'Yanlış cevap verirsem cezalandırılmaktan korkuyorum.'

Öğrenciler - Fotoğraf 1.

Çocuklar, fikirlerini özgüvenle ifade etmeye teşvik edilmelidir - Yapay Zeka Çizimi

İlk hikaye

Okul, yüksek ve sivri dağ sıralarıyla çevrili bir yayla bölgesinde yer alıyor. Programdaki öğretmenler öğrenciler için kitaplar getirdiler ve onlarla etkileşim kurmak için büyük bir istekle oyun alanına çıktılar.

- Burada okumaktan hoşlanan var mı?

Hiç kimse el kaldırmadı. Çocuklar sessizce başlarını eğip birbirlerine baktılar, cevap vermediler. Tekrar sordu, ama yine kimse elini kaldırmadı. Eğilip en yakınındaki öğrenciye sessizce sordu.

Neden cevap vermiyorsun?

- Yanlış cevap verirsem cezalandırılmaktan korkuyorum.

Öğretmen şaşkına döndü, sonra sorunun kaynağını anladı. Okul bahçesindeki tüm öğrencilere sordu:

- Çocuklar genellikle nasıl cezalandırılıyor?

- Tuvaletleri temizlemek, okul bahçesini süpürmek, bulaşık yıkamak...

- Bugün size söz veriyorum ki, yanlış cevap veren hiç kimse hiçbir şekilde cezalandırılmayacak. Buradaki tüm öğretmenler de aynı fikirde. Lütfen cesur olun öğrenciler.

Ancak o zaman çocuklar konuşmak için ellerini kaldırmaya cesaret ettiler.

İkinci kat

Başka bir ildeki bir ilkokul için düzenlenen bilgisayar bağış törenine yüzlerce öğrenci katıldı. Okula girdiğimizde, dehşet verici bir şekilde okul bahçesinin tamamının yarım metreye kadar çamurla kaplı olduğunu gördük.

Öğretmenlerimizden okulun dört yıldan fazla bir süredir bu şekilde sular altında kaldığını öğrendik. Öğretmenler ve öğrenciler sürekli olarak suyun içinde yürümek zorunda kalıyor ve birçok kişide bacak ülseri oluştu. Öğrenciler teneffüslerde sınıfta oturmak zorunda kalıyor ve neredeyse hiç açık hava etkinliği yapamıyorlar. Gerçekten acınacak bir durum.

Öğrenciler ve okul yetkilileri bağışlanan bilgisayarlar için teşekkürlerini dile getirdikten sonra, heyetteki bir öğretmen onlarla etkileşime geçmek için yanlarına yaklaştı ve şu soruyu sordu:

- Çocuklar, okulunuzu seviyor musunuz?

Evet, hanımefendi, bizde var!

- Okulunuzda en çok neyi seviyorsunuz?

Evet, çünkü bizi çok seven öğretmenlerimiz var; çünkü arkadaşlarımız var; çünkü birçok kitabımız var...

- Okulumuzla ilgili her şey harika. Okulumuzda yeterince iyi olmayan ve çocukları mutsuz eden bir şey var mı?

- Hayır, kesinlikle değil! Okulumuzda harika öğretmenler var! Çok iyi arkadaşlarımız var! Okula gelmek çok eğlenceli!

Öğretmen bunu önerdi.

Peki, okulunuzla ilgili memnun olmadığınız, hoşlanmadığınız veya değiştirmek istediğiniz bir şey var mı?

Öğrencilerin neredeyse tamamı aynı anda şöyle dedi:

Hayır, efendim/hanımefendi!

Bundan emin misin? Etrafına bak!

Salon bir anlığına sessizliğe büründü, ancak daha sonra onlarca el havaya kalkarak her şeyin yolunda olduğunu ve hiçbir şeyin değiştirilmesine gerek olmadığını kendinden emin bir şekilde belirtti. Bu noktada öğretmen konuşma gereği duydu:

- Peki, çocuklar, çamur ve su dolu bir okul bahçesine sahip olmaktan hoşlanıyor musunuz? Bunu güzel buluyor musunuz? Teneffüslerde koşup oynayabileceğiniz temiz, kuru bir okul bahçesi istemiyor musunuz?

Hepsi birden şöyle dedi:

Evet, yapıyoruz!

İlk öyküde, çocukların fikirlerini ifade etmelerini engelleyen şey nedir? Hata yapma korkusu! Çünkü hata yapmak, düzeltme ve rehberlik değil, ceza anlamına gelir. Ceza bir saplantı, psikolojik bir engel haline gelir. Konuşmaktan duyulan bu korku, yavaş yavaş bir alışkanlığa ve ardından boyun eğme ve teslimiyet gibi bir karakter özelliğine dönüşür.

İkinci durumda, öğrenciler gönüllü olarak konuşuyor ve oldukça coşkulu bir şekilde konuşuyorlar, ancak görüşleri tek taraflı olup yalnızca okulu övmeye ve olumlu yönlerini vurgulamaya odaklanıyor. Okul hakkında olumsuz bir şey söylerlerse öğretmenlerini kızdırmaktan korkuyorlar. Uzun vadede bu, eleştirel düşünmeyi köreltecek, olaylara çok yönlü bakış açılarını azaltacak ve gerçeği söylemekten korkmalarına, dolayısıyla dürüstlüklerini kaybetmelerine neden olacaktır.

Bu özellikler sadece ziyaret ettiğimiz iki okula özgü mü? Yoksa başka birçok okulda da mevcut olacaklar mı?

HOANG THI THU HIEN (HO CHI MINH ŞEHRİ, LE HONG PHONG ÖZEL LİSESİ'NDE ESKİ ÖĞRETMEN)

Kaynak: https://tuoitre.vn/em-so-tra-loi-sai-bi-phat-20250516093755069.htm