Girdi kalitesinin tutarlı olmasını sağlayın.

Şu anda incelenmekte olan 2025 üniversite kabul genelgesi taslağında belirtildiği üzere, farklı kabul yöntemleri ve konu kombinasyonları arasında ortak bir puanlama ölçeğine geçiş konusunda eğitim kurumları bunun adaleti sağlamaya yardımcı olacağına inanmaktadır.

Üniversiteye kabul süreçleri şu anda iki aşamaya ayrılıyor: lise mezuniyet sınav sonuçları açıklanmadan önce yapılan erken kabul ve sınav sonuçları açıklandıktan sonra yapılan genel kabul. Üniversiteler erken kabul için bir veya daha fazla yöntem kullanabilir. Bunlar arasında şunlar yer alır: ulusal veya uluslararası ödüller kazanmış öğrencilerin kabulü; akademik transkriptlerin incelenmesi; yetenek testleri ve eleştirel düşünme değerlendirmelerinden alınan puanların dikkate alınması; uluslararası standartlaştırılmış sınav sertifikalarının (SAT) dikkate alınması; ve uluslararası dil sertifikalarının (IELTS, TOEFL, TOEIC, vb.) dikkate alınması.

Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri) temsilcileri, farklı yöntemlerden elde edilen kabul puanlarının ortak bir ölçeğe dönüştürülmesinin amacının, yöntemler arasındaki kontenjan dağılımındaki eşitsizliği sınırlamak ve böylece adaylar için adaletsizliği önlemek olduğunu kabul etmektedir. Bununla birlikte, adaylar için adaleti sağlamak amacıyla puanları ortak bir ölçeğe dönüştürmek basit değildir; çünkü bu, her bir kabul yöntemindeki öğrencilerin akademik sonuçları arasında karşılaştırılabilirlik ve korelasyon sağlamayı gerektirir.

Ho Chi Minh Şehri Ekonomi ve Finans Üniversitesi (UEF) Eğitim Bölümü Başkanı Bay Le Dung'a göre, kullanılan çeşitli kabul yöntemleri ve konu kombinasyonları için giriş puanları ve kabul puanları, her bölüm, program veya bölüm grubu için ortak, birleşik bir puanlama ölçeğine dönüştürülmelidir. Bu, kabul süreçlerinde adaleti sağlamaya yardımcı olan makul bir düzenlemedir.

Sayın Dung, Vietnam'da şu anda yaklaşık 20 üniversiteye giriş yöntemi olduğunu analiz etti. Ortak bir puanlama ölçeğine sahip olmak, üniversiteler ve giriş yöntemleri arasında tek tip bir giriş standardı oluşturacak ve üniversitelerin tutarsız dönüştürme yöntemleri kullanmasından kaynaklanan gereksiz farklılıkların önüne geçecektir. Ayrıca, adayların giriş seviyesi yeteneklerindeki benzerlik nedeniyle, bu durum üniversitelerin eğitim düzenlemesini ve eğitim etkinliğini artırmasını kolaylaştıracaktır. Giriş puanlarının ortak bir ölçeğe göre dönüştürülmesi, adayların yeteneklerini değerlendirmek için birleşik bir referans çerçevesi oluşturur. Bu durum kısmen kabul şansını ve kabul edilen öğrencilerin kalitesini de etkilediğinden, net düzenlemelere ihtiyaç vardır. Şu anda, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET) ortak bir puanlama ölçeği konusunda özel bir düzenleme yayınlamamıştır; bu da üniversitelerin puanları kendi yöntemleriyle dönüştürmesine ve tüm eğitim sisteminde tekdüzelik sağlamayı zorlaştırmasına yol açmaktadır.

Akademik not dökümüne dayalı kabul yöntemiyle ilgili olarak, uzmanlar bu yöntemin gelen öğrencilerin kalitesini değerlendirmeyi zorlaştırdığına inanıyor. Vietnam Üniversiteler ve Kolejler Birliği Başkan Yardımcısı ve eski Yüksek Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Dr. Le Viet Khuyen, mevcut akademik not dökümüne dayalı kabul yönteminin, gelen öğrencilerin kalitesini değerlendirmede birçok zorlukla karşılaştığını savunuyor. Bunun nedeni, öğrencilerin akademik not dökümlerinin güvenilirliğinin yüksek olmaması ve birçok lisede hala "not dilenme" ve akademik kayıtları iyileştirmek için başarı peşinde koşma uygulamasının devam etmesidir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yüksek Öğretim Dairesi Müdürü Nguyen Thu Thuy, kabul süreçlerinde ortak bir puanlama sisteminin uygulanmasının adaleti tehlikeye atacağı endişelerine ilişkin olarak şunları belirtti: "Eğitim kurumları, giriş şartları prensipte aynı olması gerekirken, tek bir eğitim programı veya bölüm için neden farklı kabul yöntemleri veya kombinasyonları sunuyor? Bu, söz konusu kabul yöntemlerinin ve kombinasyonlarının hepsinin, eğitim programı veya bölümün gerekliliklerine göre adayların akademik yeteneklerini değerlendirmek için uygun değerlendirme kriterlerine sahip olmasından kaynaklanmalıdır."

Bayan Thuy'a göre, aynı program veya bölüm için farklı kabul yöntemlerinin ve kombinasyonlarının değerlendirme kriterleri karşılaştırılabilir olmalıdır. Kabul puanlarının tek bir ölçeğe standardize edilmesi, üniversitelerin işe alım yaptıkları bölümler/programlar için en uygun kabul yöntemlerini seçebilmelerini sağlar; ayrıca, lise mezuniyet sınav puanları, akademik transkriptler veya bağımsız sınav sonuçları ya da uluslararası sertifikalar kullanılmış olsun, en uygun adayları seçmek için adayların karşılaştırılmasına olanak tanır.

Erken kayıtların kaldırılması önerisiyle ilgili olarak, Aralık 2024 başlarında düzenlenen olağan hükümet basın toplantısında, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, Bakanlığın uzmanlardan, üniversitelerden ve genel eğitim yöneticilerinden gelen geri bildirimleri dinlediğini ve konuyu değerlendirdiğini belirtti. Kayıt yönetmeliklerinde yapılacak düzenlemelerin, hem adaylar hem de üniversiteler için adalet, kalite, verimliliğin artırılması ve kolaylık ilkelerine dayanması gerektiğini vurguladı.

Kaynak: https://daidoanket.vn/dam-bao-dong-bo-chat-luong-dau-vao-10296886.html