Yapay zekâ tarafından oluşturulan sahte videoların tehlikeleri.

Günümüzde sosyal medya, yapay zekâ (YZ) tarafından oluşturulan sahte videolarla dolup taşıyor. Uzmanlara göre, bu videolar sadece "eğlence" olarak geçiştirilmemeli; özellikle çocuklar için sonuçları çok daha tehlikeli.

SESSİZ SALDIRI

25 Aralık 2025'te, Hanoi'nin Thanh Xuan semtinde ikamet eden, 1976 doğumlu NHA, Hoan Kiem Gölü'nde yüzen dev bir pitonun üzerinde oturan bir kişiyi gösteren "İşte Lac Long Quan'ın halefi" başlıklı bir video yayınladığı için polis tarafından para cezasına çarptırıldı. NHA, videoyu "izlenme sayısını artırmak" amacıyla yapay zeka kullanarak oluşturduğunu itiraf etti.

Hoan Kiem Gölü'nde "piton üzerinde yolculuk yapıyormuş gibi" göründüğü bir video oluşturmak için yapay zeka kullanan adama para cezası verildi.

FOTOĞRAF: EKRAN GÖRÜNTÜSÜ

Facebook, TikTok ve Zalo gibi sosyal medya platformlarında gezinirken, Hanoi'deki "piton üzerinde adam" videosuna benzer şekilde, yanlış bilgiler ve mantıksız içerik barındıran yapay zeka tarafından üretilmiş videoları bulmak kolaydır. Diğer örnekler arasında çocukların bıçaklarla kedileri doğraması; insanların bir anne kaplanın yanında oturup yavrularını tutması; bir çocuğun hayvan barınağına düşmesi ve hayvanın bebeği çitin dışındaki bir akrabasına geri götürmesi; ve yetişkinlerin arabada oturup bir leoparın yanağını okşaması yer alıyor…

Ton Duc Thang Üniversitesi Bilgi Teknolojileri Merkezi Direktörü ve Sosyal Gelişim Eğitim Merkezi Direktörü Dr. Nguyen Ngoc Phien, yapay zekâ tarafından üretilen sahte videoların yaygınlaşmasının ciddi şekilde ele alınması gereken endişe verici bir sorun olduğunu belirtti. Öncelikle, bilişsel gelişim açısından, özellikle 12 yaşın altındaki çocuklar, gerçeklik ve hayal gücü arasında ayrım yapma sürecindedir. Yapay zekâ tarafından oluşturulan son derece gerçekçi görüntülerle sunulan mantıksız içeriklere sürekli maruz kalmak, gerçek dünyayı doğru anlamalarını, hayvanlarla ve çevreyle etkileşimde güvenli sınırları kavramalarını, eleştirel düşünme becerilerini ve bilgilerin güvenilirliğini değerlendirme yeteneklerini engelleyebilir.

"Davranışsal ve güvenlik açısından bakıldığında, 'çocukların bıçakla kedi doğraması' veya 'vahşi hayvanların insanlara sarılması' gibi videolar sadece mantıksız değil, aynı zamanda gerçek bir risk de oluşturuyor. Küçük çocuklar ekranda gördüklerini taklit etme eğilimindedir. Bu tehlikeli davranışların normalleştirilmesi, çocuklar bunları gerçek hayatta tekrarlamaya çalıştıklarında trajik kazalara yol açabilir," dedi Dr. Phien.

"Ayrıca, duygusal ve psikolojik açıdan bakıldığında, 'kedileri kesmek' gibi bazı içerikler, sadece simüle edilmiş olsa bile, çocukların şiddete karşı duygularını travmatize edebilir veya uyuşturabilir. Uzun vadede bu, empati gelişimlerini ve yaşam değerlerine dair farkındalıklarını etkileyebilir. Bununla birlikte, etkinin derecesinin yaşa, maruz kalma süresine ve özellikle yetişkinlerin gözetim ve rehberliğine büyük ölçüde bağlı olduğunu da belirtmek istiyorum," diyor Dr. Nguyen Ngoc Phien.

Yapay zekâ tarafından üretilen, gerçek dışı ve özellikle çocuklar için tehlikeli sayısız video bulunmaktadır.

FOTOĞRAF: EKRAN GÖRÜNTÜSÜ

Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Üniversitesi'nde (HUTECH) öğretim görevlisi olan Pham Cong Nhat'a göre, şu anda o kadar gerçekçi görünen yapay zeka tarafından üretilmiş videolar var ki, yapay zeka uzmanları bile bunları ayırt etmekte zorlanıyor. Tehlikeli olan şey ise, belirli bir içerik türünü ne kadar çok insan izlerse, sosyal medyada o kadar çok benzer içerik ortaya çıkmasıdır. Bay Nhat, "Başka bir deyişle, bu sosyal medya siteleri bize görmek istediklerini gösteriyor, biz ise aslında görmek istediğimizi izlediğimizi sanıyoruz" dedi.

TikTok ve Facebook'taki kısa videolardan "Beyin Çürümesi"ne

Oxford University Press'e göre, "Beyin Çürümesi" 2024 yılının kelimesi oldu. Master Pham Cong Nhat'a göre, bu terim, kullanıcıların çok fazla düşünme veya mantık yürütme gerektirmeyen çok basit içerikleri sık sık tüketmeleri durumunda, beyinlerinin zamanla "küçüleceği" ve bir problemi derinlemesine anlama yeteneklerinin azalacağı anlamına geliyor.

Günümüzde çocukların, öğrencilerin ve üniversite öğrencilerinin giderek daha sabırsız hale geldiği açıkça görülüyor. Eskiden 5-10 dakika YouTube izleyebilirlerdi, ancak şimdi TikTok'taki kısa videolar sadece 15-30 saniye uzunluğunda. Bu tür içerikler eleştirel düşünmeyi teşvik etmiyor; öncelikle eğlence amaçlı. Bu nedenle, sahte ve gerçekçi olmayan bilgilerin yayılması nedeniyle tehlikeli olmalarının yanı sıra, yapay zeka tarafından üretilen kısa videoların uzun süreli aşırı kullanımı insan düşünme ve beyin fonksiyonlarını da ciddi şekilde etkileyebilir.

Dr. Nguyen Ngoc Phien, bilimsel araştırmalar açısından bakıldığında, kısa video içeriklerinin aşırı tüketiminin beyin ve ruh sağlığı üzerinde önemli bir etkisi olduğunu gösteren bol miktarda kanıt bulunduğunu belirtti. "Nörolojik açıdan bakıldığında, kısa videolar beynin ödül sistemini, yani 'dopamin ödül sistemini' harekete geçirmek üzere tasarlanmıştır. Her yeni videoya geçişte beyin dopamin salgılar ve anlık bir zevk hissi yaratır. Bu, bağımlılık yapan davranışların mekanizmasına benzer. Beyin sürekli ve hızlı uyarılmaya alışınca, sürekli sabır gerektiren aktivitelere odaklanmakta zorlanabilir," diye açıkladı Dr. Phien.

Dr. Phien'e göre, çalışmalar, kısa içerikler arasında sürekli dikkat değiştirmenin, uzun süreli odaklanma, derin düşünme ve karmaşık analiz becerilerinin yanı sıra uzun metinleri okuma ve anlama yeteneğini de olumsuz etkilediğini ve lise ve üniversite öğrencilerinin ders çalışmaya ve derinlemesine araştırma yapmaya odaklanma yeteneğini doğrudan etkilediğini göstermektedir. Buna ek olarak, ruh sağlığı üzerinde de olumsuz sonuçları vardır; kısa videoların aşırı izlenmesi, uyku süresinin azalması ve uyku kalitesinin düşmesi, sosyal karşılaştırma nedeniyle artan kaygı ve depresyon, duygusal düzenlemenin azalması ve uzun süreli izleme sonrasında boşluk hissi gibi sorunlarla da ilişkilidir.

Eleştirel düşünme becerilerini geliştirmemiz gerekiyor.

Bu sorunun çözümü nedir? Dr. Nguyen Ngoc Phien'e göre, tüm paydaşlardan çok yönlü bir koordinasyon gerekiyor. Ebeveynlerin bakış açısından önemli olan mutlak kontrol değil, amaçlı denetimdir. Videoları tamamen yasaklamak yerine, ebeveynler çocuklarıyla birlikte izlemeli ve ne izlediklerini tartışmalı, neyin gerçek, neyin yapay zeka tarafından üretildiğini, neyin tehlikeli olduğunu açıklamalı ve kısa video izleme için makul süre sınırları belirlemelidir.

Lise ve üniversite öğrencileri, sosyal medyadan uzak durmak için günün belirli saatlerini belirleyerek, uygulamalar aracılığıyla her gün kısa videolar izlemeye harcadıkları zamanı takip etmelidirler. Ayrıca, içerik konusunda seçici olmalı, sadece pasif eğlence yerine gerçekten eğitici ve yaratıcı içerik sunan hesapları takip etmeli; gerçek hayata yönelik hobiler geliştirmelidirler…

"Okullar ve öğretmenler, öğrencilere yapay zeka tarafından üretilen içeriği nasıl tanımlayacaklarını öğretmek, bilgi kaynaklarını değerlendirme becerilerini geliştirmek ve dijital içerik oluştururken veya paylaşırken etik ve sorumluluk konularını tartışmak suretiyle 'medya okuryazarlığı' eğitimine öncelik vermelidir. Yapay zeka, deepfake'ler ve dijital güvenlik dersleri, sorumlu teknoloji kullanımıyla ilgili uygulamalı oturumlarla birlikte müfredata zorunlu bir parça olarak entegre edilmelidir. Okullar, içeriği analiz ederken 'Bu gerçek mi?' diye sorarak ve bilgiyi nasıl doğrulayacaklarını öğreterek eleştirel düşünmeyi teşvik etmelidir," dedi Dr. Phien. Master Pham Cong Nhat'a göre, gençlerin eleştirel düşünme becerileri zayıf olduğunda, sahte haberler tarafından kolayca aldatılırlar.

Ho Chi Minh Şehri, Go Vap Mahallesi, Kim Dong İlkokulu'nda öğretmenlik yapan Tran Thi Hoai Nghi Hanım'a göre, ebeveynler çocuklarını yakından takip etmeli, cep telefonu kullanım yaşını ve süresini sınırlamalı, yalnızca izin verilen web sitelerine erişmelerini sağlamalı ve ayrıca sosyal medya davranışları konusunda çocuklarına iyi bir örnek olmalıdır...

Ayrıca, Dr. Nguyen Ngoc Phien ve Master Pham Cong Nhat, sosyal medya platformlarının yaşa uygun içerik önerme konusunda daha sorumlu davranabilmeleri için algoritmalarını geliştirmeleri gerektiğini öne sürdüler.

Kaynak: https://thanhnien.vn/hiem-hoa-nhung-video-gia-tu-ai-185260126211542279.htm