Öğrencilerinizle arkadaş olmak için kalbinizi açın.

Öğretmenler öğrencilerine kendi çocukları gibi davranmalıdır.

Doğal olarak, evdeki ebeveynler, çocuk ne kadar yaramaz veya asi olursa olsun, içgüdüsel olarak çocuklarını terbiye eder ve sakinleştirir. Her ebeveyn çocuğunu affetmeye, kucaklamaya ve korumaya isteklidir. Ve belki de öğretmenler, öğrencilerini kendi çocukları gibi görmemişlerdir; bu küçüklerin hataları için gereken sabır, hoşgörü, azim ve affetme yeteneğinden yoksundurlar?

Okul günleri genellikle "en yaramaz, en sorunlu ve en baş belası" olarak tanımlanır. Yiyecek olmasa bile, guava ve mango çalmanın yollarını bulur, sonra da sevinçle birbirleriyle paylaşırlar. Aç olmasalar bile, öğretmenlere yakalanma korkusuyla gizlice sıranın altında bir parça kek yer veya şeker emerler. Okulun "büyük patronu" veya "kraliçe arısı" olmayabilirler, ama bir gün bir sınıf arkadaşından kışkırtıcı bir bakış veya kibirli bir tavırla karşılaştıklarında, aniden bir kahramanlık duygusuyla birbirlerine saldırırlar…

Öğretmenler sadece bilgi aktarmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerine kendi çocukları gibi de davranabilirler.

Okul çağındaki çocukların saflığı, ergenliğin yaramazlığı ve gençliğin dürtüselliği, biz yetişkinler tarafından anlaşılmalı ve empatiyle karşılanmalıdır. Bazen çocuklar bile, o an neden öfkelerinin kabardığını, sınıf arkadaşlarına saldırdıklarını veya öğretmenleriyle inatla tartıştıklarını bilmezler. Bilişsel ve davranışsal bir kriz döneminden geçtikten sonra, çocuklar doğal olarak nerede yanlış yaptıklarını ve hangi eylemlerin başkalarına zarar verdiğini keşfederler… Önemli olan, onlara hatalarını fark etme fırsatı ve bunları değiştirme ve düzeltme koşullarını sağlamaktır.

Yaşam modernleştikçe ve sanal dünya genişledikçe, iyi şeyler daha yavaş yayılırken, kötü şeyler çocuklara daha kolay ulaşabiliyor. Bu nedenle, çocuklar güvenli bir şekilde büyürken, ebeveynlerinden kaliteli bakım ve ilgiye her zamankinden daha çok ihtiyaç duyuyorlar. Ayrıca, olgun yetişkinler olmaları için onları yönlendirecek ve yetiştirecek öğretmenlerinin sevgisine ve desteğine de ihtiyaç duyuyorlar.

"İnsan doğası özünde iyidir," yani hiçbir çocuk gizli bir sebep olmadan gerçekten yaramaz, inatçı, asi veya itaatsiz değildir. Bu kişilik, bu davranış, bu asi tavır, çocuğun zihnindeki derin köklü istikrarsızlıktan, yoğun duygusal krizlerden ve parçalanmış bir ailenin etkisinden, akranlarının yargılayıcı ve küçümseyen bakışlarından kaynaklanır...

Öğrencilerle etkileşim kurarken, ebeveynlerin veya yerel öğretmenlerin anlattıklarının ardındaki hikâyeleri dinlerken, bir çocuğun davranışındaki ani, olumsuz değişikliklere dair sayısız üzücü ayrıntıyla karşılaştık; bu durum öğrencilerin pervasız davranışlarını açıklarken, bizde sonsuz bir üzüntü, acıma ve endişe bıraktı.

Sınıf temsilcisi olarak örnek bir öğrenci vardı ama aniden okuldan kaçıp gitti. Annesi onu sınıf kapısına getirdiğinde, sırasına yığılmış, derslerini tamamen unutmuştu. En kötüsü de, sakin bir şekilde çantasını alıp sınıftan çıkmadan önce öğretmene bağırmasıydı. Tüm uyarılar ve tehditler işe yaramayınca, pencereye dikilmiş üzgün bakışlarını yakaladım.

Sınıfta yaptığım araştırmalar sonucunda, öğrencinin anne ve babasının yakın zamanda boşandığını öğrendim. Öğrenci annesiyle birlikte yaşıyor ve annenin eski kocasına duyduğu kızgınlık ve öfke, ergenlik çağındaki oğluna yönelik sürekli sözlü taciz ve bağırmaya dönüşmüş gibi görünüyor. Parçalanmış aile ve ayrılık derin yaralar açmış ve şimdi öğrenci, yetişkinlerin yanlış davranışları yüzünden bir bataklığa düşmenin eşiğinde. Annesiyle görüşmeye, onunla bir arkadaş gibi konuşmaya ve ardından öğrenciyle konuşmak için fırsatlar bulmaya karar verdim; sınıftaki yakın arkadaşlarının da desteğini alarak öğrencinin moralini yükseltmeye çalıştım. Öğrencimin şoku yavaş yavaş atlatmasına ve başarılı bir üniversite öğrencisi olmasına yardımcı olmanın tek yolu buydu.

Öğrencilerin ailevi durumlarını anlamak

Ebeveynlerin kötü örneklerinin çocukların şiddet içeren davranışlarını etkilediği çok daha zor vakalar var. Her hafta farklı bir öğrencinin diğerini dövdüğünü, diğerini çelmelediğini veya bir diğerini ittiğini görünce şok oldum. Çocuklarının zorbalığa uğradığından şikayet eden ebeveynlerden telefonlar aldıktan sonra, ebeveynlerle iletişime geçtim ve güçlü iradeli bir öğrencinin zor aile durumunu öğrendim: sık sık sarhoş olan ve çocuklarına fiziksel şidd uygulayan bir baba ve mahalleden bir adamla evden ayrılan bir anne…

Öğretmenlerin öğrencilerini daha iyi anlayabilmek için onların aile geçmişleri hakkında bilgi edinmeleri gerekir.

ÖRNEK FOTOĞRAF: DAO NGOC THACH

Sınıftaki öğrencileri daha detaylı sorguladığımda, sık sık sınıf arkadaşlarını sert ifadelerle aşağıladıklarını öğrendim: "sarhoşun oğlu", "köyü mahveden baş belası"... Çocukların arkadaşlarına karşı bu kadar aşağılayıcı bir dil kullanmaları beni şok etti. Yetişkinlerin anlattığı hikayelerde çocuklar suçlu değil, ancak çevredeki kalabalığın düşüncesiz ve acımasız davranışları bir bireyi tekrarlanan hataların derin bir uçurumuna sürükleyebilir. Bu yüzden, öğrencileri eskisi gibi sert bir şekilde cezalandırmak yerine kendi egomu bastırmaya çalıştım.

Öğrenciyle konuşmalarım daha sıklaştı. Bahçe işlerine ve çiçek tarhlarına gösterdiği özeni övmem, sınıftaki vantilatörleri ve ışıkları kapatmak gibi basit işlerimi yapmamla birlikte, onun tavrını yumuşattı. Onu öğrenci konseyi odasına gidip yoklama defterini almaya çağırıyormuş gibi yaparak, diğer öğrencileri onun durumuna empati göstermeye, eleştiriden, alaydan veya düşmanlıktan kesinlikle kaçınmaya çağırdım. Hatta bazı "elebaşıların" velilerinden çocuklarına tavsiyede bulunmalarını ve onları uyarmalarını rica ettim…

Asi davranmaya çalışan bir çocuğu eğitmek ve teselli etmek gerçekten zor bir iştir. Ancak öğretmenler yeterince sevgi gösterdiklerinde, öğretmen-öğrenci sevgisinin kıymetli armağanını alırlar. Öğretmenler, çocuğun alışılmadık davranışına bakış açılarını değiştirerek, nedenlerini anlayarak ve rehberlik için daha olumlu çözümler arayarak, sürekli okul kurallarını ihlal ederek her gün kendilerine baş ağrısı ve hayal kırıklığı yaşatan öğrenciyi dönüştürebilirler... Öğretmenler, öğrencileriyle arkadaş olmak için kalplerini açmalıdırlar.

Thanh Nien gazetesi "Okullarda medeni davranış" başlıklı bir forum başlattı.

Tuyen Quang ili, Son Duong ilçesi, Van Phu beldesi, Van Phu Ortaokulu'ndaki 7C sınıfında öğrenciler ve öğretmenlerinin sergilediği tartışmalı davranışların ardından, Thanh Nien Online, okuyuculardan deneyim, öneri ve görüş paylaşımı yoluyla kapsamlı bir anlayış elde etmeyi umarak "Okullarda Medeni Davranış" başlıklı bir forum başlatıyor; böylece öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin günümüz okul ortamında medeni ve uygun bir şekilde davranmalarına yardımcı olunması hedefleniyor.

Okuyucular makale ve görüşlerini thanhniengiaoduc@thanhnien.vn adresine gönderebilirler. Seçilen makaleler, yönetmeliklere uygun olarak ücretlendirilecektir. "Okullarda Uygar Davranış" forumuna katıldığınız için teşekkür ederiz.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-mo-long-de-lam-ban-voi-hoc-tro-185231211081742766.htm