Dezavantajlı bölgelerden gelen öğrencilerin sınav salonlarına güvenli ve adil bir şekilde erişebilmelerini sağlamak için öğretmenlerin azmi, toplumun desteği ve eğitim sektörünün iyi hazırlanmış planları hayati önem taşımaktadır.
Tarım sezonu boyunca öğrencileri meşgul tutmak.
Krong No Lisesi'nde ( Lam Dong eyaleti ), öğretmenler sadece öğrencilerin akademik performansıyla değil, aynı zamanda öğrencilerin ailelerine hasat işlerinde yardımcı olmak için sınav hazırlıklarını aksatmalarıyla da endişe duyuyorlar. Okul müdürü Le Thi Chung, 526 12. sınıf öğrencisinden 14'ünün dezavantajlı geçmişe sahip olduğunu, sınavdan düşme riskiyle karşı karşıya olduklarını ve okula uzak yerlerde yaşadıklarını belirtti.
Okul, konaklama, çalışma materyalleri ve sınav hazırlığı için mali destek sağlamak üzere düzenlemeler yaptı. Bayan Chung, "Birçok öğrenci hem okumak hem de ailelerine yardım etmek zorunda. Bazı öğrenciler okula 20 km'den fazla yol kat ediyor ve ailelerinin iş gücüne ihtiyacı var, bu nedenle her an eğitimlerini bırakmak zorunda kalabilirler" diye belirtti.
Avantajı şu ki, 10. sınıftan itibaren öğrencilerin %100'ü seçmeli derslerini tekrar alıyor. Dersleri tekrar almak isteyenler öğretmenlerinden azami desteği görüyor. Bazı öğretmenler akşamları ek dersler vermeye ve çocuklarını derslere devam etmeleri için teşvik etmek amacıyla velileri aramaya istekli. Bu durum, öğrencilerin %70'inden fazlasının M'Nong, Tay ve Nung etnik azınlıklarına mensup olduğu Nam Dong'daki (Lam Dong eyaleti) Nguyen Binh Khiem Lisesi'nde de geçerli.
Okul müdürü Ly Anh Quyet'e göre, okul yetenek, ders ve ikamet bölgesine göre çalışma grupları oluşturuyor. Bay Quyet, "Okul, hiçbir öğrencinin maddi zorluklar nedeniyle sınava girmesinin engellenmemesi ilkesiyle, öğrencileri hazırlıktan sınava katılımına kadar destekleme planına sahiptir" diye vurguladı.
Lam Dong Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Phan Thanh Hai, öğrencileri sınavlara hazırlamak için sınıfta tutmanın hiçbir zaman kolay olmadığını söyledi. Birçok aile için mevsimlik işçi, bazen çocuklarının eğitimi kadar önemlidir. Bu nedenle, öğretmenlerin bilgiye ek olarak, ebeveynleri sürekli olarak ikna etmeleri, onlara hem sorumluluk hem de şefkatle eşlik etmeleri gerekir.
Uzak bölgelerdeki öğrenciler için özel bir "senaryo".
Nguyen Chi Thanh Lisesi'nde (Dak Lak), zorluklar tanıdık bir yoldaş gibi görünüyor. Okul, Dak Lak, Lam Dong ve (eski adıyla) Dak Nong arasındaki sınır bölgesinde yer alıyor ve birçok köy orman içinden onlarca kilometre uzakta bulunuyor. 2025-2026 eğitim öğretim yılında, 163 12. sınıf öğrencisinden 147'si etnik azınlık gruplarından, ancak bunlardan sadece 24'ü yatılı okulda kalıyor.
Müdür Yardımcısı Bay Bui Quang Dinh şunları ifade etti: "Bazı öğrenciler okula ulaşmak için orman içinden 30 km, hatta 40 km yol kat ediyor. Birçok öğrenci ailelerine yardım etmek için eve dönmeden önce sadece birkaç gün okulda kalıyor." Üç yıl üst üste %100 mezuniyet oranını korumak için öğretmenlerin çok özel "senaryolar" geliştirmesi gerekiyor.
Zayıf öğrencilere ders saatleri dışında ücretsiz özel ders verilir; tekrar materyalleri özlü ve anlaşılması kolay olacak şekilde düzenlenir; ve alıştırma soruları örnek sınavın yapısını yakından takip eder. Okul ayrıca, psikolojik danışmanlığa odaklanan ve öğrenciler üzerindeki baskıyı azaltan bir "çalışma arkadaşı" modeli geliştirir.
Tarih, Coğrafya ve Beden Eğitimi Bölümü Başkanı Bay Chu Van Duong, sınav hazırlığının etkinliğini artırmak için teknolojiden yararlanmayı tercih etti. Bay Duong, "Azota, Quizizz ve Kahoot'ta alıştırmalar oluşturup öğrencilere linklerini gönderiyoruz. Öğrenciler kolay sorularda çok hata yaparsa, öğretmen onları teoriyi daha dikkatli gözden geçirmeleri için yönlendiriyor," diye açıkladı.
Ancak, uzak bölgelerde çevrimiçi öğrenim kolay değil. Birçok öğrencinin akıllı telefonu yok veya internet bağlantıları güvenilir değil. Öğretmenler, öğrencileri gruplar halinde çalışmaya veya ödevlerini yapmak için arkadaşlarının telefonlarını ödünç almaya teşvik etmek zorunda kalıyor. Telefon, internet bağlantısı veya benzin için birkaç on bin dong gibi görünüşte küçük şeyler... dezavantajlı bölgelerde, bilgiye erişim fırsatlarını belirleyebilir.
Okullardan topluma yönelik çabalar
Tran Hung Dao Lisesi'nde (Dak Lak), bu eğitim öğretim yılında 244 adet 12. sınıf öğrencisi bulunmaktadır. Bunların 48'i yoksul ailelerden, 49'u yoksulluğa yakın ailelerden ve 84'ü okuldan 10 km'den daha uzak mesafede ikamet etmektedir. Okul müdürü Duong Xuan Vy, yıl başından itibaren sınav hazırlığı düzenlemenin yanı sıra, okulun zayıf öğrencilere özel ders vermeye, psikolojik danışmanlık sağlamaya ve velilerle yakın işbirliği yapmaya özel önem verdiğini belirtti.
Okul, mezuniyet sınavında başarısız olma riski taşıyan öğrencileri erkenden belirlemek için çok sayıda deneme sınavı düzenliyor ve böylece her yetenek grubuna özel yoğunlaştırılmış özel ders planları geliştiriyor. Özellikle okul, öğrencilere yapay zekayı öğrenmeyi, problem çözmeyi ve bilgi sistemleştirmeyi desteklemek için kullanma konusunda rehberlik ediyor.
Bu arada, 1470'ten fazla öğrencisi bulunan ve bunların yaklaşık %30'unun evlerinden uzakta yaşadığı Krong Bong Lisesi'nde (Dak Lak), "sınav desteği" programı erken uygulanmaya başlandı. Okul müdürü Duong Kim Thach, okulun öğretmenlerin kullanılmayan ders saatlerini değerlendirerek 12. sınıf öğrencileri için ücretsiz tekrar dersleri düzenlediğini belirtti.
Okul, deneme sınavları aracılığıyla mezuniyet sınavında başarısız olma riski yüksek olan 40'tan fazla öğrenciyi tespit etti ve onlar için yoğun tekrar dersleri düzenledi. Akademik desteğin yanı sıra, okul dezavantajlı öğrenciler için burs, motosiklet ve dizüstü bilgisayar temini için hayırseverlere başvurdu; ayrıca sınav günlerinde öğrenciler için konaklama, ücretsiz yemek ve ulaşım sağlanması amacıyla yerel yetkililerle koordinasyon sağladı.
Orta Yaylaların dezavantajlı bölgelerinde, sınav sadece eğitim sektörünün meselesi değil, öğrencilerin hayatlarını değiştirme fırsatını kaçırmamalarını sağlamak için tüm toplumun birlikte çalıştığı bir yolculuktur.
Hiçbir öğrenci geride bırakılmamalı.
Lam Dong Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, okullara bilimsel değerlendirme oturumlarının düzenlenmesi konusunda özel rehberlik sağlamış ve özellikle dezavantajlı öğrencileri gruplandırmaya ve desteklemeye odaklanmıştır. Bay Phan Thanh Hai, "Sınav genellikle şiddetli yağmur ve sel dönemlerine denk geldiği için, müdürlük öğrencilerin sınava güvenli bir şekilde katılmalarını sağlamak amacıyla her türlü koşulda öğrencileri desteklemek için acil durum planları geliştirmiştir" dedi.
Dak Lak Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bayan Vo Thi Minh Duyen, kıyı bölgelerinden kara sınırına kadar okulların, sınavı güvenli ve ciddi bir şekilde düzenlemek ve öğrenciler için en uygun koşulları yaratmak amacıyla materyalleri acilen gözden geçirdiğini ve çeşitli durumlara proaktif olarak hazırlandığını belirtti.
Dak Lak Eğitim ve Öğretim Dairesi Sınav ve Kalite Güvence Bölümü eski Başkanı Bay Nguyen Hoa Nam, Orta Yaylalarda öğrencilerin sınav salonuna ulaşmak için bazen günlerce uzun mesafeler yürümeyi, ebeveynleriyle tarlalarda çalışmayı, hatta arkadaşlarının telefonlarını kullanarak ders çalışmayı gerektirdiklerini belirtti.
Dolayısıyla, eğitimde "fırsat eşitliği" sadece aynı sınava veya sınav yönetmeliklerine sahip olmak anlamına gelmez. Adalet aynı zamanda, ister şehirde ister uzak bir bölgede olsun, her öğrencinin bilgi edinme, tekrar yapma ve sınav salonuna en yüksek güvenle girme fırsatına sahip olması demektir.
Bunu başarmak için, her sınav döneminin ardında, gece gündüz yorulmadan çalışan öğretmenlerin sessiz özverisi, öğrencileri sınıfa geri dönmeye teşvik etme çabaları, ücretsiz yemekler, geçici konaklama ve toplumun desteği yatmaktadır. Sınav salonlarının kapıları açıldığında, dezavantajlı bölgelerden gelen öğrenciler yanlarında sadece bilgi değil, aynı zamanda eğitim yolculuklarında geride kalmayacaklarına dair bir inanç da götürüyorlar.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html
Yorum (0)