Sanatçıları ve sporcuları ders vermeye etkili bir şekilde nasıl davet edebiliriz?

Milli Eğitim Bakanlığı, 5 Ağustos'ta yayımladığı 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı Genel Eğitim Görevlerinin Uygulanmasına Yönelik Kılavuz Belge'de, eğitim kurumlarından, okullarda eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesine katılmak üzere yabancı zanaatkârları, sanatçıları, profesyonel sporcuları ve gönüllüleri harekete geçirecek bir mekanizma geliştirmelerini talep etti.

Daha önce, Mayıs ayında Politbüro ve Sekreterya toplantısında Genel Sekreter To Lam, günde iki oturumluk eğitimden bahsetmiş ve şarkıcı ve sanatçıları müzik dersi vermeye, sporcuları beden eğitimi dersi vermeye, ressamları ise öğrencilere resim dersi vermeye davet etmenin mümkün olduğunu söylemişti. Başbakan, 61/CD-TTg sayılı Resmi Gazete'de, il ve şehirlerdeki Halk Komitelerinin, öğrenciler için kültürel, sanatsal, sportif ve yetenek geliştirme faaliyetleri düzenlemek üzere sanatçıları, zanaatkârları, sporcuları ve uzmanları harekete geçirip teşvik etmeleri gerektiğini belirtmişti.

Liselerde sanat nasıl öğretiliyor ve sanatçıları ve sporcuları öğretime katılmaya etkili bir şekilde teşvik etmek için hangi çözümler var?

MÜZİK VE SANATTA ZORLUKLAR

Estetik nitelikleri ve yetenekleri geliştirme ve kariyer yönelimi sağlama hedefiyle müfredatın temel bir dersi olarak müzik ve güzel sanatlar, okullar için bir zorluktur.

Ho Chi Minh Şehri, Saigon Mahallesi (eski 1. Bölge) Tran Dai Nghia Lisesi öğrencileri, bir sanat uygulama dersi sırasında

FOTOĞRAF: BICH THANH

Önceki 2006 Genel Eğitim Programı ve mevcut 2018 Genel Eğitim Programı ile birlikte, ilkokul ve ortaokul seviyelerinde müzik ve güzel sanatlar her zaman iki ana ders olmuştur. Özellikle lise seviyesinde, öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin geliştirilmesine yönelik 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanmasıyla, güçlü yönlerine ve kariyer yönelimlerine uygun ders seçme olanağı genişletilerek, bu iki ders zorunlu seçmeli ders haline getirilmiştir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin (eski) istatistiklerine ve 100'den fazla lisenin seçmeli ders organizasyonuna ilişkin bilgilere göre, 23 okulda güzel sanatlar, 19 okulda ise müzik dersleri verilmektedir. Bunlardan yaklaşık 10 okulda 2 sanat dersinin öğretimi yapılmaktadır: Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi, Tran Dai Nghia Ortaokulu, Hung Vuong, Gia Dinh, Trung Vuong, Nguyen Huu Cau, Phu Nhuan, Pedagoji Üniversitesi Lisesi, Binh Chanh Spor Yetenekleri, Nguyen Huu Tho, Binh Hung Hoa.

Xuan Hoa Mahallesi (eski 3. Bölge) Nguyen Thi Minh Khai Lisesi Müdürü Bayan Nguyen Thi Hong Chuong, bunların iki seçmeli ders olması nedeniyle okulun yalnızca yeterli kayıtlı öğrenci olduğunda ders açacağını söyledi.

Ayrıca birçok okulda nitelikli öğretmen eksikliği ve yetersiz altyapı nedeniyle müzik ve resim derslerinin düzenlenmesinde zorluk yaşanıyor.

Ho Chi Minh şehrindeki bir lisenin müdürü, birçok lisede müzik ve güzel sanatlar bölümüne kayıt yaptıran öğrenci sayısının şu anda oldukça düşük olduğunu söyledi. Bunun başlıca nedeni, bu alanların öğrencilerin çoğunun kariyer yönelimlerinde popüler dersler olmaması. Müdüre göre bir diğer önemli sorun ise birçok lisede müzik ve güzel sanatlar öğretmeni bulunmaması. Yeni program uygulanırken, bazı okullar konuk öğretim görevlileri davet etmek veya dersleri düzenlemek için sanat ve kültür merkezleriyle iş birliği yapmak zorunda kalıyor; bu da uzun vadeli istikrarı olmayan geçici bir çözüm.

"Resmi öğretmenlerin olduğu durumlarda bile, birçok okul hâlâ ders vermek için yeterli ders ataması yapamama durumuyla karşı karşıya kalabilir. Her okul yılında ders sayısının az ve ders sayısının istikrarsız olması nedeniyle, müzik ve resim öğretmenleri haftada 17 derslik mevcut düzenlemeyi sağlamakta zorlanacak ve bu da görev dağılımını ve atamasını zorlaştıracaktır," diye belirtti okul müdürü.

Öğretmen eksikliği ve yetersiz kaynak kullanımı nedeniyle, programın gerekliliklerini karşılamak için birçok okul misafir öğretim görevlisi seçeneğinden yararlanmıştır. Örneğin, Hung Vuong Lisesi, Ho Chi Minh Müzik Konservatuvarı'ndan müzik öğretmenlerini ve bir üniversitenin sanat bölümünden sanat öğretmenlerini davet etmiştir.

Ortaokul öğrencileri için bir müzik dersi. Bu seviyede müzik ve resim iki ana derstir.

Fotoğraf: Dao Ngoc Thach

KAPSAMLI EĞİTİM AMACINA TAM OLARAK ULAŞAMADI

Yukarıdaki gerçekle karşı karşıya kalan Ho Chi Minh Şehri, Ben Thanh Bölgesi (eski 1. Bölge) Bui Thi Xuan Lisesi Müdürü Bay Huynh Thanh Phu, 2018 Genel Eğitim Programı'nda sanat derslerinin uygulanmasının, kariyer odaklı eğitimin yanı sıra, öğrencilerin estetik, yaratıcı ve duygusal yeteneklerini geliştirerek ruhsal gelişimlerine de katkıda bulunduğunu belirtti. Ancak, mevcut eğitim kurumlarındaki uygulama birçok engelle karşı karşıya olup, kapsamlı eğitim hedefine tam olarak ulaşılmasını imkânsız kılmaktadır.

Özellikle kırsal ve dezavantajlı bölgelerdeki çoğu genel okulda, sanat dersleri için standartları karşılayan işlevsel sınıflar bulunmamaktadır. Tesis eksikliği, yalnızca formalite icabı öğretim yapılmasına ve sanatın temel unsurları olan uygulama ve deneyimin etkililiğinin sağlanamamasına yol açmaktadır.

Bu alandaki insan kaynakları da sınırlıdır. Çoğu okulda güzel sanatlar veya müzik alanında uzman öğretmen bulunmamaktadır. Sözleşmeli öğretmen çağırmak oldukça maliyetlidir ve mevcut bütçe böyle bir ödemeye izin vermemektedir. Bu durum, programın uygulanmasını yalnızca geçici veya bütünleşik bir müdahale haline getirerek öğretim kalitesini düşürmektedir.

Ayrıca, birçok veli ve öğrenci, sanatın yalnızca yetenekli öğrencilere yönelik ikincil bir ders olduğunu düşünerek onu hâlâ küçümsüyor. Bu durum, öğrencilerin ders çalışma motivasyonunun, öğretmenlerin ise öğretme motivasyonunun düşmesine yol açıyor.

STANDARTLARA VE ÖZEL DEĞERLENDİRME MEKANİZMASINA İHTİYAÇ VAR

Bu bağlamda, sanatçıları ve sporcuları sanat ve spor eğitimine katılmaya teşvik etmek uygun bir çözümdür. Ancak asıl sorun, bunun nasıl etkili bir şekilde yapılacağıdır.

Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi İlköğretim Fakültesi Sanat ve Beden Eğitimi Bölüm Başkanı ve Müzik Ders Kitapları (Yaratıcı Ufuklar serisi) Genel Yayın Yönetmeni Ho Ngoc Khai, Genel Sekreter To Lam'ın görüşünün, öğretmenler dışındaki kaynaklardan yararlanmayı hedefleyerek çocuklara yönelik sanat eğitiminde yeni bir bakış açısı sunduğunu belirtti. Okullar, profesyonel işlerde çalışan veya emekli sanatçıları genel okullardaki sanat eğitimi sürecine katılmaya davet edebilir. Bu, yalnızca nitelikli kişilerin eğitim sürecine katılmasını sağlamakla kalmaz, aynı zamanda yetenekli öğrencileri keşfedip eğitmelerine de olanak tanır.

Ancak Bay Khai'ye göre liselerde sanat eğitiminde veya toplum ve sosyal faaliyetlerde kalite ve itibarı sağlamak için bu kaynakların kalitesini değerlendirecek standartlara ve mekanizmalara ihtiyaç var.

"Sanatçılar ve sporcular eğitimli olmalı, net yeterliliklere ve diplomalara sahip olmalı ve üstlendikleri konularda deneyim ve öğretim yöntemlerine ihtiyaç duymalıdır. Özellikle günümüzdeki sosyal medya gelişimi bağlamında, ileride olumsuz etkilerden kaçınmak için iyi bir kişisel geçmişe sahip olmalıdırlar," dedi Bay Ho Ngoc Khai.

Bay Khai'ye göre, mesleki okullarda eğitim görmüş ve halen eğitim görmekte olan sanatçılara öncelik verilmeli. Genç sanatçılar için ise pedagojik üniversiteler tarafından verilmiş pedagojik beceri sertifikalarına sahip olmak gerekiyor. (Devam edecek)

Belirli ve uygulanabilir çözümler

Ho Chi Minh Şehri Merkez Pedagoji Koleji Temel Bölüm Başkan Yardımcısı Usta Nguyen Dinh Tinh, şarkıcıları, sanatçıları ve sporcuları okullarda ders vermeye davet etme fikrinin etkili bir şekilde uygulanabilmesi için spesifik ve uygulanabilir çözümlere ihtiyaç olduğunu söyledi.

Öncelikle esnek bir iş birliği mekanizması kurmak gerekiyor. Okulların, şarkıcılar, sanatçılar, sporcular vb. ile kısa veya uzun vadeli sözleşmeler imzalamak için bir mekanizma oluşturmak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordineli çalışması gerekiyor. Bir sonraki adım, uygun uzmanların seçilmesi. Pedagojik becerilere veya öğretmenlik deneyimine sahip sanatçı ve sporcuları bulup davet etmek gerekiyor. Sanatçı ve sporcular için öğretim yöntemleri ve sınıf yönetimi konusunda uzmanlık ve eğitim seviyelerine uygun pedagojik sertifikalar ve mesleki unvanlar için eğitim kurslarının organizasyonu güçlendirilmeli ve bu sayede sorumlu oldukları öğrencilere bilgiyi etkili ve uygun bir şekilde aktarma becerilerine sahip olmaları sağlanmalıdır.

Seyahat masraflarını azaltmak ve konferans davetlerini kolaylaştırmak için yerel sanatçılara, şarkıcılara veya sporculara öncelik verilmelidir.

Müfredatın bütünleştirilmesi gerekiyor. Müzik, beden eğitimi ve güzel sanatlar gibi derslerin süresi ve içeriği, davetli sanatçı ve sporcuların katılımına uygun şekilde ayarlanmalıdır.

Van Hien Üniversitesi Sanat Fakültesi Başkanı Bay Huynh Hoang Cu, etkili bir uygulama için okullara sanatçılar ve sporcularla işbirlikçi olarak kısa süreli sözleşmeler imzalama konusunda esneklik sağlanması gerektiğini söyledi. Aynı zamanda, yaşa uygun programlar geliştirmek için yerel sanat ve spor merkezleriyle koordinasyon sağlanması gerektiğini de ekledi.

Kaynak: https://thanhnien.vn/moi-nghe-si-van-dong-vien-day-hoc-sao-cho-hieu-qua-185250806213151962.htm