Ülkenin özellikle dezavantajlı bir bölgesinde bulunan Lao Cai eyaletinin Bac Ha ilçesi, Lung Phinh beldesindeki Bac Ha Orta ve Lise Okulu'nda öğrencilerin neredeyse %100'ü Mong, Phu La ve Dao gibi etnik azınlık gruplarından geliyor. Kasım 2022'de kurulan "Değişim Liderleri Kulübü" modeli, güvenli ve dostane bir okul ortamı oluşturmak ve özellikle etnik azınlık öğrencilerinin toplumsal cinsiyet eşitliği mesajını yaymada ve şiddeti önlemede oynadığı rolü teşvik etmek misyonuyla oluşturuldu. 6. ila 9. sınıflardan 17 kız ve 13 erkek öğrenciden oluşan 30 üyesiyle model, yaşam becerileri eğitimi ve toplumsal farkındalığı artırma hareketinde hızla parlayan bir örnek haline geldi.

Bac Ha Orta ve Lise Okulu'ndaki "Değişim Liderleri Kulübü" modeli, kurulduğu günden bu yana çeşitli şekillerde aktif olarak faaliyet göstererek, okul genelindeki kulüp üyeleri ve öğrencilerden coşkulu katılım ve destek görmektedir. Bugüne kadar kulüp, üyeleri için 27 etkinlik düzenlemiş olup, bunlara 60 katılımcıyla 4 özel oturum; Bac Ha bölgesindeki diğer Liderlik Kulüpleriyle 74 katılımcıyla 3 değişim programı; ve yaklaşık 2.500 öğrenci ve velinin katılımıyla trafik güvenliği, sosyal medya güvenliği, okul şiddeti, çocuk evliliği ve üreme sağlığı gibi konulara odaklanan 6 okul çapında farkındalık kampanyası düzenlemiştir. Özellikle, kulüp, okul yönetim kurulu, belediye, veliler ve öğrenciler arasında 150'den fazla katılımcıyla 2 diyalog oturumu düzenlemiştir.

"Değişim Liderleri" Kulübü değişim programı, 2024 yılında Bac Ha Bölgesi Kadınlar Birliği tarafından düzenlenmiştir.

Ayrıca kulüp, Zalo grupları kurmak, tanıtım amaçlı Facebook sayfaları oluşturmak, etkinlikleri tiyatrolaştırmak ve Kadınlar Birliği tarafından her düzeyde düzenlenen etkinliklere katılmak gibi yaratıcı faaliyetlerden de yararlanmaktadır. Bu faaliyetler, öğrencilerin sosyal sorunları ve haklarını daha iyi anlamalarına yardımcı olan faydalı bir platform oluşturmuştur.

Kulübe katılarak öğrenciler iletişim, sunum, eleştirel düşünme, takım çalışması ve problem çözme becerilerini geliştirme ve uygulama fırsatı bulurlar. Ayrıca etkinlikler, oyunlar ve diğer yaşam becerilerini nasıl organize edeceklerini öğrenirler; bu temel yetkinlikler gelecekte büyümelerine ve başarılı olmalarına yardımcı olacaktır.

Birçok öğrenci, etkinliklere katılma konusunda daha özgüvenli hale geldi, utangaçlık ve çekingenliklerini azalttı, yetişkinlerle iletişim kurma ve fikirlerini ifade etme konusunda daha özgüvenli oldu ve grup etkinliklerine aktif olarak katıldı. Öğrencilerin çocuklarla ilgili çeşitli konulardaki girişimleri ve önerileri, öğretmenler, veliler, okullar ve yerel yetkililer tarafından olumlu destek gördü.

Bu model sayesinde, zihniyetlerin değişmesine ve çocukların hakları ve rolleri konusunda toplumsal farkındalığın artmasına katkıda bulunulmuştur. 9. sınıftan mezun olup genel okullarda eğitimine devam eden öğrencilerin yüzdesi öncesine göre artmıştır ( %85'in üzerine çıkmıştır); kulübe katılan birçok öğrenci giriş sınavlarını geçerek ilçe ve il düzeyindeki etnik yatılı okullarda eğitim görmektedir.

Kulüp, okul ve yerel yönetim tarafından yürütülen farkındalık kampanyaları sayesinde, velilerin ve öğrencilerin çocuk evliliğine ilişkin algıları önemli ölçüde değişti. Şu anda okulda öğrenciler arasında çocuk evliliği veya akraba evliliği vakası neredeyse hiç yok.

"Değişim Liderleri Kulübü" modeli, etnik azınlık ve dağlık bölgelerdeki çocukların güçlendirilmesinde ve kapasitelerinin geliştirilmesinde etkili olduğunu kanıtlamıştır. Bu model, çocukların bütünsel gelişimine yardımcı olmanın yanı sıra, topluluk algılarının değiştirilmesine ve çocuklar için daha olumlu ve güvenli bir yaşam ortamının oluşturulmasına da katkıda bulunur.

VAN ANH

    Kaynak: https://www.qdnd.vn/xa-hoi/dan-toc-ton-giao/cac-van-de/giup-tre-em-dan-toc-thieu-so-duoc-phat-trien-toan-dien-832768