Ne kadar çok çalışırsanız, gerçek hayattaki durumlarda o kadar beceriksizleşirsiniz.

Öğrenciler beceri geliştirmeye ne kadar çok zaman ayırırlarsa, dinlenmeye, sosyal etkileşime ve uykuya o kadar az zaman kalır. - Fotoğraf: Getty

Birçok insan, ek derslerin çocukların özellikle sınavlarda daha yüksek puanlar almasına yardımcı olduğuna inanıyor. Ancak araştırmalar, öğrencilerin zaten sınırlarına ulaştığını gösteriyor. Herhangi bir ek "destek" olumsuz sonuçlar doğuracaktır.

Ek ders sayısı arttıkça sosyal becerilerinizi kaybetme olasılığınız da artar.

Araştırmanın ortak yazarlarından ve Georgia Üniversitesi İşletme Fakültesi'nde (ABD) ekonomi yardımcı doçenti olan Terry Carolina Caetano şunları söyledi: "Ek faaliyetlerin bilişsel beceriler üzerindeki etkisinin esasen sıfır olduğunu bulduk."

Daha da şaşırtıcı olanı ise, bu aktivitelerin çocukların bilişsel olmayan becerilerine olumsuz katkıda bulunmasıdır."

Bilişsel olmayan beceriler arasında duygusal ve fiziksel düzenleme yer alır ve dayanıklılık ve iletişim becerileriyle ilişkilidir.

Caetano, gençlerin zamanlarını nasıl kullandıklarının bilişsel veya akademik becerilerini, bilişsel olmayan veya sosyo-duygusal becerilerine kıyasla nasıl etkilediğini değerlendirirken, lise öğrencilerinin çoğunun akademik kazanımlara odaklandığını ancak sosyo-duygusal becerilerini giderek kaybettiğini belirtti.

Araştırmacılar, ek bir saatlik özel ders, eğitim veya resmi aktivitenin öğrencilerin ek beceriler edinmelerine ve akademik performanslarını iyileştirmelerine yardımcı olabileceğini öne sürüyor. Bununla birlikte, öğrenciler beceri geliştirmeye ne kadar çok zaman ayırırlarsa, rahatlama, sosyal etkileşim ve uyku için o kadar az zamanları kalır.

Bu aktiviteler çocukların doğrudan yüksek notlar almasına yardımcı olmayabilir, ancak yaşam becerileri ve bilgi edinimi açısından değerlidir. Yeterli dinlenme olmadan çocuklar öğrendiklerini hatırlamayabilir ve bu da akademik performanslarını etkileyebilir.

Aynı zamanda, çocuklar uzun süreli bastırma ve sosyal ve duygusal yaşamlarındaki dengesizlik nedeniyle stres, depresyon ve öfke nöbetleri yaşayabilirler.

Araştırmacı Caetano, çocukların öğrenmesinin bir eğri olarak düşünülmesi gerektiğini vurguluyor; bir zirveye ulaşıldığında, daha fazla öğrenme etkinliği becerilerini azaltacaktır. Esasen, bilgi edinme etkinliklerine harcanan zaman azaltılırsa, öğrenciler bilişsel olmayan becerilerini daha iyi geliştireceklerdir.

Caetano, psikologların ve eğitimcilerin uzun yıllardır aşırı zorlayıcı okul programlarının potansiyel zararlarına dikkat çektiğini söyledi. Bu çalışma da bu argümanı destekleyen kanıtlar sunuyor.

Hem veliler hem de öğrenciler için bir sorun.

Caetano, bir çözüm bulmanın oldukça karmaşık olduğunu kabul ediyor. Çocukların kısıtlama olmaksızın arkadaşlarıyla oyun oynayabilecekleri bolca zamana ihtiyaçları var; bu da bilişsel olmayan beceriler geliştirmelerine olanak sağlıyor. Ancak çoğu ebeveyn, çocuklarının ders dışı aktivitelere yeterince zaman ayırmaması durumunda endişelenir ve bu durum akademik sonuçlarla ölçülebilir.

Ayrıca, önemli sayıda ebeveynin sorunu anlaması ve değişiklik yapmaya başlaması gerekiyor. Aksi takdirde, ders dışı etkinliklerden geri kalan çocuklar oynayacak kimse bulamayacak, bu da becerilerini geliştirememelerine ve yalnızlaşmalarına yol açacaktır.

"Bu bir sosyal sorun," dedi Caetano. Araştırmacı, ebeveynlerin hem kendi hem de çocuklarının ruh sağlığını sürekli olarak değerlendirmeleri gerektiğini öne sürdü.

Çalışmada anaokulundan liseye kadar 4.300 çocuktan elde edilen ayrıntılı veriler kullanıldı. Araştırmaya göre, lise öğrencileri en büyük baskılarla karşı karşıya kalıyor, ancak bu durum daha küçük öğrencilerin daha iyi durumda olduğu anlamına gelmiyor.

Çocuklar öğrenme eğrisinin zirvesindeyken, onlara daha fazla şey öğretilmeye devam edilirse, sonuçlarının düşüş göstereceğini söyledi.

Araştırmacılar, ebeveynlere küçük çocuklarının zamanını çeşitli sosyal ve akademik olmayan beceriler geliştirmek için kullanmalarını ve duygusal düzenleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmalarını tavsiye ediyor. Bu, üniversitenin yoğun ve stresli döneminde onlara önemli bir avantaj sağlayacaktır.

"Bilişsel olmayan beceriler çok önemlidir, ancak ölçülmesi zor oldukları için insanlar bunları her zaman düşünmezler. Bu beceriler sadece gelecekteki refah için değil, kariyer başarısı için de önemlidir," diye vurguladı.

Kaynak: https://tuoitre.vn/hoc-them-cang-nhieu-cang-long-ngong-chuyen-ngoai-doi-2024031111401007.htm