Tarihe olan sevgiyi yeniden canlandırmak.

Tarih öğretimi ve öğreniminde uygulanan birçok yenilikçi yöntem, dersi öğrenciler için giderek daha canlı ve ilgi çekici hale getirmiştir.

Mart ayı sonunda 2 numaralı Meslek Grubu tarafından düzenlenen Tarih dersi uygulamalı dersinde öğretmenler ve öğrenciler. Fotoğraf: THU HA

Yaratıcı deneyimler yoluyla tarih öğrenmek.

Phan Chau Trinh Lisesi'nin (Hai Chau Mahallesi) sergi alanında, öğrenciler tarafından tasarlanan satranç tahtaları, iskambil kartları ve "Monopoly" modelleri büyük bir ilgi gördü. Artık kuru kitap sayfaları olmayan bu eserlerde, tarih, Da Nang ve Hue ile ilgili olayları, önemli yerleri ve dönüm noktalarını tasvir eden her bir kare aracılığıyla yeniden canlandırıldı. Satranç taşlarında bisiklet ve tank resimleri yer alırken, "fırsat" kareleri tarihsel sorulara dönüştü ve oyuncuları geçmişe doğru daha erişilebilir bir keşif yolculuğuna çıkardı.

12/3 sınıfında okuyan öğrenci Ho Minh Quan, grubun tarihi öğrencilerin kolayca anlayabileceği bir şekilde yeniden anlatmak istediğini söyledi. Quan, “Günlerce araştırma yaptık, bilgileri karşılaştırdık ve her detayı düzenledik. Zaman zaman anlaşmazlıklar oldu, ancak sonunda ürünü tamamlamak için birlikte oturduk,” diye belirtti. Grubun projesine katılan Nguyen Thien Nhan da, tarihi bir oyuna dahil etmenin öğrencilerin hem eğlenmesine hem de doğal olarak bilgi edinmesine yardımcı olduğuna inanıyor.

Phan Chau Trinh Lisesi Tarih Bölümü Başkanı Bayan Nguyen Thi Viet Ha, bu ürünlerin 2018 Genel Eğitim Programı'nın deneyimsel öğrenme yaklaşımının bir parçası olduğunu söyledi. Öğrenciler müzeleri ve tarihi yerleri ziyaret ediyor, öğrenme senaryoları geliştiriyor ve materyal toplamak için görevler yerine getiriyorlar. Buradan yola çıkarak, geleneksel yazılı ödevler yerine öğrenme ürünleri oluşturuyorlar. Bayan Ha, "Tarihi gençlerin bakış açısıyla yeniden yaratıyorlar, kendi anlayışlarıyla anlıyorlar ve kendi anlatımlarıyla yeniden aktarıyorlar" dedi.

Le Lai İlkokulu (Hai Chau Mahallesi) öğrencileri tarih dersi sırasında. Fotoğraf: THU HA

Sadece lise düzeyinde değil, ilkokul düzeyinde de Tarih ve Coğrafya öğretiminde reformlar güçlü bir şekilde uygulanmaktadır. Mart ayı sonunda, Ong Ich Duong İlkokulu'nda (Cam Le bölgesi), "4. sınıf Tarih ve Coğrafya derslerinde dijital dönüşümün uygulanması ve öğrencilerin yetkinlik ve niteliklerine göre değerlendirilmesi" konulu bir çalıştay düzenlendi.

Burada öğretmenler, 4/3 sınıfı için "Ho Chi Minh Şehri" konulu bir uygulama dersine katıldılar; bu derste çeşitli teknoloji tabanlı etkinlikler, grup öğrenimi ve yeterlilik tabanlı değerlendirme yer aldı. Öğretmenler, sadece bilgi aktarmak yerine, öğrencilerin görselleri, dijital haritaları ve belgesel videoları keşfetmelerini sağlayacak etkinlikler düzenlerken, aynı zamanda tartışma, sunum ve eleştirel analiz için görevler de verdiler.

Dijital dönüşüm yoluyla eğitimde yenilik.

Öğretim yöntemlerindeki yeniliklerin yanı sıra, okullar aynı zamanda yeni müfredata uygun içerikleri uyarlamak ve öğrenme materyalleri geliştirmek için de proaktif bir şekilde çalışıyorlar.

Genel eğitim müfredatının içeriğinin düzenlenmesi ve tamamlanmasına ilişkin 17/2025/TT-BGDĐT sayılı Genelge uyarınca, Tran Quang Dieu İlkokulu (Ngu Hanh Son mahallesi), 4. sınıf Tarih ve Coğrafya derslerindeki revize edilmiş içeriğin uygulanması amacıyla bir çalıştay düzenledi.

Okul, "Orta Kıyı Ovası" ve "Orta Yaylalar" adlı eski temaların yerine "Kuzey Orta ve Güney Orta Bölgeler" temasıyla ders planını revize etme ve bir dizi öğretim materyali geliştirme konusunda oybirliğiyle karar almıştır.

Bir aydan uzun süren araştırma ve görüşmelerin ardından, yerel gerçeklerle ilgili, bilimsel içeriğe sahip ve öğrenciler için uygun bir dizi materyal tamamlanarak öğretimde kullanılmaya başlandı. Bu materyaller, öğrencilerin farklı bölgelerin tarihi ve coğrafi özelliklerini, mevcut idari yönetimdeki değişikliklerle birlikte daha iyi anlamalarına yardımcı oluyor.

Hai Chau Mahallesi'ndeki Phan Chau Trinh Lisesi öğrencileri, gençlerin bakış açısıyla tarihi yeniden canlandırıyor. Fotoğraf: THU HA

Örneğin, Le Lai İlkokulu'ndan (Hai Chau mahallesi) 5. sınıf/3. sınıf Tarih-Coğrafya dersinde, Bayan Nguyen Thi Hien, "Lam Son Ayaklanması ve Sonraki Le Hanedanlığı" dersiyle dijital teknolojinin öğretimde uygulanmasının etkinliğini açıkça göstermiştir.

Öğretmenler, QR kodlarını, belgesel videoları ve Quizizz uygulamasını zekice kullanarak tarih bilgisini görsel ve ilgi çekici bir şeye dönüştürdüler. Öğrenciler coşkuyla rol yapıyor ve hikayeler anlatıyor, haritaları yorumlama becerilerini geliştiriyor ve böylece ulusal kahramanlara karşı derin bir gurur ve minnet duygusu besliyorlar.

Şehrin Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Pham Tan Ngoc Thuy, deneyimsel öğrenmeyi oyunlar, teknoloji uygulamaları ve yerel tarih içeriğiyle birleştirmenin uygun bir yaklaşım olduğunu belirtti. Bu yaklaşım, tarihi daha canlı ve ilişkilendirilebilir hale getirirken, öğrencilerin yaratıcı düşünme ve takım çalışması becerilerini de geliştiriyor. Şehrin eğitim sektörü, eğitim kurumlarını öğretim yöntemlerinde yenilik yapmaya, müzeler ve tarihi yerlerle iş birliğini güçlendirmeye, öğrencilerin yaparak öğrenmesini sağlamaya ve eğitim etkinliğini artırmaya teşvik ediyor.

Tarih, esnek ve erişilebilir yöntemlerle ele alındığında, öğrenciler yalnızca bilgiyi doğal olarak edinmekle kalmaz, aynı zamanda yerel gelenekleri, kültürü ve insanları keşfetmeye ve daha derinlemesine anlamaya daha fazla ilgi duyarlar.

Kaynak: https://baodanang.vn/khoi-day-tinh-yeu-su-hoc-3333654.html