geliyor, aynı zamanda güvenilirliği de sağlıyoruz. Üniversite girişlerine gelince, yasaya göre üniversitelerin kendi yöntemlerini seçme özerkliği var. Bu nedenle, sınav sorularındaki farklılaşma kademeli olarak iyileştirilecektir," diye açıkladı Sayın Thuong.

Sayın Thuong, üniversiteye girişlerin yaklaşık %65'inin hala lise mezuniyet sınavına dayandığını doğruladı. Bu durum, özellikle uzak bölgelerde yaşayan ve birden fazla sınava girme imkanına veya ekonomik kaynaklara sahip olmayan öğrenciler için, toplum için maliyetleri önemli ölçüde azaltırken, istedikleri üniversite ve kolejlere başvurma fırsatını da sağlıyor. Sayın Thuong, "Parti Komitesine ve Bakana, üniversite ve kolejlerin bu oranı artırmayı araştırmaları ve değerlendirmeleri yönünde tavsiyede bulunacağız. Elbette bu, üniversitelerin özerkliğiyle uyumlu olmalıdır," dedi.

Yüksek teknoloji ürünü herhangi bir dolandırıcılık tespit edilmedi.

Sayın Huynh Van Chuong, sınav süresi boyunca 30 adayın sınav kurallarını ihlal ettiğini ve yetkisiz materyal kullanmaları ve sınav salonuna cep telefonu getirmeleri nedeniyle sınavdan uzaklaştırıldığını belirtti. Bu sayı 2023'te 41'di. Hiçbir sınav görevlisi sınav kurallarını ihlal etmedi. Sayın Chuong, "Şu ana kadar ülke genelinde organize bir hile veya sahtekarlık vakası kaydedilmedi" dedi.

Tümgeneral Tran Dinh Chung, şu ana kadar yüksek teknoloji cihazlarının kullanıldığına dair herhangi bir vaka tespit edilmediğini belirtti. Sınav öncesinde, polis teşkilatı, yerel bölgelerdeki sınav gözetmenlerine adayların kullanabileceği yöntemleri, hileleri ve cihaz türlerini belirleme konusunda eğitimler düzenledi. Aynı zamanda, yerel polis, yüksek teknoloji cihazlarının satışına ilişkin çevrimiçi reklamları da inceleyip denetledi.

Dak Lak'taki matematik sınav kağıdı bulanık basılmıştı; Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı bu konuda ne diyor?

Dak Lak'ta, lise mezuniyet sınavı olan matematik (kod 119) sınav kağıdı bulanık basılmış ve bazı sorularda yanlış semboller kullanılmıştı. İl yönetimi, sınavın etkilenmesi durumunda maksimum puan verilmesini önerdi. Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, bu bilgiyi aldığını ve Dak Lak İl Sınav Yönlendirme Komitesi'nden konuyu incelemesini, özel bir plan geliştirmesini ve Ulusal Sınav Yönlendirme Komitesi'ne rapor vermesini istediğini belirtti. Genel ilke, adayların haklarını güvence altına almaktır.

Dün öğleden sonra Dak Lak eyaletinde düzenlenen basın toplantısında, eyalet yönetimi adaylara net olmayan bir soru için maksimum puan (0,2 puan) verilmesini önerdi . Bu durum büyük tartışmalara yol açtı.

Yaklaşık 2 milyon üyesi olan bir öğrenci topluluğu grubunda birçok kişi karşıt görüşünü dile getirdi. Kullanıcı LVT açıkça şunları söyledi: "Bu imkansız, 0,2 puanlık bir fark, tercihinizi geçmenizi veya kalmanızı belirleyebilir."

Ho Chi Minh şehrinde 2024 lise mezuniyet sınavına girecek olan L.D., Dak Lak'ın belirsiz soruya maksimum puan verme önerisinin "mantıksız" olduğunu, çünkü birçok adayın sadece 0,2 puan daha kazanmak için yıllarca çalıştığını belirtti. Bazıları, Dak Lak'taki eğitim yöneticilerinin adayların haklarını korumak için daha makul bir çözüm bulması gerektiğini öne sürdü.

Ho Chi Minh Şehrinde çevrimiçi sınav hazırlık öğretmeni olan Bay Bui Van Cong, Dak Lak İl Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü'nün sınav kağıdındaki hatanın özel etkisini değerlendirmesi ve adayların beklentilerine ilişkin ayrıntılı istatistikler derlemesi gerektiğini önerdi. Bu öğrenciler lise mezuniyet sınav sonuçlarını üniversite veya yüksekokul başvurularında kullanmak istiyorlarsa, il yönetimi onlar için yeniden sınav düzenleyebilir. Bay Cong, "Bu kategorideki aday sayısı çok az ise, Müdürlük puanlama yapmayı veya daha makul bir çözüm uygulamayı da düşünebilir" dedi.

Sal Nguyen - Quy Hien - Ngoc Long

Kaynak: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm