Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Le Anh Vinh bir anısını paylaştı: Lisedeyken beden eğitimi dersleri her zaman Edebiyat, Matematik ve diğer derslerden sonra, 4. veya 5. ders saatine denk geliyordu. Güneş çok yakıcıydı ve o saatlerde egzersiz yapmak zordu, bu yüzden herkes bunun sadece bir moda olduğunu söylüyordu.
Ancak, 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasıyla okullarda değişiklikler gözlemlenmiştir. Beden eğitimi öğretmenleri, öğrencilerin eğlenceli ve anlamlı dersler vermesinden ve ders çalışma baskısını azaltmasından dolayı öğrenciler tarafından oldukça takdir edilmektedir.
Okullar ve öğretmenler, beden eğitimi derslerini eğlenceli ve sağlıklı hale getirme sorununu çözmek için gerçekten de yöntemlere sahipler ve Beden Eğitimi dersi, yeni genel eğitim programında öğrencilerin nitelik ve yeteneklerindeki değişiklikleri de açıkça göstermektedir.
 |
Beden eğitimi dersi sırasında ilkokul öğrencileri. |
Phu Tho İl Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü temsilcileri, öğrencilerin çoğunun beden eğitimi derslerine hevesli olduğunu, çünkü bu sayede akademik derslerden sonra egzersiz yapıp rahatlayabildiklerini belirtti. Ancak son yıllarda okullarda öğretmen sıkıntısı yaşandığı için, öğretmenler normal derslerine ek olarak beden eğitimi dersi vermek üzere görevlendirilmek zorunda kalıyor. Ayrıca, yetersiz tesisler, örneğin antrenman sahaları ve çok amaçlı salonlar, bu dersin öğretim kalitesini bir ölçüde etkiliyor.
Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcisi Bay Nguyen Duy Ngoc, ilkokullarda beden eğitimi geliştirme pilot projesinin hem öğretmenler hem de öğrenciler için olumlu sonuçlar verdiğini belirtti. Ağustos 2023'te Daire, bu alandaki kilit personeli altı temel unsur (6C) içeren yeni öğretim yöntemleri konusunda eğitime gönderdi: özgüven, katkı, katılım, seçim, açıklık ve takdir/övgü.
Bu altı faktörden, öğrencilerin ve öğretmenlerin en çok heyecan duyduğu faktör "seçim" faktörüdür; yani öğretmenler, öğrencileri tek bir etkinliğe zorlamak yerine, öğrencilerin bu alanlardaki beceri ve yeteneklerini seçmelerine ve geliştirmelerine öncelik vereceklerdir.
"Bu, diğer ülkelerin de uyguladığı ve her öğrenciye özel olarak uyarlanan programın başarısının temel unsurudur. Öğretim yöntemi, Beden Eğitimi için adeta bir nefes taze hava gibidir; bu nedenle öğrenciler bundan keyif alır ve öğretmenler de coşkuyla yaklaşır," dedi Bay Ngoc.
Ha Tinh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan okullarda Beden Eğitimi dersleri için gerekli ekipman ve araçların sağlanmasına yönelik programlar ve projeler oluşturulmasını talep etti. Örneğin, geçmişte yerel okullara öğrencilerin okul saatleri içinde ve sonrasında pratik yapabilmeleri için top ve golf sopaları şeklinde destek sağlandı ve bu çok anlamlıydı.
2020 yılında Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü, "Vietnam'daki İlkokullarda Beden Eğitiminin Geliştirilmesi" projesini hayata geçirmek için diğer birimlerle iş birliği yaptı. Uzmanlar, esnekliği ve yüksek bağlantı özelliği sayesinde birçok ülkede başarıyla uygulanan yeni bir yaklaşımla bir dizi materyal geliştirdi; bu materyaller öğrencilere ilham veriyor ve çocukların beden eğitimi dersleri aracılığıyla antrenman yapma ve becerilerini geliştirme konusunda daha özgüvenli olmalarını teşvik ediyor.
Bu strateji, öğretmenlerin dinamik, yaratıcı ve öğrenci merkezli Beden Eğitimi dersleri tasarlamalarına yardımcı olur.
2020'den günümüze kadar ülke genelinde 1.000'den fazla ilkokul beden eğitimi öğretmeni eğitim almıştır ve 6C stratejisi, 63 il ve şehrin tamamında beden eğitimi müfredatının uygulanmasında temel bir yöntem ve öğretim organizasyon biçimi haline gelmiştir.
Bugüne kadar bu strateji 21.000'den fazla öğretmen tarafından uygulanmış ve 2018 Genel Eğitim Programı doğrultusunda Beden Eğitimi derslerinde öğretim ve öğrenme kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunmuştur.
Profesör Dr. Le Anh Vinh, projeden elde edilen sonuçların, Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü'nün kapsamlı materyal sistemini geliştirmeye ve iyileştirmeye devam etmesi için önemli bir temel oluşturduğunu ve eğitim reformunun mevcut yönüne uygun olarak öğretmenlerin beden eğitimi derslerini etkili bir şekilde tasarlamalarına ve uygulamalarına destek sağladığını değerlendirdi. Beden eğitimi dersleri sadece öğrencilerin fiziksel kondisyonlarını ve motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin sağlıklı bir yaşam tarzı, disiplin ve özgüven geliştirmelerinde de önemli bir rol oynar.
Kaynak: https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
Yorum (0)