Vancouver Adası Üniversitesi (Kanada) Başkanı Dr. Deborah Saucier, etkinlikte uluslararası öğrencilerle ilgili birçok bakış açısını paylaştı - Fotoğraf: TRONG NHAN
Güneydoğu Asya Eğitim Bakanları Örgütü Bölgesel Eğitim Merkezi (SEAMEO RETRAC), 15 Ekim'de Kanada'daki birçok eğitim derneğiyle işbirliği yaparak yükseköğretimde liderlik ve yönetim konulu 2024 yıllık uluslararası konferansını düzenledi.
Uluslararası öğrenciler Kanada'daki birçok üniversite programının sürdürülmesine yardımcı oluyor.
Söz konusu "sıcak" konulardan biri de, bu ülkeden çok sayıda "sıkılaştırılmış" düzenlemenin olduğu bir ortamda Kanada'ya gelen uluslararası öğrencilerle ilgili.
Vancouver Adası Üniversitesi (Kanada) Rektörü Dr. Deborah Saucier, Kanada'da yerel öğrenci oranının giderek azaldığını, uluslararası öğrenci oranının ise zaman içinde giderek arttığını söyledi.
Özellikle, 2010-2011 eğitim-öğretim yılında, Kanada'daki yükseköğretim programlarına (üniversiteler, kolejler ve meslek okulları gibi) kayıtlı öğrencilerin toplamının %92,7'sini yerli öğrenciler oluşturuyordu. 2019-2020 yılına gelindiğinde ise bu oran, Kanada'daki toplam öğrencilerin yaklaşık %81,7'sine gerilemiştir.
Üniversite ve kolej gibi birçok yükseköğretim kurumunda yerli öğrenci sayısında önemli bir düşüş kaydedildi.
Düşüş eğilimi sadece STEM (bilim, teknoloji, mühendislik, matematik) alanlarında değil, BHASE (işletme, beşeri bilimler, sanat, tıp , sanat, sosyal bilimler) alanlarında da görülüyor.
Dr. Deborah Saucier'e göre, 2010-2011 sonrası dönemde Kanada'daki pek çok üniversite ve kolej, kısmen doğal nüfus artış hızının yavaş olmasından dolayı, yerli kayıt kaynaklarına yönelik "susuzluk" baskısını açıkça hissetti.
Kanada'daki birçok üniversite, öğrenci alım kaynaklarını uluslararası öğrencilere kaydırmaya başladı. 2010-2011 ile 2019-2020 yılları arasında Kanada'daki uluslararası öğrenci sayısı 142.000'den yaklaşık 389.000'e yükselirken, Kanada'daki toplam öğrenci nüfusundaki uluslararası öğrenci oranı %7,2'den %17,8'e yükseldi.
Bu dönemde STEM alanında eğitim almak için Kanada'ya gelen uluslararası öğrenci oranının %10,9'dan %24,7'ye yükseldiği dikkat çekti.
Deborah Saucier, "ASEAN ve diğer ülkelerden gelen uluslararası öğrenciler olmadan, Kanada'daki STEM alanındaki birçok üniversite programı ayakta kalamazdı" dedi.
"Bu eğilim BHASE grubu için de geçerli. Burada uluslararası öğrenci oranı %6,3'ten %15,5'e yükseldi" diye ekledi.
Bu nedenle Dr. Deborah Saucier'e göre Kanada'nın uluslararası öğrenci sayısını sınırlayan yeni düzenlemeleri birçok farklı görüşe sahip.
Birçok üniversite, uluslararası öğrenci sayısını %20'den fazla azaltmanın, okullarını işletmek için yeterli öğrenci çekme yeteneklerini ciddi şekilde etkileyebileceğini ve gelirlerini azaltabileceğini söylüyor.
Anadal seçiminde değişiklikler
Konferansta Güneydoğu Asya'dan birçok uzman uluslararası eğitim ve üniversite yönetimi konusunda ilginç bakış açılarını paylaştı - Fotoğraf: TRONG NHAN
Bu arada, British Columbia Uluslararası Eğitim Konseyi (Kanada) İcra Direktörü Dr. Randall Martin, Kanada'ya gelen Vietnamlı öğrencilerin bölüm tercihlerinde önemli bir değişiklik olduğunu değerlendirdi.
Daha spesifik olarak, yaklaşık 10 yıl önce, Kanada'ya gelen Vietnamlı öğrenciler çoğunlukla işletme, MBA vb. programları tercih ediyorlardı. Günümüzde ise çoğunluk bilgisayar bilimleri ve STEM bölümlerini tercih ediyor.
Kısmen teknoloji veya yapay zekanın güçlü gelişiminden dolayı. Ayrıca, bu bölümlerdeki mezunlar için Kanada ve gelişmiş ülkelerde birçok kariyer fırsatı da bulunmaktadır.
"Vietnamlı öğrencilerin yurtdışında eğitim almayı planladıklarında en çok pratik yapmaları gereken şey İngilizcedir. Ardından, öğrenciler kitap okumayı, araştırma yapmayı ve bilgi edinmeyi bilmek gibi iyi çalışma alışkanlıkları edinmelidirler...
Randall Martin, "Ayrıca spor ve sanat gibi akademik olmayan aktiviteler de öğrencilerin üniversitede öne çıkmalarına yardımcı oluyor" dedi.
[reklam_2]
Kaynak: https://tuoitre.vn/chuyen-bien-dang-ke-trong-chon-nganh-hoc-cua-sinh-vien-viet-nam-den-canada-20241015165956865.htm
Yorum (0)