Sanatçıları ve sporcuları ders vermeye nasıl etkili bir şekilde davet edebiliriz?

5 Ağustos'ta yayımlanan, 2025-2026 eğitim öğretim yılı için genel eğitim görevlerinin uygulanmasına rehberlik eden resmi belgede, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, eğitim kurumlarından okullarda eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesine katılmak üzere zanaatkârları, sanatçıları, profesyonel sporcuları ve yabancı gönüllüleri harekete geçirecek mekanizmalar geliştirmelerini istedi.

Daha önce, Mayıs ayında Politbüro ve Sekreterya toplantısında Genel Sekreter To Lam, günde iki ders verilmesi fikrini ortaya atmış ve öğrencilere müzik dersi vermek üzere şarkıcı ve sanatçıları, beden eğitimi ve spor dersi vermek üzere sporcuları ve resim dersi vermek üzere ressamları davet etmeyi önermişti. Başbakan, 61/CD-TTg sayılı Resmi Yazıda, il ve şehir Halk Komitelerinden, öğrencilerin yeteneklerini geliştirmek amacıyla kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler düzenlemek için sanatçıları, zanaatkarları, sporcuları ve uzmanları seferber etmelerini ve teşvik etmelerini istemiştir.

Ortaokullarda sanat eğitiminin mevcut durumu nedir ve sanatçıları ve sporcuları eğitime etkili bir şekilde dahil etmek için hangi çözümler mevcuttur?

MÜZİK VE GÜZEL SANATLARDAKİ ZORLUKLAR

Müzik ve sanat, estetik nitelikleri ve yetenekleri geliştirmeyi ve kariyer rehberliği sağlamayı amaçlayan müfredatta zorunlu dersler olmasına rağmen, okullar için bir zorluk teşkil etmektedir.

Ho Chi Minh Şehri, Saigon Bölgesi (eski adıyla 1. Bölge) Tran Dai Nghia Lisesi öğrencileri, uygulamalı sanat dersi sırasında.

FOTOĞRAF: BICH THANH

Önceki 2006 ve mevcut 2018 Genel Eğitim Programları kapsamında, müzik ve güzel sanatlar her zaman ilkokul ve ortaokul seviyelerinde temel derslerdi. Ancak, öğrencilerin niteliklerini ve yetkinliklerini geliştirmeyi ve güçlü yönlerine ve kariyer hedeflerine uygun dersler seçme fırsatlarını genişletmeyi amaçlayan 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasıyla birlikte, lise seviyesinde bu iki ders zorunlu seçmeli ders haline geldi.

Eski Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin istatistiklerine ve 100'den fazla lisedeki seçmeli derslerin organizasyonuna ilişkin bilgilere göre, 23 okulda resim dersi, 19 okulda ise müzik dersi verilmektedir. Bunlardan yaklaşık 10 okulda iki resim dersi verilmektedir. Bu okullar arasında Le Hong Phong Yetenekliler Lisesi, Tran Dai Nghia Orta ve Lise Okulu, Hung Vuong Lisesi, Gia Dinh Lisesi, Trung Vuong Lisesi, Nguyen Huu Cau Lisesi, Phu Nhuan Lisesi, Pedagoji Uygulamaları Üniversitesi Lisesi, Binh Chanh Spor ve Beden Eğitimi Yetenekliler Lisesi, Nguyen Huu Tho Lisesi ve Binh Hung Hoa Lisesi bulunmaktadır.

Xuan Hoa Mahallesi'ndeki (eski adıyla 3. Bölge) Nguyen Thi Minh Khai Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Hong Chuong, bu iki dersin seçmeli ders olması nedeniyle okulun ancak yeterli sayıda kayıtlı öğrenci olduğunda dersleri açtığını söyledi.

Ayrıca, birçok okul nitelikli öğretmen eksikliği ve yetersiz altyapı nedeniyle müzik ve resim dersleri düzenlemekte zorluk çekmektedir.

Ho Chi Minh şehrindeki bir lisenin müdürü, birçok lisede müzik ve resim derslerine kayıt yaptıran öğrenci sayısının şu anda oldukça düşük olduğunu belirtti. Bunun başlıca nedeni, bu derslerin çoğu öğrencinin kariyer tercihlerinde popüler olmamasıdır. Bu müdüre göre, dikkat çekici bir diğer sorun da birçok lisede kolayca bulunabilen müzik ve resim öğretmenlerinin olmamasıdır. Yeni müfredatı uygularken, bazı okullar misafir öğretim görevlileri davet etmek veya sanat ve kültür merkezleriyle işbirliği yaparak dersler düzenlemek zorunda kalıyor; bu da uzun vadeli istikrardan yoksun geçici bir çözümdür.

"Resmi öğretmen kadrosu olsa bile, birçok okulda öğretmen atayabilecekleri ders sayısı yetersiz kalabiliyor. Sınırlı ders saatleri ve her eğitim yılında istikrarsız ders sayısı nedeniyle, müzik ve sanat öğretmenleri haftalık 17 saatlik mevcut gereksinimi karşılamakta zorlanıyor ve bu da görev dağılımını ve atamasını zorlaştırıyor," diye belirtti okul müdürü.

Nitelikli öğretmen ve aday sıkıntısı nedeniyle birçok okul, programın gereksinimlerini karşılamak için misafir öğretim görevlisi alma seçeneğini benimsemiştir. Örneğin, Hung Vuong Lisesi, Ho Chi Minh Şehri Müzik Konservatuarı'ndan bir müzik öğretmeni ve bir üniversitenin güzel sanatlar bölümünden bir resim öğretmeni olmak üzere iki misafir öğretim görevlisi almaktadır.

Ortaokul öğrencileri için müzik dersi. Bu seviyede müzik ve resim iki temel derstir.

Fotoğraf: Dao Ngoc Thach

C. Kapsamlı eğitim hedefine tam olarak ulaşılamamıştır.

Yukarıda belirtilen durum ışığında, Ho Chi Minh Şehri, Ben Thanh Mahallesi (eski 1. Bölge) Bui Thi Xuan Lisesi Müdürü Sayın Huynh Thanh Phu, 2018 Genel Eğitim Programına sanat dersinin eklenmesinin, kariyer rehberliğinin yanı sıra öğrencilerin ruhunu beslemeye ve estetik, yaratıcı ve duygusal yeteneklerini geliştirmeye de katkıda bulunduğuna inanmaktadır. Bununla birlikte, eğitim kurumlarındaki mevcut uygulama, kapsamlı eğitim hedefine tam olarak ulaşılmasını engelleyen çok sayıda engelle karşılaşmaktadır.

Özellikle kırsal ve dezavantajlı bölgelerdeki ortaokulların çoğunda, resim dersleri için standart işlevsel sınıflar bulunmamaktadır. Bu tesis eksikliği, resim eğitiminin temel unsurları olan pratik uygulama ve deneyimsel öğrenmeyi teşvik edemeyen, yalnızca biçimsel (형식적인) bir öğretime yol açmaktadır.

Bu alanda insan kaynakları da sınırlıdır. Çoğu okulda özel sanat veya müzik öğretmeni bulunmamaktadır. Sözleşmeli öğretmen çalıştırmak çok pahalıdır ve mevcut bütçe bu tür ödemelere izin vermemektedir. Bu durum, program uygulamasının yalnızca tepkisel veya geçici bir entegrasyon olmasına ve öğretim kalitesinin düşmesine yol açmaktadır.

Dahası, birçok veli ve öğrenci hâlâ sanata karşı küçümseyici bir tavır sergiliyor ve onu sadece yetenekli öğrenciler için ikincil bir ders olarak görüyor. Bu durum, öğrencilerin öğrenme motivasyonunun ve öğretmenlerin öğretme motivasyonunun azalmasına yol açıyor.

Belirli standartlara ve değerlendirme mekanizmalarına ihtiyacımız var.

Bu bağlamda, sanatçıları ve sporcuları sanat ve spor eğitimi vermeye yönlendirmek uygun bir çözümdür. Soru şu ki, bunu etkili bir şekilde nasıl uygulayabiliriz?

Müzik ders kitabı serisinin (Yaratıcı Ufuklar) Baş Editörü ve Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi İlköğretim Fakültesi Sanat ve Beden Eğitimi Bölümü Başkanı Sayın Ho Ngoc Khai, Genel Sekreter To Lam'ın görüşünün, öğretmenler dışındaki kaynaklardan yararlanmayı amaçlayan, çocuklar için sanat eğitimine yeni bir bakış açısı getirdiğine inanmaktadır. Okullar, ortaokullarda sanat eğitimine profesyonel veya emekli sanatçıları davet edebilir. Bu, hem eğitim sürecinde nitelikli bireylerden yararlanmayı hem de ileri eğitim için yetenekli öğrencileri belirlemeyi sağlayacaktır.

Ancak Bay Khai'ye göre, ortaokullarda veya toplum ve topluluk dışındaki faaliyetlerde sanat eğitiminin kalitesini ve prestijini sağlamak için bu kaynağın kalitesine yönelik standartlar ve değerlendirme mekanizmalarına ihtiyaç vardır.

"Sanatçıların ve sporcuların iyi eğitimli, nitelikli ve açık referanslara sahip olmaları gerekir. Kendi alanlarında deneyime ve öğretim yöntemlerine ihtiyaç duyarlar. Ayrıca, özellikle sosyal medyanın mevcut gelişimi bağlamında, daha sonra olumsuz etkilerden kaçınmak için iyi bir karaktere sahip olmaları gerekir," dedi Bay Ho Ngoc Khai.

Sayın Khai'ye göre, öncelik daha önce meslek okullarında eğitim almış sanatçılara verilmelidir. Genç sanatçılar için ise öğretmen yetiştirme üniversiteleri tarafından verilen pedagojik sertifikalar şarttır. (devam edecek)

Özgül ve uygulanabilir çözümler

Ho Chi Minh Şehrindeki Merkez Pedagoji Koleji Temel Bilimler Bölümü Başkan Yardımcısı Master Nguyen Dinh Tinh'e göre, şarkıcıları, sanatçıları ve sporcuları okullarda eğitime katılmaya davet etme fikrini etkili bir şekilde uygulamak için somut ve uygulanabilir çözümlere ihtiyaç duyulmaktadır.

Öncelikle, esnek bir iş birliği mekanizması kurulmalıdır. Okullar, şarkıcılar, sanatçılar, sporcular vb. ile kısa veya uzun vadeli sözleşmeler yapmak için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordinasyon sağlamalıdır. Ardından, uygun uzmanların seçimi gelir. Pedagojik becerilere veya öğretmenlik deneyimine sahip sanatçı ve sporcuların aranıp davet edilmesi gerekmektedir. Ayrıca, sanatçı ve sporcuların sorumlu oldukları öğrencilere bilgiyi etkili bir şekilde aktarmalarına yardımcı olmak için, öğretim yöntemleri ve sınıf yönetimine odaklanan öğretmenler için eğitim kursları ve mesleki gelişim programlarının düzenlenmesi de güçlendirilmelidir.

Seyahat masraflarını azaltmak ve onları konferans vermeye davet etmeyi kolaylaştırmak için yerel sanatçılara, şarkıcılara veya sporculara öncelik verilmelidir.

Müfredatın bütünleştirilmesi gerekiyor. Müzik, beden eğitimi ve güzel sanatlar gibi derslerin süresi ve içeriği, davet edilen sanatçıların ve sporcuların katılımına uygun hale getirilmelidir.

Van Hien Üniversitesi Sanat Fakültesi Dekanı Sayın Huynh Hoang Cu da, etkili bir uygulama için okullara, iş birliği yapacak sanatçılar ve sporcularla kısa vadeli sözleşmeler imzalama esnekliği verilmesi gerektiğine inanıyor. Aynı zamanda, yaşa uygun programlar geliştirmek için yerel sanat ve spor merkezleriyle koordinasyon sağlamaları gerekiyor…

Kaynak: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-day-hoc-sao-cho-hieu-qua-185250806213151962.htm