Harikalar, bir kitabın sayfalarından "canlanıyor".

VHO - Çocukların bilgiye erişim biçimini değiştiren dijitalleşme dalgasının ortasında, yavaş yavaş yeni bir yönelim şekilleniyor: canlı ve duygusal açıdan zengin öğrenme deneyimleri yaratmak için teknolojiyi okuma kültürüyle birleştirmek.

Genç okurlar için "Galaktik Macera" ve "Büyülü Orman" adlı iki artırılmış gerçeklik (AR) etkileşimli kitabı piyasaya sürüldü.

SPACES'in ortaya çıkardığı artırılmış gerçeklik (AR) etkileşimli kitaplar, kağıt sayfaları "hayata geçirme" olanağı sunarken, dijital cihazlar ve geleneksel okuma alışkanlıkları arasındaki denge sorununa da bir çözüm getiriyor. Teknoloji, doğru rolünde –bir ikame aracı değil, bir katalizör olarak– kullanıldığında, bir çocuğun okuma yolculuğu artık pasif bir alımlama değil, hayal gücünün uyandırıldığı ve bilgiye birden fazla duyu aracılığıyla erişildiği aktif bir keşif haline geliyor.

Çocukları basılı kitaplara geri döndüren "destek" .

Geçtiğimiz günlerde Ho Chi Minh Şehri Kitap Sokağı'nda SPACES markası, "Galaktik Macera " ve "Harika Orman" adlı iki artırılmış gerçeklik (AR) etkileşimli kitabını resmen piyasaya sürdü. Dünyaya bir "geçit" olarak tasarlanan SPACES'in ilk iki yayını, çocukların merakını güçlü bir şekilde uyandıran konulara odaklanıyor.

Galaktik Maceralar ile çocuklar sadece gezegenler hakkında okumakla kalmıyor, aynı zamanda güneş sisteminin canlı dönüşüne tanık oluyor, yıldızlara dokunuyor ve evrenin büyülü seslerini evlerinin rahatlığında dinliyorlar.

Bu arada, " Büyülü Orman ", hayvanat bahçesinin ekosistemini yeniden yaratarak, nadir hayvanları, kuşları ve bitkileri gerçekçi hareketlerle sayfalardan hayata geçiriyor ve çocukların doğayı en doğal şekilde anlamayı ve sevmeyi öğrenmelerine yardımcı oluyor.

Etkinliğin en önemli bölümü, "Kitabı Açmak - Mucizeleri Uyandırmak" temalı derinlemesine bir söyleşi programıydı. Programın temel amacı, ebeveynlerin teknoloji ve okuma kültürü arasındaki denge konusundaki endişelerini gidermek ve aynı zamanda çocukların pasif eğlence amaçlı elektronik cihazlara olan bağımlılıklarından kurtulmalarına yardımcı olmak için artırılmış gerçekliği nasıl kullanacakları konusunda onlara rehberlik etmekti.

Deneyimli bir teknoloji uzmanı olan NewEra Inc.'in Baş Teknoloji Sorumlusu Bay Nguyen Huy, şu ifadeleri kullandı: “AR, kitapların yerini almak için değil, sayfaları canlandırmak, okumayı pasif bir alımlama eyleminden çok duyusal bir deneyime dönüştürmek için tasarlanmıştır. Çocuklar artık sadece okyanus hakkında okumakla kalmıyor, AR sayesinde balık sürüleri arasında dalış yapabiliyorlar. Bilgi gerçek mekânda boyut ve derinliğe sahip olduğunda, beyin onu sadece dijital bilgi olarak değil, gerçek bir deneyim olarak hatırlayacaktır.” Bu etkileşim, çocukların beyinlerinin bilgiyi doğal olarak hatırlamasına yardımcı olarak, evren veya doğa hakkındaki soyut kavramları her zamankinden daha erişilebilir ve anlaşılabilir hale getiriyor.

Aynı görüşü paylaşan ve yaklaşık 30 yılını ilköğretime adamış Dr. Trinh Cam Ly, basılı kitaplara teknolojiyi entegre etmenin, çocuklar arasında mevcut olan pasif okuma durumuna çözüm olduğunu belirtti. "Kitaplar, çocukların potansiyelini ortaya çıkarmada ve sınırsız hayal güçlerini beslemede kilit unsurlardan biridir. SPACES'teki kitap yapımcıları, basılı kitaplara teknolojiyi entegre etmede çok zekice davrandılar; hem okuma alışkanlıklarını hem de okuma ilgisini geliştirdiler. Gözler hareketi gördüğünde, kulaklar gerçekçi sesler duyduğunda ve eller doğrudan etkileşim kurduğunda, okuma her boyutun birçok büyüleyici şeyi gizlediği bir keşif yolculuğuna dönüşür," diye paylaştı.

SPACES'in kurucusu Bayan Doan Phuong Thoa şunları belirtti: “SPACES, artırılmış gerçekliği bir oyun olarak değil, çocukların daha derinlemesine okumalarına, daha kapsamlı bir şekilde anlamalarına ve bilgiyi doğal olarak sevmelerine yardımcı olmak için kullanıyor. Artırılmış gerçeklik, çocukları bilgi labirentine götürmek için tatlı bir başlangıç ​​noktasıdır, ancak kitaplardaki derin içerik ve dil, ruhlarını gerçekten büyüleyen ve besleyen şeydir.” Kağıt kitapları temel, artırılmış gerçekliği ise bir kaldıraç olarak kullanarak, her SPACES yayını çok boyutlu bir geçit haline gelir ve çocukların yalnızca bilgiye erişmelerine değil, aynı zamanda geleneksel değerlerle zengin, sakin bir ortamda odaklanmayı ve derinlemesine düşünmeyi öğrenmelerine de yardımcı olur.

Konuşmacılar, basılı kitapların ve teknolojinin paralel gelişimine dair görüşlerini paylaştılar.

"Birlikte izlemekten" "birlikte oynamaya"

Seminerin en bilgilendirici yönlerinden biri, ebeveynlerin çocuklarının elektronik cihazlarla izole edilmesinden veya "çevrelenmesinden" duydukları sürekli endişeleri ele almasıydı. Bay Nguyen Huy çok önemli bir ilke ortaya koydu: teknoloji bir "çocuk bakıcısı" olarak değil, duygusal bir köprü olarak kullanılmalıdır. "Bağlantı ekranda değil, göz temasında ve birlikte o teknolojik alana girdiğimizde çocuklarımıza sorduğumuz sorulardadır. Çocuğa cihazı verip kendi başına çözmesini beklemek yerine, ebeveynler soru sormalıdır. Bu durumda teknoloji, kaliteli bir sohbet başlatmak için bir bahane haline gelir."

Eğitimsel bir bakış açısıyla, Dr. Trinh Cam Ly, sürdürülebilir bir okuma alışkanlığı geliştirmek için ebeveynlerin zorlama yerine duygusal deneyimlere odaklanması gerektiğini öne sürüyor: “Bir çocuk okumaya ihtiyaç duyduğu için değil, istediği için okur; bir kitabın sayfaları aracılığıyla neşe, empati veya dünyasını genişletme hissi bulduğunda okur. Bir çocuğun potansiyel merakının kapısı ancak doğru anahtarla açılır – yani yetişkinlerden gelen incelikli, sabırlı ve anlayışlı bir arkadaşlıkla.” Ebeveynleri, anlamlı içerik seçmeye ve çocukların hayal güçlerinin yerini tamamen hazır imgelerin almasına izin vermek yerine, yazarla birlikte “ortak yaratım” yapabilecekleri bir alan oluşturmaya teşvik ediyor.

Bayan Doan Phuong Thoa, çocukların dijital dünyada kaybolmasını nasıl önleyeceğine dair endişelerini şu sözlerle dile getirdi: “Kağıt kitapları temel, artırılmış gerçekliği ise katalizör olarak kullandığımızda doğru kapıyı açıyoruz. Çocukların kaybolmadan doğru kapıyı açmalarına yardımcı olmak için teknolojiyi bir duvar değil, insancıl bir yol gösterici araca dönüştürmemiz gerekiyor. Okumak içsel bir keyif verdiğinde ve ebeveynler empati gösterdiğinde, çocuklar sağlam bir bilgi pusulasıyla dijital dünyaya güvenle adım atacaklardır.”

Konuşmacıların tamamı, kağıt kitapların ve teknolojinin gelecek nesillere hizmet etmek üzere birleştiği bir geleceğe olan güçlü inançlarını dile getirdi. Kitap endüstrisinde yer alanların hedefleri, evrenin veya hayvanların canlı görsel efektlerinin ötesine geçerek, kültürel değerleri, tarihi verileri ve halk oyunlarını etkileşimli 3 boyutlu formatlara dönüştürmeyi amaçlıyor. Bayan Phuong Thoa şunları söyledi: “İster artırılmış gerçeklik, ister halk oyunları, ister kültürel yayınlar olsun, her şey tek bir temel değer etrafında dönüyor: Çocukların köklerini anlamalarını, bugünde dirençli olmalarını ve dünyaya güvenle adım atmalarını sağlamak.”

Gerçekten de, teknoloji eğitim çerçevesine doğru bir şekilde entegre edildiğinde ve empatik aile katılımıyla desteklendiğinde, bir engel olmaktan çıkar ve Vietnamlı çocukların hem miraslarına derinden bağlı kalmalarına hem de dünyaya güvenle açılmalarına yardımcı olan etkili bir araç haline gelir.

SPACES'in öncü yaklaşımları, net bir insancıl felsefeyi ortaya koymaktadır: teknoloji, geleneksel değerlerin yerini almak için değil, kitaplara hayat vermek, gelecek nesiller için bilgi edinme yolculuğunu her zamankinden daha canlı ve ilham verici hale getirmek için tasarlanmıştır.

Kaynak: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html