Siyaset teorisi eğitimi: Odaklanmış ve pratik

Her dersin kalitesini artırın

Dağlık bir bölge olması nedeniyle, siyaset teorisi öğrencilerinin eğitim seviyeleri eşit değildir ve bunların çoğu parti üyesi ve etnik azınlık mensubu kişilerden oluşmaktadır. Bu nedenle, Na Hang Bölge Siyasi Merkezi her zaman aktif öğretim yöntemleri uygular ve her derste öğrencilere odaklanır. Uzun yıllardır, mesafeye bakılmaksızın, Merkezin tam zamanlı ve yarı zamanlı öğretim görevlileri, kadrolara, parti üyelerine ve halka siyaset teorisi öğretmek için düzenli olarak komünlere ve komün kümelerine gitmektedir.

Na Hang Bölge Siyasi Merkezi Müdür Yardımcısı Yoldaş Dinh Thi Hong Khanh şunları söyledi: "Her dersin kalitesini sağlamak için Propaganda Departmanı ve Bölge Siyasi Merkezi liderleri, öğretim görevlilerinin derslerini ve ders planlarını inceleyip onaylıyor. Öğretim görevlileri, pratikle ilgili bir konu oluşturmak için komündeki durumu ve siyasi teori konularını araştırmalı ve derinlemesine kavramalıdır.

Örneğin, bir öğretim görevlisi dindar öğrencilerin bulunduğu bir bölgede ders verdiğinde, din ve din politikalarıyla ilgili bir konu geliştirecektir. Ya da çok sayıda etnik azınlık öğrencisinin bulunduğu bir bölgede ders verdiğinde, etnik politikalarla ilgili bir konu geliştirecektir.

İl Siyaset Okulu'nun orta düzey siyaset teorisi öğrencileri için bir siyaset teorisi dersi. Fotoğraf: Ngoc Hung

Siyaset teorisi öğretimindeki yeniliklerin, İl Siyaset Okulları, ilçe ve şehirlerin Siyaset Merkezleri'nde daha yakından ve sistematik bir şekilde yürütüldüğü söylenebilir. 2012 tarihli ilköğretim siyaset teorisi programı gibi bazı öğretim materyalleri eskidir; bazı kitle örgütlerinin siyaset teorisi öğretimine hizmet eden bazı belgeler de eskidir ve güncellenmemiştir. Bu nedenle, öğretim görevlilerinin her derse dahil etmek üzere Partinin 12. ve 13. Ulusal Kongre Kararları'nın içeriği, ülkenin ve yerel yönetimlerin sosyo -ekonomik kalkınma durumu gibi yeni bilgileri tamamlamaları ve güncellemeleri gerekmiştir.

Parti Komitesi Sekreter Yardımcısı ve İl Siyaset Okulu Müdür Yardımcısı yoldaş Mai Quang Thang'a göre, okul her dersin kalitesini her zaman ön planda tutuyor. Dersler, teorik ve pratik bilgi arasında uyum sağlamalı, gerçekliği yakından takip etmeli ve "parti karakteri" taşımalı, yeni ve uygun içerikleri düzenli olarak güncellemeli, tartışma etkinliklerine önem vermeli ve öğrencilerin tabanda durumları çözme ve ele alma konusunda daha fazla beceri ve yönteme sahip olmaları için pratikle bağlantı kurmalıdır.

Derslerde, geleneksel ve aktif öğretim yöntemleri uyumlu bir şekilde uygulanmalı ve modern öğretim araçları etkili bir şekilde kullanılmalıdır. Öğretim görevlileri, ders sırasında öğrencilerin bağımsızlığını ve yaratıcılığını teşvik eder. Okul liderleri, öğretim görevlilerinin ancak dersin süreç ve kaliteyi sağladığı durumlarda derslere atanacağı görüşünde hemfikirdir.

Okulun bilimsel kurulu, özel ders gözlem faaliyetlerini artırmakta ve gözlem sonrasında yorum yapmak ve derslerden dersler çıkarmak için toplantılar düzenlemektedir. Öğretim gösterileri ve her yıl okul düzeyinde mükemmel öğretim görevlileri için yarışmalar düzenleyerek mesleki ve teknik değişimler düzenlemektedir. Derslerin kalitesini değerlendirmek için daha fazla kanala sahip olmak amacıyla okul, her yıl öğrencilerden geri bildirim formları düzenlemekte; sınıfın durumunu ve öğrencilerin düşünce ve isteklerini anlamak için Yönetim Kurulu ve her sınıfın öğrencileriyle düzenli olarak görüş alışverişinde bulunmaktadır.

Na Hang İlçe Siyasi Merkezi liderleri, Yen Hoa komünündeki temel siyasi teori eğitim programında üstün başarı gösteren öğrencileri ödüllendirdi.

Pratik araştırmaya ilgi

Siyaset Okulu ve Siyaset Merkezi'ndeki siyaset teorisi öğretim ve öğrenme programı, öğrencileri yalnızca ildeki tarihi devrim mekanlarını değil, aynı zamanda diğer illeri de ziyaret edip öğrenmek, il içinde ve dışında tipik ekonomik kalkınma modellerini incelemek gibi pratik araştırmalar yapmaya teşvik etmeye odaklanacak şekilde yenilenmiştir. Bu, öğretim görevlilerinin derslerini ve öğrencilerin pratik bilgilerini daha canlı ve zengin hale getirecektir. Bu faaliyete ayrıca il Parti Komitesi, ilçeler ve şehirler tarafından fon oluşturmak için özel önem verilmektedir.

Yen Son Bölge Siyasi Merkezi Müdür Yardımcısı Yoldaş Le Minh Phuong, Merkezin her teorik dersten sonra öğrencilerin incelemesi için ülkedeki ünlü devrim kalıntısı alanlarını seçtiğini söyledi. Bunlar arasında Kim Lien Kalıntı Alanı (Nghe An), Dong Loc T-kavşak Kalıntı Alanı (Ha Tinh), Bach Dang Giang Kalıntı Alanı (Hai Phong) yer alıyor. Ayrıca eyaletteki çeşitli yerleşim yerlerini ziyaret ederek çiftlikler, aile çiftlikleri, yeni kırsal inşaatın parlak noktaları gibi çeşitli ekonomik kalkınma modellerini öğrenebilecekler.

Nhu Khe Komünü Sağlık İstasyonu Parti Birimi Sekreter Yardımcısı ve Yen Son Bölge Siyasi Merkezi'nin 2024 yılındaki 1. İlköğretim Siyaset Teorisi dersinde okuyan Pham Thi Hoa şunları söyledi: "Teoriyi inceledikten, ülkedeki bazı tarihi yerleri ve eyaletteki bazı tipik ekonomik modelleri ziyaret edip öğrendikten sonra, siyaset teorisini incelemenin artık sıkıcı değil, gerçeklerle kanıtlanmış, çok canlı bir deneyim olduğunu gördüm. Kültür, tarih ve ekonomi bilgim, Parti Birimi'ndeki diğer parti üyelerine de aktarılabilecek nitelikte."

Na Hang Bölge Siyasi Merkezi Müdür Yardımcısı Yoldaş Dinh Thi Hong Khanh şunları ekledi: "Merkez ayrıca, öğrencilerin Son La, Hoa Binh gibi illerde yeni kırsal yapılaşma ve modern tarımsal kalkınmanın pratik modellerini öğrenmeleri ve araştırmaları için de organizasyonlar düzenliyor. Böylece öğrenciler daha fazla bilgi edinip kendilerini donatabilir ve tarımı geliştirmenin yeni yollarını öğrenebilirler. Bu, özellikle parti üyesi öğrenciler, kırsal alanlarda ve özellikle zorlu komünlerde yaşayanlar için çok faydalı."

Son zamanlarda siyaset teorisi öğretiminde yaşanan yenilikler, öğrenmekten korkma, siyaset teorisi öğrenmeye karşı tembellik etme, başa çıkmak için öğrenme belirtileri gösterme, diploma almak için öğrenme gibi hastalıkların kararlılıkla üstesinden gelinmesine katkıda bulunmuştur. Bu sayede, öğrencilerin siyaset teorisi öğrenirken öz farkındalık kazanmalarına ve proaktif olmalarına yardımcı olmuştur.

Kaynak