Eğitim kurumlarında girişimcilik ve yenilikçilik ruhunun yaygınlaştırılması

Bugüne kadar pek çok üniversite ve araştırma enstitüsü proaktif olarak kuluçka modelleri, girişim destek merkezleri kurdu ve inovasyon uygulamalarıyla ilgili projeler hayata geçirdi.

Okullarda bir girişim ekosistemi oluşturmak

Milli Eğitim Bakanlığı raporuna göre, şu anda 200'den fazla üniversite, araştırma enstitüsü ve yaklaşık 300 eğitim kurumu girişimcilik ve inovasyon faaliyetleri düzenliyor ve uyguluyor. Öğrencilerin birçok girişimcilik fikri hayata geçirilmiş ve başlangıçta toplumda olumlu etkiler kaydedilmiştir.

Bahsedilebilecek tipik modellerden biri, Phenikaa Üniversitesi'ndeki Girişimcilik Ekosistemi'dir. Başbakan'ın 30 Ekim 2017 tarihli ve 1665/QD-TTg sayılı Kararı ile "Öğrencilerin 2025'e Kadar İş Kurmalarını Destekleme" (Proje 1665) projesini onaylayan Phenikaa Üniversitesi, girişimcilik ruhunu okul genelinde yaymak ve diğer eğitim kurumlarıyla bağlantıları genişletmek için bir dizi pratik faaliyet başlatmıştır.

Phenikaa Üniversitesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Nguyen Phu Khanh şunları söyledi: "Okul, girişimcilik konusunda farkındalık yaratmak ve öğrencilerin okul içinde ve dışında girişimcilik destek sistemine proaktif olarak erişebilmeleri için koşullar yaratmak amacıyla iletişim çalışmalarına odaklanıyor. Phenikaa Üniversitesi öğrencileri için girişimcilik destek modeli, yalnızca beceri ve bilgiye odaklanmakla kalmayıp aynı zamanda düşünmeye ve uygulamaya cesaret etme ruhunu besleyerek, düşüncenin temelinden inovasyonu teşvik ederek sistematik bir şekilde oluşturulmuştur.

2022-2024 döneminde, okulda 5.000'den fazla öğrenci inovasyon faaliyetlerine katılmış, 97 öğrenciye ödül verilmiş ve 269 öğretim görevlisi ile 42 girişimcinin desteği ve tavsiyesi alınmıştır. Birçok tipik proje, ABD Büyükelçiliği tarafından düzenlenen uluslararası bir yarışmada ilk 10'a giren akıllı atık arıtma çözümü PKA Green Device gibi ilk başarıya ulaşmıştır. Bilim Deney Seti projesi ise, yalnızca Kasım 2024'te 100 milyon VND'yi aşan bir gelire ulaşarak ve e-ticaret platformları aracılığıyla 1.000'den fazla sipariş alarak ticari potansiyelini hızla kanıtlamıştır.

Bu sonuçlar, yenilikçi girişim modellerinin doğrudan okullarda oluşturulmasının ne kadar etkili olduğunun açık bir kanıtıdır.

Ulaştırma Teknolojileri Üniversitesi, girişimcilik ruhunu öğrenciler arasında teşvik etmek için çok sayıda özel çözümle, eğitim ve uygulamayı sıkı bir şekilde birbirine bağlayarak, start-up ve inovasyon faaliyetlerini de aktif olarak yürütüyor.

Okulun İnovasyon ve Dijital Ekonomi Enstitüsü Müdürü Dr. Dinh Quang Toan şunları söyledi: Okul, girişimci düşünce, iş modelleri, bağış toplama vb. konularda seminerler, söyleşiler ve yoğun eğitim kursları düzenliyor ve girişimcilik içeriklerini müfredata ve ders dışı etkinliklere entegre ediyor. Okulun özellikle "Yaratıcı Girişimcilik" konusunu geliştirip Yumuşak Beceriler zorunlu temel dersine dahil ettiği; Bilim, Teknoloji ve İnovasyon, Dijital Dönüşüm ve Girişimcilik Dönemi Projesi derslerini uyguladığı dikkat çekici.

Ayrıca okul, her yıl girişimcilik becerileri konusunda 20'den fazla eğitim kursu düzenlemek için iş dünyası ve uzmanlarla iş birliği yapıyor ve öğrencileri yenilikçi fikirler sunmaya ve hayata geçirmeye teşvik etmek amacıyla "Girişimcilik Fikirleri Olan Ulaştırma Teknolojileri Üniversitesi Öğrencileri" yarışmasını sürdürüyor.

Okulda bugüne kadar 50'den fazla girişim fikri kuluçkaya yatırıldı. Bunlar arasında akıllı sözleşmeli araç koordinasyon uygulaması, akıllı şehirlerde elektrikli araçlarla iç dağıtım modeli, akıllı ulaşımda dijital dönüşüm ve yapay zeka gibi tipik projeler yer alıyor.

Fenikaa Üniversitesi'nin öğrenci girişimcilik destek modelinden Ulaştırma Teknolojileri Üniversitesi'ndeki pratik deneyimlere kadar, her eğitim kurumunun Proje 1665'e yaklaşımında ve uygulamasında proaktif ve yaratıcı olduğu, okulda sürdürülebilir bir girişimcilik ekosisteminin oluşumuna katkıda bulunduğu görülmektedir.

Engelleri kaldırmak

Girişimcilik ve İnovasyon Merkezi'nden (Hue Üniversitesi) Dr. Hoang Kim Toan'a göre, elde edilen olumlu sonuçlara ek olarak, Vietnam'daki üniversitelerdeki bu faaliyet hâlâ açıkça kabul edilmesi ve uygun çözümler üretilmesi gereken birçok zorlukla karşı karşıya. Endişe verici konulardan biri, eğitim sürecindeki teori ve pratik arasındaki dengesizlik.

Birçok girişimcilik eğitim programı hâlâ teorik bilgi aktarımına odaklanırken, pratik deneyim ve beceri uygulama faaliyetleri sınırlıdır; öğrencilerin bilgileri gerçek hayatta uygulama fırsatları sınırlıdır. Öte yandan, birçok üniversite hâlâ girişimler için finansal kaynaklardan, tesislerden ve deneysel alanlardan yoksundur; ayrıca erken aşama yatırım fonlarından da yoksundur. Bu durum, öğrencilerin fikirlerini hayata geçirmelerini zorlaştıran önemli bir engeldir.

Milli Eğitim Bakanlığı, ülke genelindeki yükseköğretim kurumlarında yenilikçi girişimlerin gelişimi için sınırlamaları aşmak ve daha elverişli koşullar yaratmak amacıyla birçok pratik çözüm önermektedir. İlk önemli çözüm, yatırım prosedürleri, değerlendirme mekanizmaları, girişim projelerinin onaylanması ve uygulanmasındaki zorlukları ortadan kaldırmaya odaklanarak yenilikçi girişimleri teşvik etmeye yönelik politikaları geliştirmeye devam etmektir.

Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı, özellikle sosyo-ekonomik koşulların çok zor olduğu bölgelerde üniversiteler ve mesleki eğitim kurumları tarafından geliştirilen start-up projelerinin hayata geçirilmesi ve geliştirilmesini desteklemek amacıyla bir dizi özel mekanizmayı araştırmış ve yayınlamıştır.

Bakanlık, Ulusal İstihdam Fonu ve diğer kredi kaynaklarından sağlanan ayrıcalıklı kredi politikalarını etkili bir şekilde uygulamak için Sosyal Politika Bankası ile koordinasyon sağlayacaktır. Bu, gençlerin, öğrencilerin ve üniversite öğrencilerinin kendi işlerini kurmalarını desteklemek için önemli bir kaynak olacak ve sadece kendilerine iş yaratmalarına yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda ailelerine ve toplumlarına olumlu değerler yaymalarına da katkıda bulunacaktır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Nguyen Thi Kim Chi'ye göre, girişimcilik sadece bir kariyer seçimi değil. Her öğrencinin kendi elleri ve zihinleriyle geleceği yaratmayı öğrenme biçimidir. 2017'den beri uygulanan 1665 Projesi birçok olumlu sonuç elde etti. Girişimcilik ve inovasyon içerikleri, özellikle üniversiteler ve kolejler olmak üzere birçok düzeydeki eğitim programlarına entegre edildi.

Şu anda 120'den fazla yükseköğretim kurumu, Girişimcilik dersini zorunlu veya seçmeli ders olarak eğitim programlarına dahil etmiş durumda; yerel yönetimlerin %65'inden fazlası liselerde girişimciliği destekleme planları uygulamaya koymuş durumda. Bununla birlikte, politika çerçevesi giderek daha da mükemmelleştiriliyor, önemli atılımlar gerçekleştiriliyor ve sağlam bir yasal altyapı, eğitim ve öğretim sektöründe girişimcilik faaliyetlerini desteklemeye devam edecek.

Kaynak: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html