IELTS Halo: Eğitimde Eşitsiz Bir Irk mı?

Kırsal-kentsel uçurum

Başlangıçta yurtdışında eğitim ve göç için akademik İngilizce yeterliliğini değerlendirme aracı olarak tasarlanan IELTS, sadece birkaç yıl içinde Vietnam'da üniversite kabulünde "altın bilet" haline geldi.

Sayılardaki hızlı artış birçok kişiyi şaşırttı: Ulusal Ekonomi Üniversitesi'ne 25.000'e kadar başvuru geldi, Bankacılık Akademisi'ne 13.000'den fazla başvuru geldi, diğer birçok okul sadece bir sınav döneminde 3-4 kat artış gösterdi.

Your-E Eğitim ve Öğretim Örgütü'nün kurucusu ve akademik direktörü Bay Le Hoang Phong, bunun yüzeysel olarak mutlu bir hikaye olduğunu söyledi: entegrasyona istekli bir öğrenci nesli, zeki veliler, üniversiteler daha şeffaf seçim yöntemleri arıyor. Ancak yüzeyin altında gizli dalgalanmalar, eşitsizlikle ilgili acı verici sorular, büyük ölçekli "yabancı para kanaması" riski ve en önemlisi, Vietnam eğitiminin özerkliği var.

Hanoi'de , kırsal ve ücra bölgelerdeki öğrenciler ve aileleri önümüzdeki birkaç yıl içinde IELTS sertifikasının "altın biletine" yatırım yapmak için birkaç milyondan on milyonlara kadar para biriktirirken, büyük şehirlerde bu sertifikaya erişmek için "son derece iyi" koşullara sahip birçok öğrenci bulunmaktadır.

Örneğin, Hanoi'deki prestijli bir lisede 11. sınıf öğrencisi olan Em NTĐ, ailesi tarafından IELTS hazırlık konusunda uzmanlaşmış bir İngiliz öğretmenle eğitim alması için ikna edildi. Aile, 6 aylık kurs başına yaklaşık 100 milyon VND, yani her dönem için ortalama 1,3 milyon VND harcamaya istekliydi.

Veya NVD, Hanoi'deki özel bir Biyoloji okulunun 10. sınıfına yeni kabul edilen bir öğrenci. 4 yıl önce ailesi, Avrupa'da uluslararası bir öğrenci olan bir öğretmenden çocuklarına İngilizce 1-1 dersi vermesini istedi. Şimdi ise, mevcut koşullar nedeniyle, 10. sınıfa yeni kabul edilmiş olmasına rağmen, daha ucuza gelen diğer öğrencilerle birlikte ders almak için merkeze gitmek yerine, yine de seans başına 2 milyonluk ücretle ders almayı tercih ediyor.

Öte yandan, Hanoi'nin banliyölerinden birinde, 82 yaşındaki büyükannesiyle yaşayan yetim H., ücretsiz IELTS bursu sayesinde bir yıl boyunca sıkı bir şekilde çalıştı. Deneme sınavı sonuçları, hayalindeki 6.0 puana ulaşabileceğini gösterdi. Ancak resmi sınav zamanı geldiğinde, 4,64 milyon VND'lik sınav ücreti ailesinin ancak üç ayda karşılayabileceği bir miktar olduğu için sınava girmedi.

Başka bir vakada, Cao Lanh bölgesinin batı kesiminde, ücretli bir işçinin çocuğu olan Dong Thap T., internetteki videolar aracılığıyla IELTS'i öğrendi. En yakın merkez 50 km'den daha uzakta. Her gidiş-dönüş otobüs yolculuğu, annesinin yarım günlük işine mal oluyor.

H. ve T. gibi öğrenciler için "IELTS kapısı" hiçbir zaman açılmadı. Bu sadece kişisel bir hikaye değil. Bu, fırsata erişimin ödeme gücüne bağlı olduğu yapısal bir eşitsizlik. Eşitliğe değer veren bir eğitim sisteminde bu bir uyarı işareti.

Tam adalet, değil mi?

York Üniversitesi (İngiltere) Uygulamalı Dilbilim bölümünde yüksek lisans öğrencisi olan öğretmen Nguyen Tran Binh An, Tien Phong muhabirine yaptığı açıklamada, IELTS puanlarının eklenmesinin varlıklı öğrenciler grubu için görünmez bir şekilde "çifte öncelik" yarattığını belirtti.

Bay An, IELTS sertifikalarının üniversiteye girişlerde kullanılmasının, maddi durumu iyi olan ailelerin çocukları için, kısıtlı ekonomik koşullara sahip öğrencilere kıyasla görünmez bir avantaj sağladığına inanıyor. Kuruluşlarından itibaren, tesislerden kaliteli öğretmenlere, ek derslerden kaliteli materyallere kadar daha iyi öğrenme koşullarından yararlandılar. Üstün erişim olanakları sayesinde, maddi durumu iyi olan öğrenciler genellikle kabul alanlarında yüksek akademik puanlar ve üniversite giriş sınavlarında yüksek puanlar alarak üniversiteye giriş için avantajlı bir zemin hazırlıyor.

Bay An'a göre, IELTS bonus politikası bu ekonomik eşitsizliği daha da belirginleştiriyor. Birçok varlıklı aile, çocuklarını küçük yaşlardan itibaren yoğun İngilizce dersleri ve zengin, pedagojik İngilizce kaynakları aracılığıyla İngilizceyle tanıştırmış ve büyüdüklerinde de kaliteli merkezlerde çocukları için IELTS hazırlığına yatırım yapmaya devam etmiştir.

IELTS sertifikası almanın maliyeti hiç de az değil: Bir IELTS dersi şu anda ortalama 150.000-200.000 VND tutuyor ve 3,5-4,0 seviyesinden (ortaokul öğrencilerinin A2'ye eşdeğer çıktı seviyesi) 7,0-7,5 seviyesine (rekabetçi IELTS puanı) geçmek için yaklaşık 700-800 saatlik rehberli çalışma (Cambridge English'e göre), 250-300 derse eşdeğer (kendi kendine çalışma ve okulda çalışma için harcanan zaman düşüldükten sonra), sınav ve tekrar çalışma ücretleri hariç yaklaşık 40-45 milyon VND gerekiyor. Birçok aile için bu aşırı bir masraf.

Ho Chi Minh Şehri Thanh Nhan Lisesi Müdürü Nguyen Dinh Do, gazetecilere yaptığı açıklamada, son yıllarda IELTS öğreniminin yalnızca veliler tarafından değil, aynı zamanda okul tarafından da desteklendiğini söyledi.

Sadece okulda, lise mezunlarının ortalama %50'si 6.5 ile 8.0 arasında değişen bir puanla IELTS sertifikası alıyor; bu, özellikle sağlık, mühendislik vb. alanlardaki en iyi okullara başvururken birçok öğrenci için "can simidi" niteliğinde.

Bay Do'ya göre, şu anda birçok üniversitenin IELTS sertifikası ve diğer yabancı dil sertifikalarına sahip öğrenciler için puan ekleme ve bunları dönüştürme politikası var, bu nedenle okul, bunun İngilizce dersleriyle üniversiteye başvuran öğrenciler için bir avantaj olduğunu düşünüyor.

Kentsel alanlardaki ve kırsal alanlardaki, ücra bölgelerdeki öğrenciler arasındaki eşitsiz öğrenme ve adaletsizlik konusuna gelince, Bay Do bu görüşün aslında doğru olmadığını belirtti. Öncelikle, eşitsiz öğrenme söz konusu olduğunda, IELTS sertifika eğitimi okul tarafından bilimsel olarak düzenleniyor ve hem öğretmenler hem de öğrenciler bunu üniversiteye giriş için ek puan kazanmak ve bilgiyi zenginleştirmek amacıyla ek bir ders olarak görüyor. Dahası, IELTS sınavına çalışmak ve girmek bir iki günlük bir süreç değil, özellikle Thanh Nhan Okulu için, bu öğrenme süreci sadece 10. ve 11. sınıf öğrencileri için önceliklendiriliyor ve 12. sınıfa gelindiğinde öğrencilerin IELTS'e çalışmak ve pratik yapmak için neredeyse hiç zamanı kalmıyor.

Kentsel ve kırsal alanlar ile ücra bölgeler arasındaki eşitsizlik konusuna gelince, Bay Do bu sorunun az çok gerçek olduğunu, ancak daha objektif bir şekilde düşünüldüğünde adil olduğunu söyledi. Kırsal bölgelerdeki öğrencilerin IELTS eğitimi almak ve pratik yapmak için ekonomik koşullara ve ortama sahip olmadıkları kabul ediliyor, ancak çabalarlarsa, referans materyalleri ve internet üzerinden, hem ücretsiz hem de ücretli birçok yazılım ve uygulama aracılığıyla birçok farklı şekilde eğitim alabilirler. Özellikle kırsal ve ücra bölgelerdeki öğrencilere uzun zamandır bölgesel puanlar veriliyor, bu nedenle öğrencilere IELTS puanı eklemek, kabul sorununu bir nebze olsun dengelemeye yardımcı olacaktır...

Aynı görüşü paylaşan Ho Chi Minh Şehri Trung Vuong Lisesi Müdürü Bay Nguyen Dang Khoa da, başvuru sürecinde adaylar için IELTS/yabancı dil belgelerinin dönüştürülmesi ve eklenmesi politikasının dikkatlice analiz edilip değerlendirilmesi gerektiğini belirtti. Adaylar arasında mutlak bir adalet sağlamak zordur, ancak genel olarak her sektör ve her okul için uygun girdiyi seçmek için bu gereklidir.