 |
| FPT PolySchool, ortaöğretimden sonra öğrenciler için daha fazla öğrenim seçeneği yaratan 9+ eğitim programını uygulamaya koyuyor. |
Önemli sınavların getirdiği baskı
2026 lise mezuniyet sınavının ardından, Edebiyat sınavında yer alan "Steve Jobs Vietnam" ifadesi büyük tartışmalara yol açtı. Kimileri bunu, gençlerde yaratıcı düşünmeyi ve katkıda bulunma arzusunu teşvik eden, konuya yeni bir bakış açısı getiren bir yöntem olarak değerlendirdi. Diğerleri ise sınav sorusunun yaklaşımını sorguladı.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı daha sonra bunun sadece mecazi bir imge olduğunu, öğrencilerin Apple kurucusunun biyografisini veya başarılarını ezberlemelerini gerektirmediğini, bunun yerine düşünme becerilerini, muhakeme yeteneklerini ve problem çözme bakış açılarını değerlendirmeyi amaçladığını doğruladı. Bu konuya kamuoyunun ilgisi, Thai Nguyen'deki on binlerce öğrencinin okul yılının en önemli iki sınavını, 10. sınıf giriş sınavını ve lise mezuniyet sınavını yeni tamamladığı bir dönemde ortaya çıktı.
Mayıs ayının sonlarında, birçok dokuzuncu sınıf öğrencisi onuncu sınıf giriş sınavına hazırlanmak için yoğun bir tekrar dönemine girdi. Chu Van An Ortaokulu öğrencisi Tran Quang Hieu, Thai Nguyen Üstün Yetenekliler Lisesi'ndeki özel matematik sınıfına girmeyi hedefliyor. Birçok yetenekli öğrencinin bulunduğu bir öğrenme ortamında, Hieu seçtiği hedefe ulaşmak için daha da çok çalışması gerektiğini anlıyor.
 |
| Mevcut işgücü talebi ağırlıklı olarak elektronik, elektrik mühendisliği, makine mühendisliği, giyim, lojistik ve inşaat sektörlerinde yoğunlaşmıştır. |
Hieu gibi, eyalet genelindeki binlerce dokuzuncu sınıf öğrencisi, lise eğitimlerinin en rekabetçi sınavı olarak kabul edilen bu sınava aylarca yoğun bir şekilde hazırlandı. Sınav merkezlerinde, sıcak havada sınav odalarının dışında bekleyen velilerin görüntüsü, sınav baskısının sadece öğrenciler üzerinde olmadığını gösteriyor. Her sınav odasının ardında, ailelerin çocuklarının geleceği için uygun bir öğrenme ortamı ve daha iyi fırsatlar umudu yatıyor.
Eğitim Üniversitesi (Thai Nguyen Üniversitesi) Psikoloji Bölümü Başkanı Dr. Le Thi Phuong Hoa'ya göre, 10. sınıf giriş sınavı şu anda hem öğrenciler hem de veliler için en stresli sınavlardan biridir. Birçok öğrenci ailelerinden doğrudan baskı görmese de, en sevdikleri okulda okuma arzusu veya akranlarının gerisinde kalmama isteği gibi çevrelerindeki rekabetçi ortamdan etkilenmektedir.
2026-2027 eğitim öğretim yılı için, tüm eyalette 10. sınıfa 19.430 öğrenci kayıt olacak. Genel olarak, ortaokuldan sonraki eğitim olanakları oldukça açık kalmaya devam ediyor. Ancak, sınavın yoğunluğu, çoğu öğrencinin devlet liselerine girmeye odaklanmasından kaynaklanıyor. Eyaletteki birçok devlet lisesi, kontenjanlarını ilk tercih başvurularına göre dolduruyor. Bu da birçok öğrenci için tercih edilen okulu seçmeyi belirleyici bir faktör haline getiriyor. Kayıt kotalarının ardında, aynı yer için yarışan binlerce aday arasında kıyasıya bir rekabet yatıyor.
Sınav sonuçları, insanların eğitime olan talebinin artmaya devam ettiğini ve toplumun eğitime olan büyük ilgisini yansıttığını göstermektedir. Bununla birlikte, sınavların getirdiği baskı, orta ve lise sonrası eğitim yollarının daha kapsamlı bir şekilde anlaşılması ihtiyacını da ortaya koymaktadır.
Doğru yönü seçmek için trafik akışı yönetimi.
Sadece kabul süreci açısından bakıldığında, devlet okullarındaki yerler için rekabet normal görünebilir. Ancak, günümüz eğitiminin daha geniş bağlamında ele alındığında, konu daha geniş bir bakış açısı gerektiriyor.
Devlet lise sistemine ek olarak, eyalette çok sayıda özel eğitim kurumu, sürekli eğitim sistemi, meslek eğitim merkezi ve yüksek öğrenci kapasitesine sahip kolejler de bulunmaktadır. Öğrencilerin artık eskiye göre daha fazla seçeneği var.
 |
| Lise mezuniyet sınavı, öğrencilere eğitim ve kariyer açısından yeni seçenekler sunan önemli bir dönüm noktasıdır. |
Ancak, bazı velilerin ve öğrencilerin algısında, devlet okulları hala tercih edilen seçenek olarak görülüyor. Bu düşünce yapısı, sınav baskısının artmasına yol açarken, öğrencilerin yeteneklerine, koşullarına ve isteklerine uygun birçok başka yol yeterince dikkate alınmıyor. Bu durum, kariyer rehberliği ve sınıflandırmanın hala daha fazla reforma ihtiyaç duyan alanlara sahip olduğunu gösteriyor. Kariyer rehberliği sadece meslekleri tanıtmak veya kabul bilgileri sağlamakla sınırlı kalmamalı, aynı zamanda öğrencilerin yeteneklerini, güçlü yönlerini ve gelişim eğilimlerini anlamalarına ve doğru yolu seçmelerine yardımcı olmalıdır.
Son yıllarda, ildeki eğitim kurumları öğrenci alımı ve kariyer danışmanlığı faaliyetlerini yoğunlaştırarak işletmelere, meslek eğitim merkezlerine ve üniversitelere ziyaretler düzenlemektedir. Bu faaliyetler başlangıçta öğrencilerin çeşitli mesleklerde pratik deneyim kazanmaları için daha fazla fırsat yaratmıştır. Ancak, kariyer rehberliğinin etkinliği, toplumun farklı eğitim türlerinin değerini daha kapsamlı bir şekilde anlamasıyla gerçekten artacaktır. Her öğrencinin farklı yetenekleri, koşulları ve yönelimleri vardır. Bu nedenle, okul veya meslek seçimi, sadece sürü psikolojisiyle yönlendirilen kriterleri takip etmek yerine, uygunluğa dayalı olmalıdır.
Eğitimin nihai amacı, tüm öğrencileri aynı okula göndermek veya aynı öğrenim yolunu izlemelerini sağlamak değildir. Önemli olan, her öğrencinin kendi yeteneklerini geliştirmesine ve uygun bir kariyere yönelme fırsatına sahip olmasına yardımcı olmaktır. Bu nedenle, sınav dönemi konusunun, yerel bölgenin iş piyasası ve sosyo-ekonomik gelişimiyle ilişkili olarak ele alınması gerekir.
İşgücü ihtiyaçlarını öngörmek.
Sınavlardan sonra, odak noktası yalnızca puanlar veya üniversiteye giriş sonuçları olmamalı, aynı zamanda öğrencilerin gelecekte ne tür bir iş gücü olacakları da olmalıdır.
Eyaletin işgücü ve istihdam durumunu analiz eden ve tahmin eden bir rapora göre, 2026 yılının ilk dört ayında 521 işletmeyle yapılan bir anket, 10.516 pozisyonluk bir işe alım talebi kaydetti; sonraki altı ayda ise ek olarak 12.825 pozisyon daha bekleniyor. Sadece ikinci çeyrekte bile işgücü talebinin 25.000 kişiyi aşacağı tahmin ediliyor. Yüksek işe alım talebi olan sektörler arasında elektronik, endüstriyel elektrik, makine mühendisliği, giyim üretimi, lojistik ve inşaat yer alıyor. Bunlar aynı zamanda eyaletin ekonomik büyümesine önemli katkılar sağlayan sektörlerdir.
Binlerce öğrenci istedikleri okula girmek için yarışırken, birçok işletme uygun işçi bulmakta zorlanıyor. Eyaletin nitelikli işgücü oranı yaklaşık %71 olmasına rağmen, diploma veya sertifikaya sahip çalışanların yüzdesi sadece %36,4'tür. Teknik, vasıflı ve yüksek kaliteli insan kaynaklarına piyasada hala büyük talep var.
Kalkınma açısından bakıldığında, bu özel dikkat gerektiren bir konudur. 2021-2030 dönemi için revize edilen plana göre, Thai Nguyen 38 sanayi bölgesi ve 74 sanayi kümesi geliştirmeyi ve aynı zamanda ulaşım, turizm ve hizmet sektörlerinde birçok büyük ölçekli projeyi hayata geçirmeyi hedefliyor. 2026-2030 dönemi için hedeflenen GSYİH büyüme oranı ise %10,5 veya daha yüksek.
Bu hedefler, elektronik, mekanik, lojistik, dijital teknoloji, otomasyon ve yüksek kaliteli hizmet sektörleri gibi birçok alanda büyük bir iş gücüne ihtiyaç duymaktadır. Mühendis, teknisyen, vasıflı teknik işçi ve yüksek nitelikli uzmanlara olan talep önümüzdeki yıllarda artmaya devam edecektir. Bu nedenle, insan kaynakları sorununa genel eğitimden başlayarak çok erken bir aşamada çözüm bulunması gerekmektedir. Öğretim ve öğrenme kalitesinin iyileştirilmesinin yanı sıra, kariyer rehberliğinin teşvik edilmesi ve eğitim kurumları ile işletmeler arasındaki, öğrenme ihtiyaçları ile işgücü piyasası talepleri arasındaki bağlantının güçlendirilmesi gerekmektedir.
Bu yılki Edebiyat sınavında sorulan "Vietnamlı Steve Jobs" sorusuna dönecek olursak, cevabın belirli bir sınavda veya okulda yattığını söylemek muhtemelen doğru değil. Önemli olan, her öğrencinin yeteneklerini tanıması, doğru gelişim yolunu seçmesi ve uygun bir ortamda potansiyelini en üst düzeye çıkarması için koşullar yaratmaktır.
Eğitimin başarısı sadece yüksek puan alan öğrenci sayısı veya prestijli okullara kabul edilen öğrenci yüzdesiyle ölçülmez. Başarı aynı zamanda öğrencilerin uygun kariyer yolları bulmaları, işgücü piyasasının taleplerini karşılamaları ve yerel kalkınmaya etkin katkılar sağlamalarıyla da yansıtılır. Bu da Thai Nguyen'in yeni dönemin büyüme gereksinimlerini karşılayacak yüksek nitelikli bir işgücü oluşturmasının temelini oluşturmaktadır.
Kaynak: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202606/giao-duc-truoc-yeu-cau-phat-trien-moi-f7e0a3f/
