'Kariyer seçimi mutluluk değerine göre yapılmalı'

Empowering Tomorrow adlı iki kariyer yönlendirme seminerinde paylaşılan bilgilere göre, üniversite öncesinde bölüm veya kariyer seçerken önemli faktörlerden biri de iş tatmininin değeri.

Program, Ho Chi Minh City Ekonomi Üniversitesi (UEH) ve Truong Nguoi Ta hayran sayfası iş birliğiyle düzenleniyor. Empowering Tomorrow programına, UEH Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Bui Quang Hung ve Vietnamworks'ün sahibi Navigos Group Vietnam Pazarlama Direktörü Pham Thi Phuong Khanh katılıyor.

İki uzman, öğrenciler için kariyer ve üniversite seçmeden önce belirlenmesi gereken üç "anlayışı" analiz etti: Kendini anlamak, piyasayı anlamak ve üniversitelerin alanda ve meslekte nasıl eğitim verdiğini anlamak. Bu sayede, lise ve ortaokul velileri ve öğretmenleri de çocuklarının geleceklerini planlama sürecinde onlara eşlik edecek birçok bilgi ve çözüme ulaşabilirler.

Empowering Tomorrow'un ilk bölümünde, UEH Müdür Yardımcısı Doçent Dr. Bui Quang Hung, Navigos Group Vietnam Pazarlama Direktörü Pham Thi Phuong Khanh ve MC Tuyen Tang (sağdan sola) yer aldı. Fotoğraf: UEH

Empowering Tomorrow'un ilk sayısında konuşmacılar, kendinizi ve piyasayı anlama konusunu derinlemesine ele alıyor. Uzun yıllar süren araştırmaların ardından, Pham Thi Phuong Khanh, her bireyin işin kendisine kattığı mutluluğun değerini belirlemesi gerektiğine inanıyor. Aslında birçok insan, üç farklı seviyede ortak bir kariyer gelişim yolculuğunu paylaşıyor.

Birincisi, bir iş bulmak, yani temel yaşam giderlerinizi karşılamanıza yardımcı olacak bir pozisyon edinmek. Kariyer yolculuğunun ilk şartı budur.

İnsanlar hayatın temel ihtiyaçlarını karşılayabildikten sonra genellikle hangi kariyere yönelmek istediklerini düşünürler. Çalışanlar nasıl geliştikleri, her gün ilerleme kaydedip kaydetmedikleri, terfi yolunun ne olduğu, gelir artışının yüzde kaç olduğu gibi bir dizi soru sorarlar.

İnsan kaynakları, uzun süre çalıştıktan sonra nihai seviyeye ulaşacaktır. Ona göre, bu dönemde insanlar, işteki mutluluğun (içsel çağrı) değerini, yani işin onlara kattığı anlamı fark edeceklerdir.

"Örneğin, sosyal topluma değer katan işleri seviyorum. Bu nedenle, çevremdeki insanların kariyerlerini geliştirmelerine yardımcı olmak istediğimden yola çıkarak, hangi işlerin bu değeri sağlayabileceğine bakacağım. Beni mutlu edecek şey bu," diye analiz etti.

Navigos Group Vietnam Pazarlama Direktörü, bu kavramın liseden itibaren kariyer rehberliğine dahil edilmesinin çok gerekli olduğunu vurguladı. Çünkü piyasayı gözlemleme sürecinde, birçok kişinin üst düzey bir pozisyona ulaşmış, ilk iki kademeyi geçmiş olsalar bile hâlâ mutlu hissetmediklerini ve kendilerini neyin mutlu ettiğini bulmak için geri dönüp yeni bir yol izlemeye karar verdiklerini fark etti.

"Bu en başından itibaren başarıldığında, öğrenciler daha mutlu bir kariyer yolculuğuna daha erken başlarlar. Bu nedenle gençlerin 'kendini anlama' yolculuğunda iş mutluluğunun değerine dikkat çekme kavramını ortaya attım," diye ekledi.

İki uzman, öğrencilerin daha uygun bir üniversite bölümü seçmelerine yardımcı olmak için kendilerini nasıl anlayacaklarını analiz ediyor. Fotoğraf: UEH

Ancak, bu üç seviyeyi tam olarak geçebilmek için öğrencilerin yine de kendilerini anlamakla başlamaları gerekir. Doçent Dr. Bui Quang Hung, yetenekleri, güçlü yönleri ve ilgi alanlarını anlamanın çok zor olduğunu, çünkü bunların zamanla değişebileceğini belirtti. Bir lise öğrencisinin bunları gerçekten doğru bir şekilde belirlemesi zordur.

Eğilimler, ilgi alanları ve yetenekler, öğrenme ve çalışma deneyimleri yoluyla biriktirilir ve çevreyle bağlantılı hale gelir; bu da her bireyin kendini anlamasını gerektirir. Ancak, nelerden hoşlandıkları, yeteneklerinin neler olduğu gibi ayrıntılara girmek yerine... öğrenciler konuya iki açıdan yaklaşmalıdır. Örneğin, rasyonel mi yoksa duygusal bir insan mısınız; hesaplamaları mı yoksa edebiyatı mı seviyorsunuz; yaratıcılığı mı yoksa sistematik süreçleri mi seviyorsunuz; kapsamlı mı yoksa titiz bir insan mısınız...

"Öğrenciler bir kez tanımlandığında, bilgi ve deneyim biriktirebilir ve gelecekteki kariyer zorlukları karşısında değişme kapasitesine sahip olabilirler" diye konuştu.

Doçent Dr. Bui Quang Hung da bu süreçte ebeveynlerin ve öğretmenlerin rolünü vurguladı. Öğrencilere en yakın olanların da, onların isteklerine göre seçimler yapmak yerine onları anlamaları ve saygı duymaları gerekiyor.

Ancak uzmanlar, kendinizi anlamanın yeterli olmadığını söylüyor. Öğrenciler ve veliler piyasayı öğrenmeli. Belirsiz zamanlarda, dünyadaki hızlı değişim bazı tekrarlayan işlerin ortadan kalkmasına neden oldu; makineler insanların yerini alabilirken aynı zamanda birçok yeni iş yaratabilir.

Bu nedenle, belirsizliğe uyum sağlamak için gençlerin gelecekte hangi işlerin ortadan kalkabileceğini veya trend haline gelebileceğini anlamaları ve aynı zamanda, değişimlere hızla uyum sağlamalarını sağlayacak bir dizi beceriyle donatılmalarına yardımcı olacak bir yol seçmeleri gerekir.

Doçent Dr. Bui Quang Hung, "Yaşam boyu öğrenme, sürekli bilgi birikimi ve kendi kendine çalışma yeteneği, çalışma ortamlarını ve kariyerleri değiştirmenin tamamen normal olduğunu görmemizi sağlayan temel faktörlerdir. Bir kariyer, bireyler işte mutluluk değerleri yarattığında sürdürülebilir olur," diye ekledi.

Ayrıca, Empowering Tomorrow'un ilk sayısında iki konuşmacı birçok sürdürülebilir beceriyi daha paylaşarak, öğrencilerin üçüncü "anlayışı" açığa çıkarmalarına yardımcı oldu: Çalışma alanını ve üniversitelerin 5.0 çağında nasıl eğitim verdiğini anlamak.

Yarını Güçlendirmek programının ikinci bölümünde uzmanlar, teknolojinin hayatın diğer sektörleri üzerindeki artan etkisini paylaşıyor ve bu durum, yükseköğretim kurumlarının piyasa trendlerine ayak uydurmak ve öğrencilerin daha hızlı entegre olmasına yardımcı olmak için yenilik yapmasını gerektiriyor.

Bu sayının başında Doçent Dr. Tran Ha Minh Quan, X ve Y Kuşağı'nın "tek bir meslekte uzmanlaşıp hayat boyu başarıya ulaşma" zihniyetine sahip olduğunu ve bunun istikrarlı bir kariyer yolu zihniyetiyle yakından bağlantılı olduğunu belirtti. Öte yandan, Alfa Kuşağı ve sonraki nesillerin kariyer yollarında en az bir veya iki kez ilgisiz veya yakın alanlarda değişime gidecekleri tahmin ediliyor. Bu nedenle üniversiteler, yeni nesil öğrencileri disiplinler arası bilgiyle donatmaya ve bu değişimlere hazırlanmalarına yardımcı olmaya çalışıyor.

Empowering Tomorrow'un ikinci bölümünde, UEH ISB Uluslararası Eğitim Enstitüsü Müdürü Doçent Dr. Tran Ha Minh Quan (en solda) ile birlikte iki uzman. Fotoğraf: UEH

Doçent Dr. Bui Quang Hung, Ho Chi Minh City Ekonomi Üniversitesi'nin üç ana bölümde eğitim verdiğini belirterek, eğitim içeriğinde pazar ihtiyaçlarını karşılayacak beceri setleri, disiplinler arası, disiplinler arası ve uluslararası yönlere yönelik program tasarımı gibi unsurların yer aldığını söyledi.

Günümüzde dünya genelindeki üniversiteler ve özellikle UEH, finans, muhasebe, işletme yönetimi gibi ekonomi alanlarından sosyal bilimlere kadar eğitim programlarına teknolojiyi entegre ediyor. UEH, son zamanlarda iş gücü piyasasına potansiyel insan kaynağı sağlamak amacıyla teknoloji ve sanatın bir birleşimi olan ArtTech programını başlattı.

Bayan Phuong Khanh, mesleki eğitimin yanı sıra, yükseköğretim kurumlarını, Ho Chi Minh City veya Hanoi gibi büyük ekonomik merkezlerde değil, her yerde fırsatlar gören bir vizyonla donatmaya teşvik etti. Bölgeler büyük bir kalkınma potansiyeline sahip olsa da, her zaman kaliteli insan kaynağı eksikliği yaşarlar.

Günümüzde üniversiteler, büyük ekonomik merkezlerin yanı sıra başka bölgelere de yayılma eğilimindedir. Özellikle Ho Chi Minh Şehri Ekonomi Üniversitesi'nin Vinh Long, Nha Trang'da veya Ulusal Üniversite'nin Ben Tre'de şubeleri bulunmaktadır... Bu sayede gençler, kariyer gelişim yolculuklarında daha fazla seçeneğe sahip olabilmektedir.

Öğrenciler ve veliler, Empowering Tomorrow adlı talk show programının ikinci bölümünde uzmanların fırsatlar, kariyer seçimleri ve trend olan üniversiteler hakkında daha detaylı analizlerini izleyebilecekler.

Nhat Le

Kaynak bağlantısı: https://vnexpress.net/chon-nghe-can-dua-tren-gia-tri-hanh-phuc-4726185.html