Ho Chi Minh şehrinin birleşme sonrası 10. sınıf giriş sınavı: Ne kadar farklılaşacak?

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkililerine göre, birleşme sonrası Ho Chi Minh Şehrindeki ilk giriş sınavının değerlendirme düzeyi, üç eski yerleşim biriminin gerçekliğine ve genel eğitim bağlamına uygun olarak ayarlanacaktır.

Matematik ve edebiyat sınav soruları önceki yıllara benzer niteliktedir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Bao Quoc, 1. Bölge (eski adıyla Ho Chi Minh Şehri), 2. Bölge (eski adıyla Binh Duong) veya 3. Bölge (eski adıyla Ba Ria-Vung Tau)'dan olmalarına bakılmaksızın tüm öğrencilerin ortak sınava gireceğini belirtti. Sınav içeriği, öğrencilerin bilgiyi gerçek dünya problemlerini çözmek için uygulama yeteneklerini test etmeye odaklanacak. Ayırt edici soruların zorluk seviyesiyle ilgili olarak, daire birleşme sonrası gerçek duruma uygun olarak ayarlamalar yapacaktır.

Sayın Nguyen Bao Quoc'a göre, Edebiyat ve Matematik sınav soruları temelde geçen yıla benzer ve aynı nitelikteydi.

Edebiyat dersinde, 10. sınıf giriş sınavı iki bölümden oluşacaktır: edebi metinlerin okunuşunu anlama ve paragraf yazma; ve tartışmacı veya bilgilendirici metinlerin okunuşunu anlama ve sosyal yorum yazısı yazma. Bunların %40'ı okuma becerisini, %60'ı ise yazma becerisini ölçecek olup, soruların %20'si tanıma, anlama ve uygulama becerilerine odaklanacak ve her biri %40'lık bir ağırlığa sahip olacaktır.

Ho Chi Minh şehrindeki dokuzuncu sınıf öğrencileri, Haziran ayı başlarında yapılacak 10. sınıf giriş sınavına hazırlanıyor.

FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Edebiyat Sınavı Hazırlama Komitesi üyesi, sınavın okuma anlama ve yazma becerilerinin değerlendirilmesini bütünleştirmek üzere tasarlandığını ve yazma bölümündeki içeriğin okuma anlama bölümündeki metinle ilgili olduğunu belirtti. Edebi metin okuma anlama bölümünde Vietnamca diline ilişkin bir soru da yer alıyordu.

Editör kurulu üyeleri ayrıca öğrencilerin çalışmaları ve tekrarları sırasında dikkat etmeleri gereken bazı Vietnamca dil bilgisi konularına da değindi. Bunlar arasında metafor, metonimi, abartı, küçümseme, örtmece, ters çevirme, retorik sorular, aliterasyon ve kafiye gibi retorik araçlar; yansıma sözcükler ve betimleyici kelimeler; cümlelerdeki bağımsız yan tümceler; cümlelerin açık ve örtük anlamları; emir cümleleri, ünlem cümleleri, kısaltılmış cümleler ve özel cümleler; doğrudan ve dolaylı alıntı arasındaki fark; ve doğrudan ve dolaylı alıntı yaparken noktalama işaretlerinin kullanımı yer almaktadır.

Matematik sınavı, 4 uygulamalı matematik problemi de dahil olmak üzere 7 sorudan oluşacaktır. Sınavın içeriği, ağırlıklı olarak 8. ve 9. sınıf konularına odaklanarak, düşünme ve akıl yürütme, matematiksel problem çözme, matematiksel modelleme gibi matematiksel yetenekleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır.

Matematik müfredat geliştirme komitesi üyeleri, değerlendirme kapsamının şu bilgi alanlarını kapsadığını belirtti: geometri ve ölçme; sayılar ve cebir; istatistik ve olasılık. Sınav, %30 tanıma düzeyinde, %40 kavrama düzeyinde ve %30 uygulama düzeyinde sorulardan oluşacaktır.

Sınav, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri gerçek dünya problemlerini çözmek için uygulama yeteneklerini değerlendirmeye yönelik olacaktır. Ezberci öğrenmeyi ve ezberlemeyi önleyerek, kendi kendine öğrenmeyi ve yaratıcılığı teşvik eder. Değerlendirme içeriği, öğrencilerin lise için gerekli temel bilgi ve becerileri belirlemelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

BÖLGELERE UYGUN ZORLUK SEVİYELERİNDE İNGİLİZCE SINAV SORULARI

Sayın Nguyen Bao Quoc'a göre, İngilizce konusunda düşünme düzeyi farklı bölgelere uyacak şekilde ayarlanacaktır.

Yönlendirme açısından, İngilizce sınavı, öğrencilerin dil yeterliliğini yalnızca dilbilgisi ve kelime bilgisini ezberlemelerine değil, aynı zamanda dil bilgisini uygun bağlamlarda, özellikle gerçek yaşam durumlarında anlama ve uygulama becerilerine dayanarak değerlendirecektir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Ho Chi Minh şehrinin 2027 yılında 10. sınıf giriş sınavı için birleşik bir ders sınavı seçmesini önerdi.

21 Mayıs öğleden sonra Ho Chi Minh Şehri ile 2026 lise mezuniyet sınavına hazırlık konusunda yapılan bir toplantıda, adayların lise mezuniyet sınavı için seçtikleri derslere ilişkin verilere dayanarak, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ho Chi Minh Şehrinin 2027 yılında 10. sınıf giriş sınavına birleşik bir ders sınavı eklemeyi değerlendirebileceğini önerdi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin raporuna göre, 2026 lise mezuniyet sınavı için öğrencilerin kariyer yönelimleri, üniversiteye giriş, STEM eğitimi ve uluslararası entegrasyon gereksinimleriyle uyumlu dersler seçme eğilimi şehirde artmaya devam ediyor. Toplantıda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yabancı dillerin tüm dersler arasında kayıtlı aday sayısında başı çekmesinin, Ho Chi Minh Şehrinin yabancı dillerdeki gücünü bir kez daha teyit ettiğini ve okullarda İngilizcenin ikinci dil olarak okutulması gerekliliğini sağladığını değerlendirdi.

Ayrıca, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ho Chi Minh şehrindeki öğrenciler arasında sınav konusu seçimindeki eğilimin sadece öğrencilerin güçlü yönlerini yansıtmakla kalmayıp, aynı zamanda şehrin eğitim ve öğretim sektörünün öğretim ve öğrenmeyi organize etme konusunda doğru yönde ilerlediğini de kanıtladığını değerlendirdi.

"Seçim sonuçlarına dayanarak, Ho Chi Minh şehrindeki eğitim ve öğretim sürecini son derece takdir ediyorum. Ho Chi Minh şehrindeki öğrencilerin fen bilimleri alanında lise mezuniyet sınavı için seçtikleri ders sayısı, ulusal ortalamanın çok üzerinde," dedi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong.

Bu nedenle, 2027 yılındaki 10. sınıf giriş sınavında, matematik ve edebiyat olmak üzere iki zorunlu dersin yanı sıra, Ho Chi Minh şehrinde üçüncü bir dersin de birleşik bir ders olması gerektiğini önerdi.

Sınav, dört bölümden oluşan 40 sorudan oluşmaktadır: fonetik; kelime bilgisi; dil bilgisi ve iletişim; verilen bilgilere dayanarak kelime ve ifadelerin doğru biçimini yazma; ve okuduğunu anlama, okuma ve boşluk doldurma ile okuduğunu anlama temelli soruları cevaplama.

Bu, sözlük açıklamalarını okuyarak dilsel bilgi bulma ve bilgiyi uygulama yeteneğini test etmek amacıyla verilen bilgilere dayanarak uygun ifadeler yazmaya ilişkin iki yeni soruyu içermektedir.

Sınavın değerlendirme kapsamına ilişkin olarak, İngilizce sınav komitesinin bir üyesi, fonetik bölümünün öğrencilerin temel sesli ve sessiz harfleri doğru telaffuz etme ve vurgu işaretlerini uygun şekilde yerleştirme becerilerini test edeceğini belirtti.

Kelime bilgisi ve dil bilgisi bölümleri, müfredat çerçevesine göre öğrencilerin çeşitli kelime türlerine ve kelime anlamlarına sahip olmalarını gerektirir. Dil bilgisi konuları, müfredat çerçevesini takip ederek, gerçek hayattaki durumlarla ilişkilendirme, iletişim ve basit dil senaryolarını anlama ve bunlara yanıt verme becerisine odaklanır.

Yazma bölümünde öğrencilerden, anlamlı cümleleri tamamlamak için kelimeleri doğru biçimde kullanmaları, verilen bilgilere dayanarak basit cümleler kurmaları ve dilbilgisi yapıları ile kelime birleştirme becerilerini kullanarak cümleler kurmaları istenmektedir.

Bu sınav, öğrencilerin 180-200 kelimelik metinler üzerinden okuduğunu anlama becerilerini, bilgi edinme becerilerini ve 80-100 kelimelik bir metni okuyup boşlukları doldurma becerilerini değerlendirecektir.

2025 yılında Ho Chi Minh şehrinde 10. sınıf giriş sınavına giren adaylar.

Fotoğraf: Nhat Thinh

SINAV KAĞITLARI VE TESTLERİN GÖNDERİM YÖNTEMİ DEĞİŞECEKTİR.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Van Hieu, idari birimlerin yeniden düzenlenmesi ve Ho Chi Minh Şehrinin idari sınırlarının genişletilmesinin ardından 10. sınıf kayıtlarının önemli ölçüde arttığını belirtti. Sınav yerlerinin planlaması, özellikle şehir merkezinden uzak bölgelerde, sınır bölgelerinde ve kendine özgü özelliklere sahip bölgelerde öğrenciler için kolaylık sağlayacak şekilde gerçekleştiriliyor. Şehir, seyahat yükünü azaltmak ve adayların sınava katılmaları için uygun koşullar yaratmak amacıyla şehir merkezinden uzak bölgelerde bir dizi küçük ölçekli sınav merkezini korumaya devam ediyor. Aynı zamanda, tesisler, güvenlik, emniyet ve sınav organizasyonu ile ilgili tüm koşulların yönetmeliklere uygun olarak eksiksiz bir şekilde karşılanmasını sağlıyor.

Özellikle, departman 10. sınıf giriş sınavı için 226'sı normal 10. sınıf dersleri için ve 16'sı özel 10. sınıf dersleri için olmak üzere toplam 6.443 sınav salonu içeren 242 sınav merkezi planlamıştır. Ho Chi Minh Şehri, sınavda gözetmen ve destek personeli olarak görev yapacak yaklaşık 17.742 memur ve öğretmeni seferber etmeyi beklemektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, bu yıl şehir, şimdiye kadarki en büyük organizasyona uygun olarak 10. sınıf giriş sınavı için sınav kağıtları ve cevap kağıtlarının taşınma yöntemini değiştirecek. Sınav kağıtları, eskiden olduğu gibi her sınav oturumu için sabah erken saatlerde teslim edilmek yerine, sınavdan bir gün önce sınav merkezlerine teslim edilecek. Cevap kağıtları da her sınav gününden sonra değil, son sınav oturumunda toplanacak.

Ho Chi Minh Şehri, 10. sınıf giriş sınavı için sınav kağıtlarının taşınmasında bu yöntemi ilk kez uyguluyor. Binh Duong ve Ba Ria-Vung Tau ile birleşmenin ardından, Ho Chi Minh Şehrinin sınav organizasyon ölçeği önemli ölçüde artarak 168 mahalle, belde ve özel bölgeye yayılmıştır. Bu nedenle, önceki yıllarda olduğu gibi sınav kağıtlarının sabah erken saatlerde teslim edilmesi, geniş alan ve çok sayıda sınav yeri göz önüne alındığında birçok risk oluşturacaktır.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, sınav sorularının hazırlanması, basımı, taşınması ve depolanmasının tüm aşamalarında mutlak güvenliğin sağlanması ve sınav merkezleri, değerlendirme merkezleri ve sınav sorularının basım alanlarının korunması konusunda Ho Chi Minh Şehri Polisi'nden işbirliği talep etmiştir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-sau-sap-nhap-muc-do-phan-hoa-the-nao-185260522222555898.htm