Öğretmen, kayalık platoda STEM ve robotik alanlarına ilgi uyandırıyor.

TPO - Dong Van'ın (Tuyen Quang) kayalık arazisinde, Mong öğretmeni Vang Thi Dinh, programlama komutları ve robotlarla özenle çalışmakta ve öğrencilerinde bilimsel ve teknolojik bilgiye olan ilgiyi uyandırmak için bir robot takımı kurmuştur.

O gözyaşlarıyla dolu gözlerde yansıyan acı.

1987 doğumlu öğretmen Vàng Thị Dính, şu anda Đồng Văn Etnik Yatılı Orta ve Lise Okulu'nda (Đồng Văn beldesi, Tuyên Quang eyaleti) çalışmakta olup, görkemli ancak son derece zorlu dağlık bölgedeki öğrencilere neredeyse yirmi yıldır kendini adamıştır. Burada Bayan Dính ve meslektaşları sadece okuma yazma öğretmekle kalmayıp, öğrencilerine arkadaş, ikinci anne ve baba rolü de üstlenmektedirler.

Bayan Dinh, öğrencilerin uzak köylerden gelen, okulda yaşamak ve okumak için evlerini terk etmek zorunda kalan çocuklar olduğunu söyledi. İlk kayıt olduklarında, çoğu ilk kez ailelerinden ayrılıyor. Okul malzemeleri arasında sadece birkaç eski kıyafet değil, aynı zamanda memleket özlemi, anne babalarına duydukları hasret ve köylerindeki basit yemekler de bulunuyor.

Bayan Vang Thi Dinh. Fotoğraf: Röportaj yapılan kişi tarafından sağlanmıştır.

"Birçok kız geceleri sessizce ağladı, kızarmış gözlerle uyandı. Bazıları annelerinin sesini duyarlarsa gözyaşlarını tutamayacaklarından korkarak bir hafta boyunca evlerini aramaya cesaret edemedi. Anadillerini konuşmaya alışkın olan diğerleri ise okulda iletişim kurabilmek için standart Vietnamca öğrenmek zorunda kaldılar, bu yüzden yeni grupta hem çekingen hem de yabancı hissettiler," diye anlattı Bayan Dinh.

Bu ilk zorluklar, Bayan Dinh ve meslektaşlarının çocuklar için sevgi ve fırsatlarla dolu bir öğrenme ortamı yaratma konusundaki takdirini ve kararlılığını daha da güçlendirdi.

Onu en çok etkileyen şey, yaşadıkları zorluklara rağmen çocukların gözlerinin hâlâ öğrenme, yeni şeyler keşfetme ve "köylerinin bambu çitinin" dışına çıkarak daha geniş dünyaya yaklaşma özlemiyle parlamasıydı.

Bu zorluklar sadece öğrencileri zorlamakla kalmıyor, aynı zamanda benim gibi öğretmenlerin omuzlarına büyük bir soru yüklüyor: Bilgi tohumlarının soğuk, kayalık zeminde gömülü kalmaması için, onların daha anlamlı bir öğrenme yolculuğu geçirmelerine nasıl yardımcı olabilirim?

"Destek" ve Kendi Kendine Öğrenme Yolculuğu

Dönüm noktası, çevrimiçi eğitim ve öğretimin kritik bir gereklilik haline geldiği COVID-19 pandemisi sırasında yaşandı. Bayan Dinh acı bir gerçeği fark etti: "Zamanın gereklerine ayak uydurmazsak, öğrencilerimiz daha da geride kalacak."

Tesadüfen, sosyal medya aracılığıyla, Hmong öğretmeni Ulusal STEM Festivali'nin düzenleme komitesi üyesi mühendis Do Hoang Son hakkında bilgi edindi. Mühendisin tutkulu coşkusu, kendi zihniyetini değiştirme ve hem kendisi hem de öğrencileri için yeni şeyler yapma konusunda onda güçlü bir kararlılık uyandırdı.

Uzak bir dağlık bölgeden gelen öğretmen Vang Thi Dinh, zorlu bir kendi kendine öğrenme yolculuğuna çıktı. Programlama, robotik ve yapay zeka üzerine çevrimiçi kurslara kaydoldu. Başlangıçta kendini kaybolmuş hissetti, İngilizce materyaller ve yabancı teknolojik kavramlarla uzun geceler boyunca mücadele etti.

"Öğrenme, deneme, hata yapma ve sonra bunları düzeltme süreçlerim oldu. Ama ne kadar derine inersem, o kadar yeni bir kapının açıldığını gördüm," diye itiraf etti Bayan Dinh. Bu kapı teknoloji olarak adlandırılıyor ve bunun öğrencilerini insan bilgisine götürecek en güçlü köprü olacağına inanıyor.

Hanoi'deki Phenikaa Üniversitesi'nde STEAMese Festivali çerçevesinde verilen uygulamalı programlama dersinde öğretim asistanı olarak görev yapan Bayan Vang Thi Dinh. Fotoğraf: Röportaj yapılan kişi tarafından sağlanmıştır.

Sivri kayalıklar ülkesinden robot takımı

Bayan Vang Thi Dinh, biriktirdiği bilgi birikimiyle, her türlü engel ve zorluğun üstesinden gelmeye hazır, okulun ilk robotik takımını cesurca kurdu.

İlk zorluk, bilgi ve deneyim eksikliğiydi; çünkü öğretmen daha önce hiç öğrencilerini bir robotik yarışmasına götürmemişti ve öğrenciler de daha da şaşkındı. Öğretmen ve öğrenciler en küçük şeylerden öğrenmek zorunda kaldılar: montaj, programlama ve test etme. Bazen robotlar yanlış yöne gidiyordu ve hem öğretmen hem de öğrenciler birbirlerine bakıp şaşkınlıkla gülüyorlardı. Ancak bu başarısızlıklar sayesinde sabır ve yaratıcılık dersleri aldılar.

Öğretmen ve öğrencilerin sahip olduğu ekipman ve robotlar pratikte yok denecek kadar azdı. Vex IQ robotunu ödünç alma bağlantısı ve desteğine rağmen, yine de parça sıkıntısı vardı; bir şey bozulursa, yedek parça yoktu ve yeni parça satın almak günlerce beklemek anlamına geliyordu. Bu durum, öğretmen ve öğrencileri ellerindeki her şeyden en iyi şekilde yararlanmaya, aynı anda çalışmaya ve tamir etmeye, öğrenmeye ve yenilik yapmaya zorladı.

Ancak Bayan Dinh'e göre en büyük zorluk finansman. Her yarışmaya gidiş büyük bir yük. Fakat Bayan Dinh'in tutkusu destek gördü. Okul yönetimi, meslektaşları, yerel yetkililer ve özellikle Vietnam STEM Tanıtım Birliği, öğretmen ve öğrencilerin Hanoi'ye gidip ulusal Vex IQ Robotik yarışmasına katılmaları için gerekli finansmanı sağlamalarına destek olmak üzere bir araya geldi.

Ve sonra mucize gerçekleşti. Kayalık platodan gelen "yalınayak" ekip, Demir İrade ödülünü kazanarak tüm arenayı şaşkına çevirdi. Bu başarının ardından, Vex VR Ulusal Sanal Robotik Şampiyonası'nda üçüncülük ve Youth Pioneer ve Çocuk Gazetesi'nden ortaokul seviyesinde STEM Takım ödülünü de kazandılar.

"Bu ödüller sadece biz öğretmenler ve öğrenciler için bir gurur kaynağı değil, aynı zamanda zor zamanlarda bile, azim, öz-öğrenme ruhu ve destekle, dağlık bölgelerdeki öğrencilerin kesinlikle büyük sahneye çıkıp dünyanın dört bir yanından akranlarıyla omuz omuza güvenle durabileceklerinin bir kanıtı ve motivasyon kaynağıdır," dedi Bayan Dinh.

STEM ve Robotik Kulübü üyeleri tarafından Lung Cu bayrak direğinde robot gösterisi etkinliği düzenlendi.
Fotoğraf: Röportaj yapılan kişi tarafından sağlanmıştır.

Kayalık platoda teknolojiye olan tutkuyu ateşlemek.

Sadece yarışmalara katılmakla yetinmeyen Bayan Vang Thi Dinh ve STEM & Robotik Kulübü üyeleri, bilim ve teknolojiye olan tutkuyu kendi ülkelerinde yaymak için çaba sarf ettiler.

Özellikle okul, bünyesinde bir STE festivali düzenledi; Dong Van bölgesinde KCbot Robot Yarışmasını başarıyla organize etti; diğer okullara robot bağışladı ve robot değişimi yaptı; ve eski Dong Van bölgesindeki 20 ortaokula KCbot robotları ve Vex VR sanal robotları konusunda eğitim verdi.

Vietnam'ın en kuzey noktası olan Lung Cu Bayrak Direği'nde son derece duygusal ve gurur verici bir an yaşandı. Öğretmenler ve öğrenciler tarafından kontrol edilen Vex IQ ve Vex Go 123 robotları kusursuz bir şekilde çalıştı. O anda, modern teknoloji kutsal ulusal gururla mükemmel bir şekilde bütünleşti.

Öğretmen Vàng Thị Dính, “Başarının sadece kendim için ödüller kazanmakla ilgili olmadığına, daha da önemlisi tutkumu ve bilgimi daha fazla öğrenciye yaymakla ilgili olduğuna her zaman inandım. Bu nedenle, öğrencilerimle birlikte ulusal düzeyde durmadık, STEM ve robotik alanlarını kendi Đồng Văn platomuza taşımaya devam ettik” diye belirtti.

Öğretmen Vang Thi Dinh, 2025 yılında düzenlenen "Öğretmenlerle Paylaşım" ödül töreninde Liyakat Belgesi ve hatıra madalyası aldı. Fotoğraf: TK

Dağlık ve sınır bölgelerinde bilgi keşfetmeleri için öğrencilere eğitim verme ve onları bu konuda ilham verme alanındaki başarılarıyla öğretmen Vang Thi Dinh, Vietnam Gençlik Birliği Merkez Komitesi'nin Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve Thien Long Grubu ile işbirliği içinde Hanoi'de düzenlediği 2025 yılındaki "Öğretmenlerle Paylaşım" programında onurlandırılan 80 örnek kişiden biri oldu.

Kaynak: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo