Öğrenciler hâlâ ders ve sınav konularını çok fazla belirsizlik içinde mi seçiyorlar?

Kanıt eksikliği, duygulara dayalı seçimlere yol açar.

Vietnam Üniversiteler ve Kolejler Birliği tarafından düzenlenen "2018 Genel Eğitim Programının Uygulanmasının 5 Yılına Bakış" başlıklı seminerde uzmanlar tarafından sunulan verilere göre, birçok ilde 10. sınıfa başlarken öğrencilerin sadece %11-15'i fizik, kimya ve biyoloji derslerini seçmiştir.

10. sınıfta öğrencilerin seçmeli derslerini seçmeden önce kariyer danışmanlığı ve rehberliği almaları, bilinçli kariyer seçimleri yapmalarına yardımcı olmak açısından çok önemli bir adımdır.

Derneğe göre, prensip olarak öğrenciler, üniversitelerin beklenen kabul kombinasyonlarına (geleneksel kombinasyonlar A00, A01, B00, B03, C00, D01…) uygun olarak yeteneklerine, güçlü yönlerine ve kariyer yönelimlerine uygun ders kombinasyonları oluşturmak için seçmeli derslere kayıt yaptırmakta özgürdürler; ancak gerçekte, seçmeli ders kombinasyonlarını düzenleme hakkı, her okulun özel öğretim kadrosuna ve olanaklarına bağlı olarak okula aittir.

Ha Tinh eyaletindeki Nguyen Thi Minh Khai Lisesi'nde, 2025 lise mezuniyet sınavı için 410 12. sınıf öğrencisinden 318'i (%77,5) sosyal bilimler derslerini seçerken, sadece %22,5'i fen bilimleri derslerini seçmiştir. Thai Binh eyaletindeki Nguyen Hue Lisesi'nde ise mezuniyet sınavı ders kayıtlarına ilişkin yakın zamanda yapılan bir anket, öğrencilerin %80'inin sosyal bilimler derslerini, sadece %20'sinin ise fen bilimleri derslerini seçtiğini göstermiştir.

Thuan Thanh 1 Numaralı Lisesi'nde ( Bac Ninh ), sosyal bilimlere yönelen ders ve sınavları seçen öğrenci sayısı son derece yüksek. Bu durum, okulda fizik, kimya, biyoloji ve bilgisayar bilimi gibi fen bilimleri derslerinde öğretmen fazlalığına yol açtı. Okulun müdür yardımcısı Bay Nguyen Xuan Nang, 10. sınıf öğrencilerinin ders seçiminde bazı zorluklarla karşılaştığını belirtti; tüm öğrencilerin kariyerlerini bağımsız olarak yönlendirebilecek yeterli bilgi ve donanıma sahip olmadığını söyledi. Ders kombinasyonlarını seçme zorunluluğu, özellikle üniversitelerin kabul kriterlerini nasıl değiştireceği belirsiz olduğunda, birçok öğrenci ve hatta veli için büyük bir kafa karışıklığı ve endişe yaratıyor.

EKSİKLİKLER VE SONUÇLARI

Vietnam Üniversiteler ve Kolejler Birliği Daimi Başkan Yardımcısı Doçent Tran Xuan Nhi, lise düzeyindeki seçmeli derslerin mevcut organizasyonunda birçok eksikliğe dikkat çekti. Bunlar arasında, öğrencilerin lise başlangıcından itibaren seçmeli ders seçme zorunluluğu, yani liseye girdikleri andan itibaren uzmanlık alanlarını belirlemeleri gerekliliği yer alıyor. Lise süresince seçmeli derslerini değiştirmek isteyen öğrenci sayısı da oldukça sınırlı.

Doçent Nhi şunları belirtti: "Öğrencileri ortaokulun başından itibaren seçmeli dersler seçmeye zorlamak, ki bunların çoğu eğitimleri sırasında uyum sağlamakta zorlanacakları derslerdir, öğrencilerin uzmanlık alanlarını erken belirlemelerini zorunlu kılmak anlamına gelir. Dahası, öğrenciler ortaöğretimin alt kademesinde yeterli kariyer rehberliği almadıkları için üst kademede seçmeli dersler seçemiyorlar ve daha sonra (üniversiteler henüz kabul planlarını açıklamamışken) hangi yükseköğretim kurumuna başvuracaklarına bu seçmeli derslere göre karar veriyorlar. Bu çok mantıksız bir taleptir."

Liseler tarafından oluşturulan birçok seçmeli ders kombinasyonu, öğrencilerin yetenekleri, yatkınlıkları ve kariyer hedefleriyle örtüşmeyebilir; bu da doğa bilimleri alanındaki yeni insan kaynaklarının sayısında ve dolayısıyla temel bilimler ve STEM alanlarındaki öğrenci sayısında azalmaya yol açarak, gelecekte sistemin kalitesi üzerinde uzun vadeli etkiler yaratabilir.

Doçent Nhi'ye göre, bunun acil sonucu, lise düzeyindeki fen bilimleri öğretmenlerinin, özellikle biyoloji ve kimya öğretmenlerinin, ders vermek yerine başka görevler üstlenmek zorunda kalacak olmalarıdır.

Öğrencilerin deneyim kazanmaları ve becerilerini geliştirmeleri için daha fazla fırsat yaratmalıyız.

Kien Giang eyaletindeki Kien Luong Lisesi'nde öğretmenlik yapan Bayan Huynh Thi Hong Hoa'ya göre, 10. sınıfın başında yapılan kariyer yönlendirme anketinde öğrencilerin çoğu gelecekteki sınav konularını ve mesleklerini çoktan belirlemişti. Ancak Bayan Hoa, kariyer rehberliğindeki zorluğun, öğrencilerin henüz kariyer hedeflerini öğretmenleriyle tartışmaya açık olmamalarından ve aileleriyle de paylaşmamalarından kaynaklandığına inanıyor.

Kariyer rehberliğinde karşılaşılan bir diğer zorluk ise kariyer danışmanlarıyla görüşme ihtiyacıdır. Kien Luong Lisesi'nde öğretmenlik yapan Bayan Le Thi Thuy'ye göre, öğrencilerin daha doğru rehberlik alabilmeleri için kariyer rehberliği uzmanlarıyla görüşmeleri gerekiyor. Ancak, uzmanların okullara davet edilerek danışmanlık hizmeti vermeleri için gereken koşullar hala sınırlı.

Kien Luong Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Thu Ha, “Okul, büyük şehirlerin merkezlerinden uzakta bir bölgede yer alıyor. Öğrenciler, çeşitli kariyer faaliyetlerini uygulamada deneyimleme fırsatından yoksunlar, hatta bu fırsata hiç sahip değiller” dedi. Bayan Ha, bu durum ışığında okulun üniversite ve kolejlere ziyaretler düzenlediğini; eğitim kurumlarıyla kabul danışmanlığı oturumları gerçekleştirdiğini ve mezunları deneyimlerini paylaşmaya davet ettiğini belirtti…

Ba Hon Orta ve Lise Okulu (Kien Giang) Müdür Yardımcısı Sayın Huynh Thanh Hoang, kariyer rehberliği konusunda, istikrarsız psikoloji ve kolayca değişen ilgi ve bakış açılarının öğrencilerin kariyer seçimlerini etkileyen faktörler olduğuna inanıyor. Ayrıca, öğrencilerin kariyer seçimlerini kolaylaştırabilmeleri için okulların psikolojik konulara daha fazla önem vermesi gerektiğini de belirtti.

Tuan Ho

ÜNİVERSİTELER KABUL PLANLARINI YAKINDA AÇIKLAMALIDIR.

Bu durum ışığında, Bay Nguyen Xuan Nang, üniversitelerin 2025 yılı kabul planlarını ve 2021-2022 akademik yılından bu yana geliştirdikleri ve uygulamaya koydukları ders kombinasyonlarıyla uyumlu planlarını en kısa sürede açıklamaları gerektiğini öne sürdü. Benzer şekilde, Hanoi'deki Nguyen Binh Khiem Lisesi Müdürü Bay Dam Tien Nam da üniversitelerin kabul planlarını daha erken açıklamaları gerektiğini belirtti.

12. sınıf öğrencileri, yeni genel eğitim programı kapsamında ilk lise mezuniyet sınavlarına hazırlanıyorlar.

Fotoğraf: Yeşim taşı

Hanoi'deki Chu Van An Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Nhiep, fen bilimleri ve sosyal bilimler dersleri arasındaki seçim dengesizliğinin endişe verici bir sorun olduğunu ve okulların öğrencilerin ders seçmeden önce daha iyi kariyer rehberliği ve danışmanlık planları yapmasını zorunlu kıldığını belirtti. Chu Van An Lisesi'nde 10. sınıf öğrencileri için 6 seçmeli ders grubu bulunmakta olup, tüm öğrencilerin fizik ve kimya derslerini alması zorunludur.

Benzer şekilde, Marie Curie Okulu (Hanoi) öğrencilerin seçebileceği oldukça geniş bir konu kombinasyonu yelpazesi sunmaktadır. Bununla birlikte, öğrencilerin hangi kombinasyonu seçerlerse seçsinler çalışmak zorunda oldukları bazı dersler vardır. Özellikle, bilgisayar bilimi tüm konu kombinasyonlarına dahildir. Veya örneğin, tarih, doğa bilimlerine yönelenler de dahil olmak üzere 6 konu kombinasyonundan 4'ünde yer almaktadır ve sosyal bilimlere yönelen birçok kombinasyonda fizik de bulunmaktadır…

Öğrencilerin sınavlarda ek seçmeli dersler almalarına izin verilmesi önerisi.

Vietnam Üniversite ve Kolejler Birliği, 2018 Genel Eğitim Programının uygulanması, lise mezuniyet sınavının düzenlenmesi ve 2025'ten itibaren üniversiteye girişlerle ilgili olarak Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son'a hitaben bir dilekçe imzaladı.

Özellikle lise mezuniyet sınavıyla ilgili olarak, dernek, seçmeli dersler için ayrılan sürenin gözden geçirilmesini ve öğrencilerin yeteneklerini tam olarak değerlendirmek, sınavın geçerliliğini ve ayırt edici gücünü sağlamak ve üniversitelerin lise mezuniyet sınavı sonuçlarını kabul süreçlerinde kolaylıkla kullanabilmesi için (her dersin toplam puanının %40'ına kadarını oluşturan) doğru/yanlış sorularında "tahmin etme" olasılığını sınırlayacak çözümlerin uygulanmasını önermektedir.

Özellikle, dernek, öğrencilerin öz öğrenme yeteneklerini en üst düzeye çıkarmalarını ve üniversitelere kabul edilme şanslarını artırmalarını sağlarken, gelen öğrencilerin kalitesini de güvence altına almak için, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın adaylara (okulun zorunlu müfredatında yer almayan seçmeli dersleri bile) ek seçmeli dersler seçme olanağı tanıması gerektiğini önerdi.

Üniversiteye girişlerle ilgili olarak, dernek, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın gelen öğrencilerin kalitesini garanti etmeyen giriş yöntemlerini ortadan kaldırmasını önermektedir. Aynı zamanda, üniversitelerin, başarılı üniversite eğitimi için temel yeterlilik standartlarının karşılandığından emin olmak amacıyla, ayrı giriş sınavlarında ders kombinasyonları ve yetenek testlerinin seçimini açıklamaları zorunlu hale getirilmelidir. Özellikle, kabul değerlendirmesi için makul ders kombinasyonlarının standartlaştırılması ve "alışılmadık" kombinasyonların kesinlikle ortadan kaldırılması gerekmektedir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-van-chon-mon-hoc-mon-thi-trong-mo-ho-185241205233631941.htm