Ömür boyu öğrenme - Thai Binh Elektronik Gazetesi

Yaşam boyu öğrenmeye cesaret etmek, düşünmeye cesaret etmek, konuşmaya cesaret etmek, yapmaya cesaret etmek, sorumluluk almaya cesaret etmek, kamu yararı için fedakarlık yapmaya cesaret etmek, topluma faydalı bir insan olmak.

Yoldaş To Lam, Vietnam Komünist Partisi Merkez Komitesi Genel Sekreteri

Bilimsel ve teknolojik devrim, küresel ölçekte güçlü bir şekilde gerçekleşmekte, toplumsal yaşamda büyük bir değişim yaratmakta, her Vietnam vatandaşı, özellikle de sosyalist Anavatan'ı inşa etme ve savunma yolundaki siyasi sistemin kadroları ve parti üyeleri için yeni gereksinimler, yeni ihtiyaçlar, yeni görevler, yeni düşünceler ve yeni eylemler ortaya koymaktadır. Özellikle fırsatlardan en iyi şekilde yararlanmak, kestirme yollar kullanmak, ülkeyi sağlam bir şekilde kalkınma, refah ve dünya güçleriyle omuz omuza durma çağına taşımak gerekmektedir. Yeni dönemdeki gereksinimleri, görevleri ve sorumlulukları başarıyla yerine getirmek için, düşünmeye, konuşmaya, yapmaya, sorumluluk almaya, ortak iyilik için fedakarlık yapmaya cesaret etmek, faydalı insanlar olmak için yaşam boyu öğrenme, her birey, her vatandaş, özellikle de siyasi sistemdeki kadrolar ve çalışanlar için acil bir gerekliliktir.

Ömür boyu öğrenme yeni bir konu değil. Ağustos Devrimi'nin başarısından hemen sonra, Başkan Ho Chi Minh tüm halk ve ordu için cehaleti ortadan kaldırmak amacıyla bir hareket başlattı. Şu tavsiyede bulundu: "... Öğrenmek istiyorsanız, öğrenmek için rekabet etmelisiniz. Öğrenmek asla bitmez. Sonsuza dek ilerlemek için sonsuza dek öğrenin. Ne kadar çok ilerlerseniz, o kadar çok öğrenmeniz gerektiğini görürsünüz"[1]; "Toplum ne kadar ilerlerse, o kadar çok iş olur, makineler o kadar karmaşık hale gelir. Öğrenmezseniz geride kalırsınız ve geride kalırsanız elenirsiniz, kendinizi de yok edersiniz "[2].

Ben Tre'de çok sayıda e-kitap içeren "Yeşil Bilgi" alanı açılıyor. Fotoğraf: VNA

Partimiz, devrim dönemlerinde, özellikle yenilenme yıllarında, yaşam boyu öğrenmeye her zaman önem vermiş ve teşvik etmiş, tüm ülkeyi bir öğrenme toplumu haline getirmiştir. Yaşam boyu öğrenme politikası, Parti'nin birçok Karar, Yönerge ve Sonuçlarında yer almaktadır. Bunlar arasında, 4. Merkez Komitesi, VII. Oturum Kararı, eğitim ve öğretim kariyerinde yeniliklerin sürdürülmesi, 2. Merkez Komitesi, VIII. Oturum Kararı, sanayileşme ve modernleşme döneminde eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için stratejik yönelim ve 2000 yılına kadarki görevler, 26 Temmuz 2002 tarihli 14-KL/TW sayılı Sonuç, 2. Merkez Komitesi, VIII. Oturum Kararının uygulanmaya devam edilmesi hakkındaki 6. Merkez Konferansı, IX. Oturum, Parti'nin 10. ve 11. Ulusal Kongre Kararları, Merkez Yürütme Komitesi'nin 4 Kasım 2013 tarihli 29-NQ/TW sayılı Kararı, "Sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon koşullarında sanayileşme ve modernleşmenin gereklerini karşılayan eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı bir şekilde yenilenmesi", 13. Ulusal Parti Kararı yer almaktadır. Parti Kongresi, "Öğrenen bir toplumun, "ömür boyu öğrenmenin" inşasını teşvik etmeyi"[3] savunuyor çünkü bir devrimci yaşam boyu öğrenmeli; kitaplardan öğrenmeli, birbirinden öğrenmeli ve halktan öğrenmeli; "öğrenme denizi" engindir ve asla kurumaz.

Delegeler, Partinin İdeolojik Temelini Koruma Kitaplığı sergisini ve Elektronik Parti Hücresi Kitaplığı'nın açılışını ziyaret etti. Fotoğraf: VNA

Partinin bakış açılarını ve politikalarını hayata geçirmek, öğrenen bir toplum inşa etmek ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemek bir hareket, bir ihtiyaç, bir kültürel alışkanlık haline gelmiş ve birçok önemli sonuca ulaşılmıştır. Bu doğrultuda, okul öncesi eğitimden lisansüstü eğitime kadar birleşik bir ulusal eğitim sistemi oluşturulmuş; okul türleri, sınıflar ve eğitim türleri çeşitlendirilmiş, her yaştan insana öğrenme fırsatları sunulmuştur.

Eğitim seviyelerini sağlama ve birbirine bağlama yöntemi iyileştirildi; eğitim ağı ve ölçeği ülkenin tüm bölgelerine yayıldı; öğrenmeyi ve yeteneği teşvik etmeye yönelik taklit hareketleri neredeyse tüm bölgelerde giderek daha derin ve somut hale geldi; eğitim ortamı sağlıklı, öğrenme pratikle iç içe ve açlığı ortadan kaldırma, yoksulluğu azaltma, kültürel bir yaşam ve kültürel bir aile kurma hareketiyle bağlantılı. Birçok klan, köy, komün, mezra ve köyde öğrenmeye yönelik taklit hareketi güçlü bir şekilde gelişti. Yaşam boyu öğrenme bilinci her aileye, her yerleşim alanına, her eğitim tesisine, her bölgeye ve her alana nüfuz etti ve etmeye devam ediyor...

Çiftçilerin, işçilerin, kadroların ve öğretmenlerin aktif olarak kendi kendilerini eğitmeleri ve çalışmalarında ve emeklerinde yaratıcı olmaları, topluma birçok katkı sağlamaları konusunda birçok tipik örnek var; bilimsel ve teknolojik gelişmeleri uygulamada, üretimde ve yaşamda yüksek oranda uygulanabilir çok sayıda etkili araştırma, girişim ve çözümle birçok tipik örnek var; birçok yaşlı insan, kendi kendilerini eğitmeleri ve kendi kendilerini araştırmaları sayesinde bilgi ve deneyimlerini üretimde uygulamış, ailelerinin yoksulluktan kurtulmasına, yeni bir kültürel yaşam kurmasına ve yerel sosyo-ekonomiye katkıda bulunmasına yardımcı olmuştur.

Yaşlı bir okuyucu. Fotoğraf: VNA

Yeni modeller, asla geç olmayan öğrenme ruhunun parlayan örnekleri, "öğrenme zamanı"nda olmasına rağmen hâlâ yüksek lisans yapan, çocuklarına ve torunlarına örnek olmak amacıyla doktora tezi yazan ve çocuklarına ve torunlarına "çalış, daha çok çalış, sonsuza dek çalış" diye öğütleyen ve "Çalışmak için çalış, insan olmak için çalış, kadro olmak için çalış. Kuruma hizmet etmek için çalış, sınıfa ve halka hizmet etmek için çalış, Vatana ve insanlığa hizmet et" [4] diyen birçok insan var ve bunlar, yaklaşık 40 yıllık bir yenilenme sürecinin ardından ülkemizin büyük başarılara ulaşmasına katkıda bulunuyor.

Öğrenen toplum inşa etmek ve yaşam boyu öğrenme bir hareket, bir ihtiyaç, bir kültürel alışkanlık haline gelmiş ve pek çok önemli sonuca ulaşılmıştır.

Sonuçların yanı sıra, yaşam boyu öğrenme politikasının uygulanmasında hâlâ bazı eksiklikler ve sınırlamalar bulunmaktadır. Eğitim ve gelişim, niteliğe gerçekten önem vermeden niceliğe odaklanmakta; kadroların ve parti üyelerinin öz-eğitimi, pratik çalışmaları ve yaşam boyu öğrenmeleri istenen sonuçları elde edememiştir; hâlâ trendlere göre çalışma, pratik gerekliliklere gerçekten dayanmadan derece kapma, öğrenimdeki zorluklardan ve sıkıntılardan korkma, bilimde zirvelere ulaşmak için düşünmeye dalma durumu söz konusudur.

Uluslararası Buluş ve Tasarım EXPO 2023'e katılan Trung Vuong Ortaokulu (Hoan Kiem, Hanoi) öğrencileri birlikte pratik yapıyor. Fotoğraf: VNA

Bir kısım kadro ve parti mensuplarının mesleki ve teknik becerilerinin sınırlılığı, bireycilik ve deneycilik, kamu hizmeti performansının ve halka hizmet kalitesinin düşmesine; düşünmeye, konuşmaya, yapmaya ve sorumluluk almaya cesaret etme ruhunun zayıflamasına; yenilikçilik ve yaratıcılık motivasyonunun ortadan kalkmasına; girişim ve çığır açıcı çözümler önerme ve uygulama yeteneğine ilişkin bilgi temelinin ve güvenin eksikliğine yol açmaktadır.

Bir kısım kadrolu, memur, kamu görevlisi ve işçi, okullarda ve eğitim kurumlarında öğrendikleri bilgilerle yetinmekte, yükselmek için yeterliliklerini tamamlamak üzere öğrenimlerine devam etmekte, mesleki yeterliliklerini, yönetim kapasitelerini, bilgilerini, entegrasyon becerilerini ve uyum yeteneklerini geliştirmek için düzenli olarak çalışıp öğrenmemektedirler... Bir kısmı öğrenmeye karşı isteksizlik göstermekte, düzenli öğrenme, yaşam boyu öğrenme kavramına sahip olmamakta, dolayısıyla geri kalmış, tutucu, bilim ve teknoloji 4.0 ve X.0 çağındaki "fırtınalı" yaşam temposunun aceleci "rotasyonuna" ayak uyduramamakta ve uyum sağlayamamaktadırlar.

Ülke, Başkan Ho Chi Minh'in dilediği ve tüm ulusun özlemi olan dünyayla "omuz omuza" durmak için yeni fırsatlar ve fırsatlarla karşı karşıya. Partimizin tek amacı, ülkeyi ve halkı, insanların müreffeh, özgür, mutlu ve gelişmiş olduğu zengin ve güçlü bir topluma kavuşturmak. Düşünmeye, konuşmaya, yapmaya, sorumluluk almaya ve fedakarlık yapmaya cesaret eden, özellikle de aygıtların modernizasyonunda devrimler gerçekleştiren; verimlilik - etkinlik - verimlilik ilkesini benimseyen ve Politbüro'nun 22 Aralık 2024 tarihli, bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümde çığır açan atılımlar hakkındaki 57-NQ/TW sayılı Kararı'nı uygulayan, düşünce, vizyon ve çığır açan eylemlere sahip kadrolara her zamankinden daha fazla ihtiyacımız var.

4.0 devrimi eşi benzeri görülmemiş bir ölçek ve hızda gerçekleşiyor; bilgi ekonomisinin, dijital dönüşümün, dijital ekonominin ve dijital toplumun güçlü gelişimi, bugün okullarda öğretilen içeriklerin bir kısmını oluşturuyor ve birkaç yıl içinde güncelliğini yitirip modası geçebilir; üstelik bugün popüler olan şeyler 10 yıl önce yoktu ve mevcut işlerin %65'i önümüzdeki yıllarda teknoloji tarafından değiştirilecek. Karmaşık, istikrarsız ve öngörülemez bir dünyada, bilginin sürekli olarak yenilenmesi, insan ömrünün uzaması, emeklilik süresinin yeterince uzun olması ve yaşlıların modern toplumun gerisinde kalmamak için çalışmaya ve öğrenmeye zorlanması gerekiyor.

Phu Tho Eyaleti, Tan Son Bölgesi Etnik Yatılı Ortaokulu öğrencileri için bilgisayar sınıfı. Fotoğraf: VNA

Bu bağlamda, yaşam boyu öğrenme bir yaşam kuralı haline gelir; sadece her bireyin günümüz dünyasının günlük değişimlerini tanımasına, uyum sağlamasına, gerisinde kalmamasına, zekâsını zenginleştirmesine, kişiliğini mükemmelleştirmesine, zorluk ve güçlüklerin üstesinden gelerek giderek ilerlemesine ve modern toplumda kendini konumlandırmasına yardımcı olmakla kalmaz; daha da önemlisi, insanların bilgisini geliştirmenin ve insan kaynaklarını eğitmenin, sosyoekonomik kalkınmayı teşvik etmenin, her ülkenin müreffeh ve sürdürülebilir kalkınmayı sağlamanın tek yolu ve kaçınılmaz yönü olan önemli bir anahtarıdır. Yaşam boyu öğrenme, toplumun her üyesinin, Parti önderliğinde zengin bir halk, güçlü bir ülke, demokrasi, adalet, medeniyet ve sosyalizm yolunda kendini, ailesini, aşiretini, köyünü, mahallesini, komününü ve tüm ülkeyi geliştirmesi için gerekli koşullara ve fırsatlara sahip olmasına yardımcı olur.

Ancak yaşam boyu öğrenmeyi gerçekten teşvik ettiğimizde, acil pratik talepleri, yeni ve eşi benzeri görülmemiş sorunları çözmek için fikirler, çözümler ve girişimler açısından zengin olacağız; mekanizma ve politikalardaki "darboğazları", özeleştiri ve eleştirideki biçimsel tezahürleri tamamen aşacağız; yerelliklerde, kurumlarda ve birimlerde işlerin yürütülmesindeki durgunluğu ve karışıklığı ortadan kaldıracağız; nesnel yasaları doğru algılayan, proaktif olarak düşünen ve düşüncelerine hakim olan, pratikten, canlı yaşamdan, yenilikçilik taleplerinden ve halkın meşru talep ve özlemlerinden kaynaklanan sorunlar hakkında konuşmaya cesaret eden; kararlılığa sahip olan, sorumlu oldukları işlerin, alanların ve sektörlerin sonuçlarının sorumluluğunu almaya cesaret eden, hataları kabul etmeye, yanlışları düzeltmeye cesaret eden, halkın önünde, Parti önünde sorumluluk alan, kendilerine ve işlerine nasıl hakim olacaklarını bilen; haksız şan ve servete karşı koymaya cesaret eden ve gerekirse Parti, Vatan ve halk için kişisel çıkarlarını feda etmeye cesaret eden cesur kadrolardan oluşan bir ekip yaratacağız. Sonra, nitelik, kapasite, güzel ahlak nitelikleri, yükselme özlemi, gelişme özlemi, düşünmeye cesareti, yapmaya cesareti, devrimci misyonu gerçekleştirmek için aldığı kararların sorumluluğunu almaya cesareti olan, halkın yararına, ülkenin kalkınması için atılımlar yaratacak kadrolardan oluşan bir takımı başarıyla inşa edeceğiz.

Öğrenen bir toplum ve yaşam boyu öğrenme, ancak her vatandaşın yaşam boyu öz öğrenme sorumluluğunun bilincinde olmasıyla başarılı olacaktır. Her kadro ve parti üyesi, yaşam boyu öğrenmenin ciddi bir tutum ve yüksek öz farkındalıkla devrimci bir görev olduğunun bilincinde olmalıdır. Yaşam boyu öğrenme yoluyla, her dönem ve zamanda Anavatan'ı inşa etme ve savunma sorumluluğumuzun bilincinde olacağız; hayatımızı yönetme ve organize etme yeteneğine sahip olacağız; sürekli ilerleyecek, daha sağlıklı ve kaliteli bir yaşam sürecek; ulusal kültürel geleneği anlayacak, koruyacak ve inşasına katkıda bulunacağız; ülkenin geleceğine, Parti'nin doğru yol haritalarına ve liderliğine inanacak ve müreffeh ve mutlu bir ülke geliştirme özlemine sahip olacağız.

Her vatandaşın, örgütsel disiplini, iş verimliliğini ve genel gücü artırmak için siyasi teoriyi, uzmanlığı, mesleği, yöntemleri, iş deneyimini ve kolektif bir şekilde koordine olma becerisini sürekli olarak öğrenmesi gerekir; her kadro ve parti üyesinin devrimci bir kadronun niteliklerini öğrenmesi, kitaplardan öğrenmesi, birbirinden ve halktan öğrenmesi gerekir; sürekli olarak kendini geliştirmesi, yeni bilgileri güncellemesi, "dijital öğrenme" hareketine aktif olarak katılması, bilim ve teknoloji bilgisini yaygınlaştırması ve geliştirmesi, akrabalarını, ailesini ve klanını yaşam boyu kendini geliştirmeye aktif olarak teşvik etmesi ve harekete geçirmesi gerekir. Yaşam boyu öğrenme yoluyla Parti, devrim ve halk tarafından verilen tüm görevleri tamamlamak gerekir.

Her Parti Komitesi, sosyo-politik örgüt ve meslek birliği, yaşam boyu öğrenmenin temel amacını sosyalist insanlar yetiştirmek olarak açıkça kabul etmeli ve bu amaçla kadrolar, parti üyeleri ve üyeler için yaşam boyu öğrenme içeriklerini belirlemeli, ayrıca öykünme, değerlendirme, takdir ve ödüllendirme süreçlerini başlatmalıdır. Parti ve Devlet, eksiksiz, temiz, güçlü ve gönülden hizmet veren bir kamu aygıtı oluşturmak için yakında özetleyecek, değerlendirecek, araştıracak, yönetmelikler ve prosedürler çıkaracak, değerlendirme perspektiflerini, elemeleri ve kadro planlamasını yenileyecek; öncü olmaya ve kamu yararı için "engelleri aşmaya" hazır kadroları koruyacaktır. Eğitim sistemini açık, esnek ve birbiriyle bağlantılı bir yönde mükemmelleştirmeye devam ederek, tüm vatandaşlar için yaşam boyu öğrenme fırsatları yaratacak ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarına göre eğitimler uygulayacaktır. Yaşam boyu öğrenmenin rolü ve önemi ve ulusal insan kaynaklarının kalitesini ve rekabet gücünü artırmaya katkısı konusunda toplumsal farkındalığı artırmak için özel çözümler mevcuttur. Yenilikçi ve yaratıcı öneriler üzerine pilot projelerin uygulanmasını izlemek, denetlemek ve denetlemek; Ortaya çıkan sorunları proaktif olarak tespit etmek, zorlukları ve engelleri derhal teşvik etmek, desteklemek ve ortadan kaldırmak veya gerçek duruma uygun olarak gözden geçirmek, ayarlamak ve kararlar almak; pilot projeyi uygulayan ancak sonuçları belirlenen hedeflere ulaşmayan veya yalnızca kısmen ulaşan ya da nesnel nedenlerle risk ve kayıplarla karşılaşan görevlilerin sorumluluğunu muaf tutma politikasına sahip olmak.

Bilginin, anlayışın ve kavrayışın, insanların sürdürülebilir kalkınma için fırsatlardan yararlanma ve zorluklara etkili bir şekilde yanıt verme potansiyellerini en üst düzeye çıkarmalarına yardımcı olacağı bir çağda yaşıyoruz; aynı zamanda insan bilgisinin her geçen gün katlanarak arttığı bir çağdayız. Ancak tüm Parti, tüm halk, tüm ordu, her hane ve her birey yaşam boyu öğrenmeyi etkili bir şekilde hayata geçirip, yapmaya, konuşmaya, sorumluluk almaya ve fedakarlık yapmaya cesaret eden bir kadro ekibi oluşturduğunda, Parti liderliğinde yeni bir çağa, bir kalkınma ve refah çağına güvenle girebiliriz.

Genel Sekreter To Lam

[ 1] Ho Chi Minh: Tüm Eserler, Ulusal Siyasi Yayınevi Truth, Hanoi, 2011, cilt 6, s. 61

[2] Ho Chi Minh: Tüm Eserler, a.g.e., cilt 12, s. 333

[3] 13. Ulusal Delegeler Kongresi Belgeleri, Ulusal Siyasi Yayınevi Truth, Hanoi, 2021, cilt 1, s. 137

[4] Ho Chi Minh: Tüm Eserler, a.g.e., cilt 6, s. 208

Nhandan.vn'ye göre

Kaynak: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi