Bölüm 2: Halk tabanından gelen eylemler

İl Parti Komitesinin 4 Mart 2026 tarihli ve 06-NQ/TU sayılı, ildeki eğitim ve öğretimin kalitesini iyileştirmeye yönelik kararının ruhuna uygun olarak...

Bölüm 1: Siyasi sistem devreye giriyor.

06-NQ/TU sayılı Kararın hedeflerine göre, Lai Chau, 2030 yılına kadar 3-5 yaş arası çocuklar için evrensel okul öncesi eğitimini tamamlamayı; 3. seviye evrensel ilköğretimi ve 2. seviye evrensel ortaöğretimi sağlam bir şekilde sürdürmeyi hedeflemektedir. Tüm seviyelerde kayıt oranları yüksek seviyelere ulaşacak, ilköğretimde %99,9, ortaöğretimde %98 ve lise eğitiminde %60 veya daha yüksek oranlar hedeflenecektir. Ayrıca, il, 2028 yılına kadar tüm yöneticilerin ve öğretmenlerin temel dijital beceri eğitimini almasını ve 2030 yılına kadar yeterlilik kazanmasını sağlamayı amaçlamaktadır. Bu, dağlık bölgelerdeki eğitimi küresel dijital dönüşüm trendine yaklaştırma vizyonunu yansıtan önemli bir noktadır.

Can Co Etnik Yatılı Ortaokulu'nda (Nam Ma beldesi) öğretmenler ve öğrenciler için bilgisayar dersi.

Can Co Etnik Yatılı Ortaokulu'nda (Nam Ma beldesi), 2025-2026 eğitim öğretim yılında 381 öğrenci olacak ve bunların yaklaşık %40'ı yatılı öğrenci olacak. Okulun Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Huu Van şunları belirtti: "Birçok zorluğa rağmen, 06-NQ/TU sayılı Kararın etkin bir şekilde uygulanmasını ve beklenen sonuçlara ulaşılmasını sağlamak için okul, yönetim ve öğretimde dijital dönüşümü teşvik ediyor, kayıtları, karneleri ve not defterlerini kademeli olarak dijitalleştiriyor; çevrimiçi yönetim ve öğretim yazılımlarını ve dijital öğrenme kaynak kütüphanesini etkin bir şekilde kullanıma sunuyor. Şu anda sınıflarda 12 projektör bulunan akıllı sınıflarımız var, bu da dersleri daha görsel ve ilgi çekici hale getiriyor ve etnik azınlık öğrencilerinin bilgiye etkin bir şekilde erişmesini destekliyor. Yönetim faaliyetlerinin %100'ü elektronik belgeler ve çevrimiçi sistemler aracılığıyla yürütülüyor, bu da toplantı süresini yaklaşık %40 azaltıyor ve operasyonel verimliliği artırıyor." Öğretim yöntemleri, yetkinlik geliştirmeye ve öğrencileri okula çekmeye odaklanacak şekilde yeniden düzenlendi; Yıllık olarak, başarılı ve mükemmel öğrencilerin yüzdesi %5,2 artarken, düşük başarı gösteren öğrencilerin yüzdesi %3'ün altına düşüyor ve yoğun dönemlerde yatılı öğrenci sayısı istikrarlı kalıyor; bu da hem kararın gerekliliklerini hem de mevcut dönemdeki eğitim reformunun şartlarını karşılıyor.

Doan Ket Etnik Yatılı İlkokulu (Phong Tho beldesi), 386 öğrencisi olan 17 sınıfa sahiptir ve dijital dönüşüm, okul yılı görevleriyle eş zamanlı olarak uygulanmaktadır. Okul, yönetim ve öğretimde bilgi teknolojisinin uygulanmasını teşvik etmekte; elektronik dersler ve dijital öğrenme materyalleri kullanmakta; öğretmenler için dijital beceri eğitimleri düzenlemekte ve çevrimiçi platformlar aracılığıyla velilerle koordinasyonu güçlendirmektedir. Şu anda sınıfların %100'ünde projeksiyon cihazı bulunmakta, bilgisayar odasında internete bağlı 15 bilgisayar ve etkin bir şekilde çalışan eğitim yönetim yazılım sistemi bulunmaktadır; bu da öğretim ve öğrenme kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunmaktadır.

Müzik öğretmeni Bui Van Thiet şunları paylaştı: "Bilişim teknolojilerini kullanıyorum, belgeleri dijitalleştiriyorum, çevrimiçi platformlardan yararlanıyorum ve ders planlamasında ve öğrenci değerlendirmesinde yapay zekayı kullanmaya başladım. Dijital dönüşüm, öğretim yöntemlerini daha etkileşimli ve modern bir yaklaşıma doğru yenilemeye yardımcı oluyor. Ancak mevcut zorluk, bazı sınıflarda teknik altyapı ve ekipman eksikliğidir. Bilgisayar, projektör, televizyon veya yazılım lisanslarına yatırım yapmak önemli miktarda fon gerektiriyor."

Değişimi sadece öğretmenler değil, öğrenciler de açıkça hissediyor. Giang Thi Thai Ha (4A3 sınıfı, Doan Ket Etnik Yatılı İlkokulu, Phong Tho beldesi) şunları paylaştı: "Bilgi teknolojisini bilgisayar bilimi, yabancı diller ve birçok başka ders aracılığıyla öğreniyoruz. Dersler daha kolay anlaşılır ve daha ilgi çekici, bu da dersleri hızlıca kavramama yardımcı oluyor ve derse gelmekten gerçekten keyif alıyorum."

2025-2026 eğitim öğretim yılında, il genelinde 336 okul, 5.215 sınıf ve tüm seviyelerde yaklaşık 150.000 öğrenci bulunacaktır. 06-NQ/TU sayılı Kararın uygulanmasıyla, eğitim sektörü dijital dönüşümü ve idari reformu teşvik etmektedir. Aynı zamanda, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın dijital yeterlilik çerçevesinin uygulanmasına, çevrimiçi eğitim, sürekli mesleki gelişim ve karma öğrenme yoluyla öğretmenler, yöneticiler ve öğrenciler için dijital becerilerin geliştirilmesine odaklanmaktadır.

Sung Phai Anaokulu (Doan Ket Mahallesi), çocuklarda heyecan yaratmak için okul dışı etkinlikleri artırıyor.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Bayan Nghiem Thi Kim Hue şunları belirtti: Daire, ulusal veri tabanı ve il düzeyindeki IOC Merkezi ile bağlantı ve birlikte çalışabilirliği sağlarken, yerel düzeyde manuel raporlamayı en aza indirerek veri tabanının tamamlanmasını hızlandırıyor. Aynı zamanda, ortaöğretim düzeyinde dijital öğrenci kayıtlarını uygulamaya koyuyor; Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yol haritasına göre lise mezuniyet belgeleri ve meslek eğitimi diplomaları için dijital diplomaları kademeli olarak uygulamaya geçiriyor. Amaç, bu akademik yılda eğitim kurumlarının %80'inden fazlasının eğitimde Yapay Zeka (YZ) uygulama stratejisini uygulamaya koymasını sağlamak ve YZ çözümlerinin yönetim, öğretim, test ve öğrenci değerlendirmesinde uygulanmasını teşvik etmektir.

06-NQ/TU sayılı Karar, uygulamaya konulmasıyla birlikte yavaş yavaş gerçeğe dönüşmekte ve öğretim yöntemlerinde ve modern eğitim düşüncesinde önemli değişiklikler yaratmaktadır. Bu durum, kararın eğitim reformu için bir "kaldıraç" görevi gördüğünü teyit etmekte, her öğretmen, öğrenci ve okul için cesurca değişime yönelik motivasyon yaratmakta ve Lai Chau dağlık bölgesinde eğitimin yeniden canlanmasını sağlamaktadır.

(tükendi)

Kaynak: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ky-2-hanh-dong-tu-co-so-924931