2025'ten itibaren inovasyon bekleniyor

2025 EDEBİYAT SINAV MATERYALLERİ KESİNLİKLE FARKLI OLACAK

Toplantıda gazeteciler, bu yılki edebiyat sınavının sızdırılmadığı/sızdırıldığına dair bilginin sadece sınav komitesinin bir iddiası olduğu konusunu gündeme getirdi. Peki, Milli Eğitim Bakanlığı, bu durumu doğrulamak ve açıklığa kavuşturmak için Kamu Güvenliği Bakanlığı ile koordinasyonunu sürdürecek mi?

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Başkan Yardımcısı ve bu yılki sınav komitesinin başkanı Bay Nguyen Ngoc Ha, "Edebiyat için sızdırılmış sınav sorusu diye bir şey yoktur. Edebiyat için, eğer bir soru sızıntısı/sızıntısı varsa, tüm alıntı ve soru sırası aynı olmalıdır. Ancak elimizdeki bilgilerle, durumun böyle olmadığını teyit ediyoruz." dedi.

Adaylar, 2006 Genel Eğitim Programı kapsamındaki son sınav olan 2024 lise bitirme sınavını başarıyla tamamladılar.

Bu cevaptan memnun kalmayan Thanh Nien muhabiri, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yetkilileri ve Kamu Güvenliği Bakanlığı temsilcisinden, Bay Ha'nın yalnızca sınav soru kurulunun bir temsilcisi olması nedeniyle daha fazla bilgi vermek üzere bir basın toplantısı düzenlemelerini istedi. A03 (Kamu Güvenliği Bakanlığı) Dairesi Müdürü Tümgeneral Tran Dinh Chung, bilgiyi aldıktan sonra Kamu Güvenliği Bakanlığı'nın sınav sorularını ifşa eden klibi hazırlayan kişiyle birlikte çalıştığını söyledi. Bu kişi, yanlış bilgi ürettiğini kabul etti ve bunu gönüllü olarak kaldırmayı taahhüt etti. Dolayısıyla, bu davanın daha fazla soruşturulmasına gerek olmadığı yönünde bir gerekçe bulunmaktadır.

"Ancak önleyici tedbirler almak için sınav sonuçları açıklanana kadar beklememiz gerekiyor. Herhangi bir olağandışı sorun tespit edersek, 2024 Lise Mezuniyet Sınavı Yönlendirme Komitesi ile koordineli olarak araştırma yapacak, sonuçlara varacak ve kamuoyunu bilgilendireceğiz," dedi Bay Chung.

Lise Mezuniyet Sınavı Ulusal Yönlendirme Komitesi Başkanı ve Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Sayın Pham Ngoc Thuong'a göre, literatür sınav sorularının sızdırılmadığını ve sınav sorularının içeriğinin internette yayınlanan içerikle uyuşmadığını teyit etmek için yeterli dayanak bulunmaktadır. Sınav sorularının değerlendirilmesi, incelenmesi ve karşılaştırılması sürecinde, sınav sorularıyla ilgili herhangi bir bulgu tespit edilirse, Bakanlığın ve güvenlik teşkilatının yetkileri doğrultusunda koordinasyonu sürdüreceğiz.

Edebiyat sınavıyla ilgili endişeler konusunda Bay Thuong şunları söyledi: "2025'teki edebiyat materyali, 2024'te uygulanan programdan kesinlikle farklı olacak. İlk olarak, 2025'te sınava girecek adaylar için çok sayıda ders kitabı içeren bir program uygulayacağız, bu nedenle materyal birçok farklı ders kitabında yer alacak. İkinci olarak, materyal tamamen bu ders kitaplarının dışında olabilir. Çünkü programın amacı, öğrencilerin ders ezberlemesi veya ders kitaplarını takip etmesi değil, niteliklerini ve yeteneklerini geliştirmektir. Bu nedenle, ezberci öğrenmeyi, tek taraflı öğrenmeyi, tahmin sorularını ve örnek metinleri takip etmeyi de sınırlayacaktır."

Milli Eğitim Bakanlığı'nın dün öğleden sonra düzenlediği 2024 lise bitirme sınavının sonuçlandırılmasına ilişkin basın toplantısında, sınav soruları etrafında çok sayıda görüş dile getirildi.

Bakanlığın lise bitirme sınavlarını düzenlemesi gerekiyor mu ?

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdürü Bay Huynh Van Chuong, mevcut lise bitirme sınavının Eğitim Kanunu uyarınca, aynı zamanda Merkez Komitesi'nin 29 sayılı Kararı, Ulusal Meclis'in 88 sayılı Kararı ve Hükümet ile Başbakan'ın direktif belgelerinin uygulanması uyarınca yapıldığını belirtti. Buna göre, lise bitirme sınavının 3 amacı vardır: Birincisi, mezuniyeti değerlendirmek. İkincisi, öğretim ve öğrenme sürecini geniş çapta değerlendirmek. Üçüncüsü, Yükseköğretim Kanunu'na göre özerklik temelinde, üniversiteler lise bitirme sınavı sonuçlarını kabul için temel olarak kullanır. Son yıllara ait istatistiklere göre, lise bitirme sınavı sonuçlarının üniversite kontenjanlarında %45 ila %65 arasında dalgalanmalar devam etmektedir.

Bay Chuong, "Sınav soruları giderek artan bir şekilde kapasite odaklı hale geliyor ve farklılaşma artıyor. Bu sayede, yüksek gereksinimleri olan birçok okul lise sınav sonuçlarını kabul için temel olarak kullanabiliyor. Bunun, tüm toplum tarafından yatırım yapılan ve ilgi gören bir sınav olduğuna inanıyoruz, bu nedenle hedeflere ulaşmamız gerekiyor. Özellikle sınavın organizasyonunun yasalara ve eyalet yönetmeliklerine uygun olması gerekiyor," dedi.

ÜNİVERSİTELERİN MEZUNİYET SINAV PUANINA GÖRE KABUL KONTENJANLARINI ARTIRMA ÖNERİSİ

Bay Pham Ngoc Thuong, 2025 sınavının yenilenmesinin, toplum üzerindeki baskı ve maliyetleri azaltırken üniversitelere, kolejlere ve mesleki eğitime kabul sonuçlarının güvenilirliğini de sağlaması gerektiğini vurguladı. "Açıklanan 2025 sınav yöntemiyle, sınav konularının sayısını azalttığımız açıkça görülüyor; bu da baskıyı, süreyi ve maliyetleri azaltırken güvenilirliği de sağlamak anlamına geliyor. Üniversiteye giriş konusunda ise, yasa gereği okullar kendi yöntemlerini seçme konusunda özerktir. Bu nedenle, sınav sorularındaki farklılaşmayı kademeli olarak artıracağız," diye analiz etti Bay Thuong.

Bay Thuong, üniversite kontenjanının şu ana kadar yaklaşık %65'inin hâlâ bu lise bitirme sınavına dayandığını belirtti. Bu, özellikle seyahat etme imkânı olmayan veya birçok sınava girecek ekonomik durumu olmayan, ancak yine de istedikleri üniversite ve kolejlere kabul edilme fırsatına sahip uzak bölgelerdeki öğrenciler başta olmak üzere toplum için maliyetleri önemli ölçüde azaltacaktır. Bay Thuong, "Parti Yürütme Kurulu'na ve Bakan'a, üniversite ve kolejlerin de bu oranı değerlendirmesini ve artırmasını talep etmelerini tavsiye edeceğiz. Elbette, bu oran üniversitelerin özerkliğiyle uyumlu olmalıdır," dedi.

Yüksek teknoloji dolandırıcılığı tespit edilmedi

Bay Huynh Van Chuong, sınav boyunca 30 adayın sınav kurallarını ihlal ettiğini ve belge kullanmak ve sınav salonuna telefon getirmekten dolayı sınavdan uzaklaştırıldığını söyledi. 2023 yılında bu sayı 41'di. Hiçbir yetkili sınav kurallarını ihlal etmedi. Bay Chuong, "Şu ana kadar ülke genelinde herhangi bir olumsuz olay veya organize kopya olayı kaydedilmedi," dedi.

Tümgeneral Tran Dinh Chung, şimdiye kadar herhangi bir yüksek teknoloji kullanımına dair vaka tespit edilmediğini söyledi. Polis teşkilatı, sınav öncesinde eğitimler düzenleyerek, adayların kullanabileceği yöntemleri, püf noktalarını ve ekipman türlerini öğrenmeleri için yerel sınav gözetmenlerine talimat verdi. Aynı zamanda, yerel polis, yüksek teknoloji ürünü alım satım ilanlarının yayınlandığı yerleri de kontrol ve teftiş etti.

Dak Lak dilindeki matematik soruları bulanık basılıyor, Milli Eğitim Bakanlığı ne diyor?

Dak Lak'ta, 119. sınıf matematik dersi için lise mezuniyet sınavı bulanık basılmış ve bazı sorularda yanlış semboller kullanılmıştı. Eyalet, adayın etkilenmesi halinde maksimum puan vermeyi önerdi. Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, bu bilgiyi anladığını ve Dak Lak İl Sınav Yönlendirme Komitesi'nden konuyu incelemesini, özel bir plan hazırlamasını ve Ulusal Sınav Yönlendirme Komitesi'ne rapor etmesini talep ettiğini söyledi. Genel amaç, adayların haklarını güvence altına almaktır.

Dak Lak eyaletinde dün öğleden sonra düzenlenen basın toplantısında, eyalet yönetimi, bulanık sorulardan adaylara tam puan (0,2 puan) verilmesini önerdi . Bu durum büyük bir tartışmaya yol açtı.

Yaklaşık 2 milyon üyesi olan bir öğrenci topluluğunda, birçok görüş muhalefeti dile getirdi. Account LVT, açıkça şöyle dedi: "Böyle bir şey yok, 0.2 [isteğiniz] geçer veya kalır."

Ho Chi Minh City'de 2024 lise mezuniyet sınavına giren adaylardan L.D., Dak Lak'ın bulanık sorulara tam puan verme önerisinin "mantıksız" olduğunu, çünkü birçok adayın sadece 0,2 puan daha alabilmek için yıllarca çalışmak zorunda kaldığını belirtti. Bazıları, Dak Lak'taki eğitim liderlerinin adayların haklarını korumak için daha makul bir çözüm bulması gerektiğini söyledi.

Ho Chi Minh Şehri'nde çevrimiçi sınav hazırlık öğretmeni olan Usta Bui Van Cong, Dak Lak Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin sınav hatası olayının ardından oluşan özel etkiyi değerlendirmesini ve adayların istekleri hakkında ayrıntılı istatistiklere sahip olmasını önerdi. Öğrenciler lise mezuniyet sınav sonuçlarını üniversite veya koleje giriş için kullanmak isterlerse, eyalet onlar için sınavı yeniden düzenleyebilir. Usta Cong, "Bu kategorideki aday sayısı çok azsa, Daire puan vermeyi veya daha makul bir plan yapmayı da düşünebilir," dedi.

Sal Nguyen - Quy Hien - Ngoc Long

Kaynak: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm