10. sınıf başvuru tercihlerinizi değiştirmek: Fırsat mı, risk mi?

Ho Chi Minh şehrinde 2026-2027 eğitim öğretim yılı için 10. sınıfa ilk tercih başvurularının sayısı, sadece üst düzey okullarda değil, orta düzey okullarda da keskin bir şekilde artarak birçok veli arasında endişeye yol açtı. Rekabet baskısı altında, başvuru tercihlerini ayarlamak "güvenli" bir çözüm olarak görülüyor, ancak öğrencinin gerçek yeteneklerine dayanmadığı takdirde riskler taşıyor.

Ebeveynler, sunulan birçok seçenek karşısında kafaları karışmış durumda.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin ilk tercih başvuru rakamlarını açıklamasının hemen ardından, veliler ve 9. sınıf öğrencileri arasında endişe yayıldı. Birçok kişiyi şaşırtan şey, rekabet oranının sadece üst düzey okullarda yoğunlaşmamış olması, aynı zamanda birçok orta düzey okulda da önemli ölçüde artmış olmasıydı.

Marie Curie Lisesi'nin (Xuan Hoa Bölgesi) onuncu sınıf öğrencileri, okul dışı etkinliklere katılıyorlar.

Bu bağlamda, okul ve tercihleri ​​seçme görevi her zamankinden daha zor hale geldi. Ban Co bölgesinden veli Tran Hung Cuong, çok fazla tercih ve seçeneğin ailesini bunalttığını, nasıl akıllıca ve güvenli bir şekilde seçim yapacaklarından emin olamadıklarını belirtti.

Aynı görüşü paylaşan veli Tran Huong Nhien (Chanh Hung mahallesi), öğrencilerin tercihlerini kaydettirdikten sonra rekabet oranının açıklanmasının, birçok öğrencinin kalabalık okullardan kaçınmak için tercihlerini değiştirmek istemesine yol açtığına inanıyor. Bayan Nhien'e göre, yüksek bir rekabet oranı gördüklerinde, birçok velinin doğal tepkisi çocukları için daha "yönetilebilir" bir seçenek aramaktır.

Bu yılki sınavın "zorlu" olarak değerlendirilmesi nedeniyle baskı daha da büyük. Dao Ban'daki (Hoc Mon beldesi) veliler, 2011 mezuniyet sınıfının, bir önceki yıla kıyasla 9. sınıf öğrenci sayısındaki önemli artış nedeniyle daha yüksek bir rekabetle karşı karşıya olduğuna inanıyor.

Ancak, tüm ebeveynler rekabet oranına dayalı yaklaşımı tercih etmiyor. Thu Dau Mot mahallesinden ebeveyn Van Thi Ngoc Lanh, başvuran sayısına bakmak yerine, kabul şansını değerlendirmek için önceki yılların taban puanlarına başvurmanın daha önemli olduğuna inanıyor. Bayan Lanh'a göre, taban puanları rekabetin gerçek düzeyini daha doğru bir şekilde yansıtıyor.

Daha özel bir bakış açısıyla, Bay Hoang Khang (Cau Ong Lanh mahallesi) ailesinin deneyimini paylaştı. Çocuğu, eve yakın olduğu için Bui Thi Xuan Lisesi'ni ilk tercihi olarak belirlemiş. Üç dersten yaklaşık 24 puan alması beklenen okul için, önceki yıllardaki puan sınırlarının 22 ile 23,5 arasında değiştiğini göz önünde bulundurarak, tercihlerini güvenle koruyabileceklerine inanıyor. Eğer öğrencinin yeteneği gereksinimleri karşılamazsa, yine de ilk tercihini hedef olarak belirleyebilir, ancak daha iyi bir kabul şansı sağlamak için daha güvenli bir ikinci tercihe öncelik vermelidir.

Bu ortak deneyimler açıkça bir gerçeği yansıtıyor: kontenjanlar, rekabet oranları ve taban puanları hakkındaki bilgi "labirentinin" ortasında, ebeveynler sadece okul seçmekle kalmıyor, aynı zamanda uygun bir strateji oluşturmakla da ilgileniyorlar. Bu nedenle, tercihleri ​​değiştirmek veya aynı tercihleri ​​korumak artık basit bir karar değil.

Üniversite başvuru tercihlerini değiştirmek: "Altın bir fırsat" mı yoksa iki ucu keskin bir kılıç mı?

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin düzenlemelerine göre, öğrenciler üniversite başvuru tercihlerini 8 Mayıs saat 17:00'ye kadar değiştirebilirler. Bu süre birçok kişi tarafından "üç yıllık lise hayatının beş altın günü" olarak kabul ediliyor. Ancak, bu fırsatla birlikte önemli riskler de geliyor.

Le Quy Don Lisesi'nde (Xuan Hoa Mahallesi) 2025-2026 eğitim öğretim yılı için 10. sınıf öğrencilerinin karşılama töreni.

Dokuzuncu sınıf öğretmenleri, günümüzdeki yaygın düşünce yapısının "rekabetten kaçınmak" olduğunu söylüyor. Belirli bir okulun kayıt oranının çok yüksek olduğunu gören birçok öğrenci, hemen "daha güvenli" görünen başka bir okula geçmeyi düşünüyor. Ancak bu yaklaşım her zaman istenen sonuçları vermiyor.

10. sınıf giriş sınavında, geçme puanı sadece başvuranların sayısına değil, aynı zamanda adayların kalitesine de büyük ölçüde bağlıdır. Eğer birçok başarılı öğrenci bir okuldan ayrılırsa, o okulun geçme puanı düşebilir. Tersine, eğer çok sayıda başvuran "girilmesi kolay" olarak kabul edilen okullara akın ederse, oradaki geçme puanı beklenmedik şekilde artabilir.

Bu durum bir "domino etkisi" yaratarak ilk tahminlerin yanlış olmasına yol açar. Kişinin tercihlerini değiştirme yönündeki görünüşte mantıklı bir karar, farkında olmadan kabul edilme şansını azaltabilir.

Özellikle belirtmek gerekir ki, bazı okulların kontenjanlarından daha az birinci tercih başvurusu alması, mutlaka kabul edilecekleri anlamına gelmez. Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden bir yetkili, öğrencilerin üç tercih seçeneğinin tamamına kayıt yaptırmaları nedeniyle, birçok okulun birinci tercih başvurusu sayısı daha az olmasına rağmen, ikinci ve üçüncü tercih başvurularının sayısının çok fazla olduğunu açıkladı. Kabul değerlendirmesinde, kontenjan dolana kadar en yüksekten en düşüğe doğru bir sıralama sistemine göre puanlar belirlenir; bu nedenle, birinci tercihlerine kayıt yaptıran tüm öğrencilerin kabul edileceği anlamına gelmez.

Bu gerçekliğe dayanarak, eğitim uzmanları en önemli faktörün öğrencinin yeteneği olduğunu vurguluyor. Hedef belirleme süreci net ilkelere dayanmalıdır: ilk tercih, motivasyon sağlamak için öğrencinin yeteneğiyle eşleşmeli veya biraz üzerinde olmalıdır; ikinci tercih, öğrencinin yeteneğiyle yakından eşleşmelidir; ve üçüncü tercih güvenli bir seçenek olmalıdır.

Rekabet oranlarındaki dalgalanmalar bağlamında, başvuru tercihlerinizi ayarlamak, kabul edilme şansınızı optimize etmek için bir fırsat olabilir; ancak dikkatlice düşünülmezse, iki ucu keskin bir kılıç haline de gelebilir. Önemli olan sayıların peşinden koşmak değil, kendi yeteneklerinizi anlamak ve uygun bir strateji seçmektir.

Öğretmenler, 10. sınıf giriş sınavının puanlara dayalı bir yarışma olarak kalmasını öneriyor. Bu nedenle, rekabet oranına çok fazla takılmak yerine, öğrenciler gözden geçirmeye, yeteneklerini geliştirmeye ve hedefleri hakkında bilinçli seçimler yapmaya odaklanmalıdır. Ancak o zaman hedefleri ayarlamak için "altın 5 gün" gerçekten bir risk değil, bir fırsat haline gelecektir.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giai-ma-muon-mat/doi-nguyen-vong-lop-10-co-hoi-hay-rui-ro-20260505170425971.htm