Büyükanne ve büyükbabaların ebeveyn rolünü üstlendiği kırsal kesimde çocuklar için hayat.

Birçok kırsal bölgede, önemli sayıda ebeveyn evden uzakta çalışmak zorunda kalıyor ve çocuklarının bakımı ve eğitimi büyükanne ve büyükbabalarına kalıyor. Bu durum sıradan gibi görünse de, çocuğun gelişimini derinden etkiliyor.

Çocuklar doğduklarından itibaren büyükanne ve büyükbabalarıyla yaşarken, ebeveynleri geçimlerini sağlamak için şehre giderler.

Gerçekte, kırsal kesimdeki birçok ebeveyn, çocuklarını büyükanne ve büyükbabalarının bakımına bırakarak şehirde veya yurt dışında çalışmaya gitmek zorunda kalıyor.

Dak Lak eyaletinin Eakar beldesinde, birçok kırsal aile bu durumla karşı karşıya kalıyor; ebeveynler geçimlerini sağlamak için çalışırken, çocuklar çoğunlukla büyükanne ve büyükbabalarıyla yaşıyor. Kısıtlı ekonomik kaynaklar nedeniyle, birçok büyükanne ve büyükbaba hala tarlalarda çalışmak zorunda kalıyor ve torunlarını sadece sabah okula götürüp akşam okuldan alabiliyorlar.

Çocukların eğitimi ve günlük yaşamları büyük ölçüde okula bağlıdır; büyükanne ve büyükbabalar ise yalnızca deneyimlerine dayanarak veya ek bakım ve rehberlik sağlamaya vakit bulamayarak onlara eğitim verirler. Birçok büyükanne ve büyükbaba sadece temel bakım görevlerini yerine getirir ve çocukların gelişimini ve büyümesini yakından takip etmekte zorlanırlar.

Dak Lak eyaletinin Eakar beldesinde bulunan Nguyen Van Cu İlkokulu'ndaki çocuklar, medeni bir eğitim ortamında öğrenim görüyorlar.

FOTOĞRAF: OKUL TARAFINDAN SAĞLANDI

Pham Thi Thuy Hanım (3. köy, Cu Ni, Ea Kar beldesi, Dak Lak ili) şunları ifade etti: "Annesi doğum yaptıktan sonra iş bulmak için Ho Chi Minh şehrine gitmek zorunda kaldı, bu yüzden doğduğundan beri benimle yaşıyor. Onu kendi çocuklarım gibi büyütüyorum. Bazen annesini özlüyor ve bunu görmek yürek burkan bir durum, ama şartlar gereği bunu kabul etmekten başka çarem yok."

Bu durum çocukların ruh sağlığı ve sosyo-duygusal gelişimi üzerinde çok sayıda etkiye sahiptir.

Çocukların ebeveynleri yerine büyükanne ve büyükbabalarına bakım için gönderilmesi, özellikle duygusal bağ, öz saygı veya sürekli ebeveyn desteği gibi koruyucu unsurların eksikliği nedeniyle, çocukların ruh sağlığını ve sosyo-duygusal gelişimini olumsuz etkileyebilir. Dahası, uzun süre ebeveynlerinden uzakta yaşayan çocuklar genellikle daha az bağlı hisseder, duygularını paylaşmakta zorlanırlar ve büyüdükçe ebeveynler çocuklarının iç dünyasını anlamakta giderek daha fazla zorlanırlar.

"Vietnam'ın Kuzey Kırsal Kesimlerinde Göçmen İşçi Ebeveynlerin Geride Kalan Çocuklarının Psikolojik İyi Oluşu" başlıklı araştırmaya göre (Nguyen Van Luot, Nguyen Ba Dat, Psikoloji Fakültesi, Sosyal Bilimler ve Beşeri Bilimler Üniversitesi, Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi, Vietnam, 2017), ebeveynlerinden uzakta yaşayan çocuklar genellikle çok sayıda psikolojik ve davranışsal zorlukla karşı karşıya kalmaktadır. Kolayca dikkatleri dağılır, hiperaktiftirler, sık sık üzgün, endişeli ve yalnız hissederler. Ayrıca arkadaşlıklarında engellerle karşılaşırlar ve kolayca izole olurlar; sınıfta ise dürtüsel, asi veya yıkıcı davranışlar sergileme eğilimindedirler.

Öğretmenler öğrencilerine özen gösterir ve onlarla ilgilenir.

FOTOĞRAF: OKUL TARAFINDAN SAĞLANDI

Bu sorun, çocukların yaşamlarında ve eğitimlerinde de belirgin izler bırakıyor. Dak Lak eyaleti, Eakar beldesi, Nguyen Van Cu İlkokulu'nda öğretmenlik yapan Bayan Pham Thi Nhien şunları söyledi: "Anne babaları uzakta çalışan ve büyükanne ve büyükbabalarıyla yaşayan öğrencilere gerçekten çok üzülüyorum. Bazıları akranlarına kıyasla maddi olarak dezavantajlı olmasa da, daha kapsamlı bir şekilde gelişmek için ebeveyn desteğine son derece ihtiyaç duyuyorlar. Birçok çocuk sınıfta konsantre olmakta zorlanıyor, derslerini unutuyor ve genellikle yaramaz ve hiperaktif oluyor."

Bayan Nhien ayrıca şunları paylaştı: "Kırsal kesimdeki birçok büyükanne ve büyükbaba yaşlıdır ve nadiren telefon kullanırlar. Dijital çağda, öğretmenlerin gönderdiği bilgilerin çoğu çevrimiçi olarak geliyor, ancak büyükanne ve büyükbabalar bazen gelişmeleri takip etmekte ve çocuklarının durumunu tam olarak anlamakta zorlanıyorlar. Bazen de çocuklarının eğitimleri hakkında doğrudan ebeveynlerle görüşmek için arıyorum, ancak coğrafi uzaklık ve ebeveynlerin çalışma programları nedeniyle bu her zaman uygun olmuyor."

Psikolojik boyutun ötesinde, doğrudan ebeveyn rehberliğinin eksikliği, birçok çocuğun günlük yaşamlarını büyükanne ve büyükbabalarının bakımı altında bağımsız olarak yönetmek zorunda kalması anlamına gelir. Koşullar ve nesiller arası farklılıklar nedeniyle, öğrenme için teknolojiye erişimleri de sınırlıdır ve akranlarıyla aynı yakın akademik desteği alamazlar. Beslenmeleri genellikle yetersizdir. Dahası, oyun, deneyim ve sosyal etkileşim fırsatlarından yoksundurlar.

Bayan Pham Thi Yen (Dak Lak Eyaleti, Ea Kar Beldesi, Cu Ni, 4. Köy) şunları paylaştı: "Torunum benimle yaşadığı zamanın çoğunu okulda geçiriyor. Öğleden sonra onu okuldan alıyorum, yemek pişiriyorum ve çamaşırlarını yıkıyorum. Küçüklüğünden beri ailemin yediği her şeyi yiyor; onun için özel olarak hiçbir şey pişirmedim. Tatildeyken kendi başına dışarıda oynuyor ve ben meşgul olduğum için derslerine yardım etmek için nadiren zamanım oluyor." Bayan Yen'in hikayesi, büyükanneleri ve büyükbabaları tarafından bakılan birçok çocuğun sadece temel ihtiyaçları olan yiyecek ve günlük yaşam ihtiyaçlarının karşılandığı gerçeğini yansıtıyor.

"Beslenmeye özgü modellerin ötesinde çocuk gelişimi: psikososyal uyarım yoluyla köprü kurma" (E. David, Sanjay Kumar, 2023) başlıklı çalışma da, beslenmenin ancak hikaye anlatımı, oyun ve sanat veya el sanatlarına katılım gibi destekleyici psikolojik ve sosyal unsurlarla birleştirildiğinde gerçekten olumlu gelişimsel sonuçlar verdiğini göstermektedir.

Bu durum, besleyici yemekler sağlamanın yanı sıra çocukların sosyal beceriler açısından da desteklenmeye ihtiyaç duyduğunu göstermektedir. Ebeveynleri uzakta çalışan çocuklar için, arkadaşlık ve ilgi eksikliğini gidermek genellikle zordur ve bu durum genel gelişimleri üzerinde uzun süreli bir etki bırakır.

Dak Lak eyaleti, Eakar beldesi, Nguyen Van Cu İlkokulu'ndan bir öğrencinin yürek ısıtan anı.

FOTOĞRAF: OKUL TARAFINDAN SAĞLANDI

Bu bağlamda, okulun rolü özellikle önem kazanıyor. Öğretmenler sadece ders vermekle kalmıyor, aynı zamanda çocukların davranışlarını ve psikolojilerini yakından takip ederek, çocukların kendilerini güvende hissettikleri ve duygularını paylaşabildikleri bir ortam yaratmak zorundalar. Bayan Nhien şunları söyledi: "Çocukları gözlemlemek ve çalışmalarında onları desteklemek için zaman ayırmaya çalışıyoruz. Bazı çocukların öğrenmeye olan ilgilerini sürdürmeleri için günlük teşvike ihtiyaçları var."

Dak Lak Eyaleti, Ea Pal Beldesi, Le Dinh Chinh İlkokulu Müdür Yardımcısı Bay Tran Van Canh şunları paylaştı: "Şartlar gereği, velilerin uzakta çalışması istenmeyen bir durum. Bu nedenle, okul her zaman öğretmenlerin öğrencilerin öğrenimini yakından takip etme sorumluluğunu hatırlatıyor ve güçlendiriyor, böylece veliler daha rahat hissedebiliyorlar. Aslında, birçok sınıfta, sınıf öğretmenleri çocukların günlük yaşamlarını takip etmek için düzenli olarak büyükanne ve büyükbabalarla veya akrabalarla iletişim kuruyor. Bu yakın takip, birçok çocuğun öğrenme motivasyonunu korumasına ve okula daha bağlı hissetmesine yardımcı oluyor."

Okulların ve öğretmenlerin sorumluluklarının yanı sıra, ebeveynlerin uzakta çalışıyor olsalar bile çocuklarıyla düzenli iletişim kurmaları gerektiği de vurgulanmaktadır.

Bu hususla ilgili olarak Bay Canh şunları da paylaştı: "Bence ebeveynler, çocuklarının durumunu takip etmek ve daha yakın bir bağ kurmak için her gün düzenli olarak iletişim kurmalıdır. Ebeveynler iş programlarını ayarlayabiliyorlarsa, çocuklarının yanına eve dönmek için zaman ayırmaya çalışmalıdırlar. Aynı zamanda, ebeveynler büyükanne ve büyükbabalarla da görüşerek bakım, ilgi ve eğitim konusunda tutarlı bir yaklaşım üzerinde anlaşmalı ve çocukların sürekli duygusal ve eğitimsel destek almasına yardımcı olmalıdırlar."

Ebeveynlerin çocuklarıyla, hatta uzaktan bile olsa, ilgilenmesi sadece bir sorumluluk değil, aynı zamanda çocukların bütünsel gelişimine yardımcı olmanın temel bir unsurudur.

Kaynak: https://thanhnien.vn/cuoc-life-nhung-dua-tre-o-lang-que-khi-ong-ba-kiem-cha-me-185251002094119655.htm