Özellikle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, seçmeli derslere ve çalışma konularına kayıt yaptıran öğrenciler için etkili bir danışmanlık ve rehberlik hizmeti düzenlenmesinin, şeffaflığın, prosedürlere uyulmasının ve Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yönlendirmesi doğrultusunda okulun öğretim kadrosunun en verimli şekilde kullanılmasını sağlamak için dersler arasında denge kurulmasının önemini vurgulamaktadır. Ayrıca, her seçmeli ders ve çalışma konusu için ayrı sınıflar oluşturulmasının ve öğrencilerin ihtiyaç ve beklentilerini en iyi şekilde karşılamak için sınıf mevcudunda esnek olunmasının; öğretmen görevlendirmelerinin ve ders programlarının bilimsel olarak sağlam, makul olmasının ve öğrenciler veya öğretmenler üzerinde gereksiz baskı oluşturmamasının sağlanmasının önemini de vurgulamaktadır.
Gerçekte, lise düzeyinde yeni genel eğitim programının uygulanmasının üzerinden dört yıl geçmesine rağmen, farklılaştırılmış öğretim, zorunlu derslerin azaltılması ve seçmeli derslerin artırılması, uygulama koşullarının ve yöntemlerinin hala birçok eksikliğe sahip olduğunu göstermektedir. Birçok okul en kolay yolu seçmektedir: seçmeli dersleri mevcut sınıflara ve öğretmen kadrosuna göre tasarlayarak programlamayı kolaylaştırmak.
Gözlemler ayrıca, sınırlı imkanlar ve öğretmen kadrosu nedeniyle Hanoi'deki her lisede ders kombinasyonlarının sayısının sınırlı kaldığını ve esas olarak iki gruba ayrıldığını göstermektedir: Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler. Teorik olarak, liselerde 100'den fazla ders seçeneği bulunmasına rağmen, gerçekte çoğu okul öğrencilerin seçebileceği 10'dan az, çoğunlukla 4-6 ders kombinasyonu oluşturmaktadır.
2025-2026 eğitim öğretim yılı için liselerde 10. sınıfa öğrenci kabulünün hemen ardından, ders kombinasyonları için zorunlu kayıt uygulaması Hanoi'deki veliler ve öğrenciler arasında önemli bir kafa karışıklığına neden oldu.
Hanoi'nin Cau Giay semtinden Bayan Mai Hien'in anlattığına göre, Temmuz ayında 2025-2026 eğitim öğretim yılı için çocuğunun 10. sınıfa kayıt sürecinde, kendisi ve ailesi çocuğunun yetenek ve ilgi alanlarının fen bilimleri mi yoksa sosyal bilimler mi kombinasyonuna uygun olduğundan emin değildi. Okul ve öğretmenler çocuğunun gelecekteki üniversite hedefleri ve istediği kariyer yolu hakkında sorular sorduğunda, tüm aile kafası karışmıştı. Bayan Hien, bir öğrencinin 10. sınıfa girer girmez belirli bir bölüm veya üniversite belirlemenin zor olduğunu düşünüyordu. Arkadaşları, meslektaşları ve hatta çocuğunun ortaokul öğretmenleriyle yaptığı sayısız telefon görüşmesinden sonra, Bayan Mai Hien Coğrafya, Ekonomi ve Hukuk kombinasyonunu seçmeye karar verdi. Kayıt yaptırmış ve yeni eğitim öğretim yılı yaklaşırken, Bayan Hien ve çocukları için aynı dersleri seçen diğer birçok veli, çocuklarının lise hayatlarının üç yılı boyunca bu kombinasyona bağlı kalıp kalamayacakları konusunda hala çok endişeli ve emin değiller. Oyunun ortasında kombinasyonu değiştirmek gerekli mi?
Bu konuda uzmanlar, öğretmen ve sınıf yetersizliği bağlamında, lise düzeyindeki yönlendirme ile, okulların bunu özenle uygulaması halinde, seçmeli derslerin bile öğrencilerin ders seçimini artırmaya yardımcı olabileceğine inanıyor. Ancak, okullar sadece organizasyonel amaçlarla ders düzenlerse, zorluklar ve dezavantajlar öğrencilerin başına gelecektir.
Kaynak: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html
Yorum (0)