Eğitimde atılım için bir hamle

Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71-NQ/TW sayılı kararının, eğitim sektöründe çalışanlar tarafından olumlu değişimler yaratma, mekanizma, kalite ve kaynaklardaki darboğazları giderme, eğitimi temel itici güç haline getirme ve ülkenin sürdürülebilir kalkınmasına katkıda bulunma yönünde bir "itiş" olması beklenmektedir.

Nguyen Trung Truc İlkokulu (Thanh Khe Mahallesi) öğretmenleri mesleki eğitim kursunda. Fotoğraf: THU HA

Eğitimde kapsamlı stratejik atılım

71-NQ/TW sayılı Karar, eğitimde gelişim atılımlarının düşünce, farkındalık ve kurumlarda inovasyonla başlaması gerektiğini vurgulamaktadır. 71-NQ/TW sayılı Karar, önceki döneme kıyasla, odak noktasını eğitimde "temel ve kapsamlı inovasyon"dan "stratejik atılım"a kaydırmaktadır. Karardaki çözümler hem devralınmış hem de yeni noktalarla desteklenerek eğitim sektörü için kapsamlı bir dönüşüm yaratmaktadır.

Tra Nam İlkokulu ve Ortaokulu (Tra Linh Komünü) Müdürü Vo Dang Chin, bunun yatırım düşüncesini değiştirmeye ve dezavantajlı bölgelerdeki eğitim kalitesini artırmaya yardımcı olacak bir kaldıraç olacağını umuyor. 71-NQ/TW sayılı Karar, dezavantajlı bölgelerdeki öğretmenler ve eğitim personeli için politikalarla ilgili bir dizi önemli yeni nokta getiriyor.

Özellikle, zorlu bölgelerdeki öğretmenlere ödenek %100'e çıkarılıyor ve ilk kez kütüphane ve donanım personeli de ayrı bir ödenekten yararlanıyor. Bu, düşük maaşlar, az sayıda ayrıcalıklı politika ve genellikle zor koşullarda çalışmak zorunda kalan grubu desteklemek için atılmış bir adım olarak değerlendiriliyor.

Eğitimsel yenilikler, öğretim ve öğrenme kalitesinin artırılmasına katkıda bulunur. Fotoğrafta: Şehirdeki ilkokul öğrencileri bir STEM festivali programına katılıyor. Fotoğraf: THU HA

Ancak Sayın Vo Dang Chin, dağlık bölgelerdeki öğretmen açığı sorununun yalnızca maaş ve ödenek yoluyla tedavi ve cezbetme politikasından kaynaklanmadığını da ifade etti. En büyük zorluk, sınırlı imkânlardan kaynaklanıyor; öğretmenlerin maddi ve manevi yaşamları çok kötü. Bu nedenle, ödenekleri artırmak yalnızca kısa vadeli bir çözüm; sorunun temeline inmek için altyapıya yatırım yapmaktan, uzak bölgelerdeki öğretmenlerin yaşam kalitesini iyileştirmeye kadar daha kapsamlı bir politikaya ihtiyaç var.

Bay Chin'e göre, bu durumu kökünden çözmek için, zor bölgelerdeki öğretmenleri çekmek için maaş ve ödenek politikalarını iyileştirmenin yanı sıra, tesisleri iyileştirmek, bölgesel farklılıkları azaltmak ve daha elverişli öğretim ve öğrenme koşulları yaratmak gerekiyor.

Bu arada, Le Dinh Chinh İlkokulu (Hoa Cuong Mahallesi) Müdürü Bayan Huynh Thi Thu Nguyet, 71-NQ/TW sayılı Kararın 8. maddesi olan "Eğitim ve öğretimde derin uluslararası işbirliği ve entegrasyonun teşvik edilmesi" konusuyla ilgileniyor.

Bayan Nguyet'e göre bu çözüm, liseden üniversiteye yeteneklerin entegrasyonunu ve gelişimini destekleyecek ve kolaylaştıracaktır. Daha önce öğretim görevlilerinin yurt dışında eğitim ve araştırma yapmasını teşvik etme politikası ağırlıklı olarak üniversite düzeyine odaklanırken, bu karar kapsamı lise düzeyine, özellikle de yüksek kaliteli okullara veya dijital okullara genişletiyor. Bu, dikkate değer yeni bir nokta çünkü lise öğretmenleri niteliklerini geliştirme ve öğretim uygulamalarında uygulayabilecekleri uluslararası standartlara erişme konusunda daha fazla fırsata sahip olacaklar.

Yükseköğretimin gelişmesi için yolu açmak ve yükseltmek

Eğitim Üniversitesi ( Danang Üniversitesi) Müdürü Doçent Dr. Vo Van Minh, 71-NQ/TW sayılı Kararın yürürlüğe girmesiyle birlikte öğretim elemanlarının sadece daha iyi bir yaşam garanti altına alınacağını değil, aynı zamanda mesleklerinde yenilik yapma konusunda daha fazla motivasyona sahip olacaklarını ve ülkenin kalkınmasına güvenle eşlik edeceklerini umuyor.

Kamu-özel sektör ortaklığı, yükseköğretim için yeni bir kalkınma modeli oluşturmanın stratejik bir temeli olarak kabul ediliyor. Fotoğrafta: İşletmeler, Teknik Eğitim Üniversitesi'ne eğitim ekipmanı bağışlıyor. Fotoğraf: THU HA

Bu karar, çıtayı yükseltmiş ve öğretmenleri tüm reformların merkezine yerleştirmiş; ayrıcalıklı ödeneklerin artırılması, tedavi rejimlerinin iyileştirilmesi, düzenli eğitim ve kariyer geliştirme fırsatlarına odaklanılması gibi daha spesifik ve güçlü politikalar getirmiştir. Ayrıca, eğitim felsefesinin yenilikçiliği yalnızca "öğretmenlik mektupları ve mesleki eğitim" değil, aynı zamanda kapsamlı, yaratıcı, insani, sorumlu vatandaşlar ve uluslararası topluma entegre olmuş bireyler yetiştirmektir.

Aynı zamanda, eğitim yöneticilerinin idari yönetimden yaratıcı ve etkili yönetime kadar uzanan sorumluluk ve liderlik rolünü, kalite ve insan gelişimini ölçü alarak teyit etmek.

Teknik Eğitim Üniversitesi (Danang Üniversitesi) Müdürü Doçent Dr. Nguyen Le Hung, 71-NQ/TW sayılı Kararın, yükseköğretimde kamu-özel sektör ortaklığına yeni bir canlılık kazandırmaya katkıda bulunduğunu, yükseköğretim için yeni bir kalkınma modeli oluşturmanın stratejik bir temeli olarak değerlendirildiğini söyledi.

Vietnam, 2045 yılına kadar gelişmiş ve yüksek gelirli bir ülke olma hedefiyle karşı karşıya kalırken, üniversitelerin rolü kökten değişti. Üniversiteler yalnızca bilgi üreten yerler değil, aynı zamanda ulusal inovasyon ekosisteminin lokomotifi haline gelmelidir.

Teknik Eğitim Üniversitesi (Danang Üniversitesi) öğrencileri bir işletmede staj yapıyor. Fotoğraf: TH

71-NQ/TW sayılı Karar bu eğilimi doğru bir şekilde yansıttığı için, "serbest bırakma" ve "kırmızı halı serme" politikalarının yalnızca finansal bir anlamı yoktur. Arazi kullanım ücretlerinden muafiyet, vergi muafiyetleri ve kredi sermayesi önceliği, esasen Parti ve Devlet tarafından eğitime yapılan yatırımın ülkenin geleceği için en etkili yatırım olduğuna dair güçlü bir ifadedir. Bu, eşit ve cazip bir rekabet ortamı yaratarak, işletmeleri insan kaynaklarının geliştirilmesi davasında yalnızca "sponsor" değil, aynı zamanda "stratejik paydaş" olarak da davet eder.

Doçent Dr. Nguyen Le Hung'a göre, 71-NQ/TW sayılı Karar'ın ruhuna uygun olarak, Hükümet, devletin "yönetici" rolünü üstlenmesi ve bütçeyi, kilit üniversitelerde bulunan ulusal veya bölgesel ölçekteki ortak araştırma altyapı projelerine yatırmak için kullanması yoluyla, kamu yatırımlarını özel kaynakları yönlendirmek ve harekete geçirmek için kullanabilir. Buradan, işletmeleri sömürü, yatırım ve kalkınmaya katılmaya davet edecek kadar güçlü bir temel oluşturulabilir.

Kaynak: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html