Bu, "gerçek fırsat, gerçek fiyat"!

Çocuğunuzda aşağıdaki özelliklerden herhangi biri var mı?

Şu olayı hiç fark ettiniz mi: İlkokulda en başarılı öğrenciler olarak kabul edilen birçok öğrenci, ortaokul ve liseye geçtiklerinde birdenbire ortalama bir öğrenci haline geliyor? Bu "örnek çocuklar" neden akademik başarılarını koruyamıyorlar?

Örnek görsel

1. Nesnel nedenler: Öğrenci sayısında ani bir artış ve zorluk seviyesinde önemli bir artış.

İlkokulda ana dersler sadece Matematik ve Vietnamca'dır ve nispeten basit, görsel ve anlaşılması kolay bilgiler içerir. Çocuğunuz gayretli olup ders çalışmaya zaman ayırdığı sürece, akademik performansı oldukça istikrarlı olacaktır.

Ancak ortaokula geçtiklerinde, üç ana dersin yanı sıra çocuklar Biyoloji, Coğrafya, Tarih, Fizik, Kimya vb. dersleri de almak zorundadırlar. İlkokuldaki gibi yavaş öğrenme alışkanlıklarını sürdürürlerse, kolayca bunalacaklar ve dengesiz bir öğrenme süreci yaşayacaklar, bu da beklenen akademik sonuçların altında kalmasına yol açacaktır.

Dahası, orta ve lise düzeyindeki bilgiler çok daha derin ve geniş kapsamlıdır, hatta bazen soyut bile olabilir. Eğer bir çocuğun mantıksal düşünme becerileri iyi değilse, öğrenme zorlaşacak ve notları yüksek olmayacaktır.

2. Öznel nedenler: Eskimiş öğrenme yöntemleri ve girişimcilik eksikliği.

İlkokul çağındaki bazı çocuklar, öğretmenler ve ebeveynler tarafından denetlenmeye ve ders çalışmaya teşvik edilmeye alışkındır. Ortaokula geçtiklerinde, yakın denetim olmadan öğrenmede girişimcilikten yoksun kalabilirler. Dahası, birçok çocuk sadece ezbere dayalı öğrenmeye ve bilginin özünü anlamadan ödevleri mekanik olarak tamamlamaya alışmıştır. Zorluk arttıkça, bu öğrenme yöntemi etkisiz hale gelir.

Bu tür çocuklar, ortaokula girdiklerinde hızlı tempolu eğitime ayak uydurmakta genellikle zorlanırlar. İyi çalışma yöntemleri, azim, bağımsız öğrenme ve eleştirel düşünme yeteneği olmadan yüksek akademik sonuçlar elde etmeleri çok zordur.

Peki, "gerçekten mükemmel bir öğrenci" tam olarak ne anlama geliyor?

1. İyi çalışma alışkanlıkları

Birçok eğitim uzmanı, ilkokul başarılarının çalışma alışkanlıkları kadar önemli olmadığını vurgulamıştır.

Yüksek konsantrasyon seviyesi: Başarılı öğrenciler genellikle ders sırasında çok odaklıdırlar, dış etkenlerden etkilenmezler, hayal kurmazlar veya başka şeyler yapmazlar ve öğretmenle aktif olarak etkileşim halindedirler.

Etkili öğrenme: Çocuklar ödev yaparken veya evde ders çalışırken çok odaklanırlar ve teşvik edilmeye gerek kalmadan hızla öğrenme ritmine girebilirler. Ayrıca, derse önceden hazırlanmak, okuldan sonra tekrar yapmak, düzenli okumak, çalışkan olmak ve sürekli kendini geliştirmek gibi alışkanlıklar da gerçekten mükemmel bir öğrencinin işaretleridir. Ebeveynler çocuklarının ortaokulda akademik performanslarını sürdürmelerini istiyorlarsa, bu alışkanlıkları ilkokuldan itibaren geliştirmeye odaklanmalıdırlar.

2. Güçlü öz öğrenme yeteneği

Bağımsız olarak çalışan çocuklarla, çalışmaya zorlanan çocukların elde edeceği sonuçlar tamamen farklı olacaktır.

Bağımsız çalışma planlaması: Başarılı öğrenciler genellikle çalışmalarını bağımsız olarak planlama, ilerlemelerini yönetme ve ders kitaplarının ötesinde bilgilerini proaktif bir şekilde genişletme yeteneğine sahiptirler.

Net hedefler belirleyin: Çocuklar genellikle küçük yaşlardan itibaren büyük hedefler belirlemeye ve bunları her dönem veya ay için olduğu gibi daha küçük, kısa vadeli hedeflere bölmeye yönlendirilirler.

Öz yönetim: Başarılı öğrenciler genellikle ebeveynlerinden veya öğretmenlerinden sürekli gözetim gerektirmezler. Akademik sonuçları iyi değilse, planlarını ayarlarlar ve çok disiplinlidirler. Dahası, aktif olarak referans kitapları okurlar ve ders kitaplarının ötesinde bilgi ararlar.

3. Derin düşünme

Ortaöğretim ve lise eğitimi, derinlemesine, bağımsız düşünme becerilerinin yanı sıra bilgiyi analiz etme ve sentezleme yeteneğini de gerektirir.

Problem çözme becerileri: Zor bir problemle karşılaştıklarında, başarılı öğrenciler genellikle öğretmene sormak yerine kendileri bir çözüm bulmaya çalışırlar.

Bilginin özünü anlamak: Çocuklar sadece ezberlemezler; aynı zamanda bilginin ardındaki ilke ve kuralları daha derinlemesine incelerler.

Bilgiyi sentezleme: Başarılı öğrenciler genellikle bilgiyi sistemleştirmeyi, farklı parçalar arasında bağlantılar kurmayı ve kendi bilgi sistemlerini oluşturmayı bilirler.

Çocukları ortaokula başlayacak olan ebeveynler için tavsiyeler.

Aktif öğrenmeyi teşvik etmek: Çocuğunuzu kendi çalışma planını oluşturmaya, ödevlerini bağımsız olarak tamamlamaya ve yeni bilgiler keşfetmeye teşvik edin.

Mantıksal düşünmeyi geliştirme: Çocuğunuzu Matematik ve Fizik gibi eleştirel düşünmeyi gerektiren konularla tanıştırın ve satranç ve bulmacalar gibi zeka gerektiren etkinliklere dahil edin.

Zaman yönetimini öğrenin: Çocuğunuza ders çalışmak ve dinlenmek arasında denge kurabilmek için zamanını etkili bir şekilde organize etmeyi öğretin.

Okumayı ve derinlemesine araştırmayı teşvik edin: Okuma, çocukların bilgilerini genişletmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda düşünme ve analitik becerilerini de geliştirir.

İzleme ve zamanında destek: Çocuklarda bağımsızlığı teşvik etmek önemli olsa da, ebeveynler yine de öğrenme süreçlerini yakından takip etmeli, zorluklarla karşılaştıklarında bunları derhal tespit edip desteklemelidir.

İlkokul başarıları sadece başlangıçtır. Çocukların ortaokul ve lisede de performanslarını sürdürmelerine yardımcı olmak için, ebeveynlerin onlara iyi çalışma alışkanlıkları, güçlü öz öğrenme yetenekleri ve derin düşünme becerileri geliştirmelerinde destek olmaları gerekir. Bu faktörler, gelecekteki başarılarının anahtarı olacaktır.

Kaynak: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/rat-nhieu-hoc-sinh-gioi-gia-o-tieu-hoc-con-ban-co-3-dac-diem-nay-thi-chuc-mung-day-la-hang-that-gia-that-172250311191333906.htm