"Okunamayan" kız öğrenci üniversite giriş sınavını geçti, yetkililere dava açtı

(Dan Tri) - ABD'nin Connecticut eyaletine bağlı Hartford şehrinin yetkililerine, yerel eğitim yönetimindeki sorumsuzlukları nedeniyle dava açmaya karar veren 19 yaşındaki kız öğrenci Aleysha Ortiz, davayı reddetti.

Haziran 2024'te Aleysha Ortiz, ABD'nin Connecticut eyaletine bağlı Hartford şehrindeki Hartford Lisesi'nden mezun oldu. Hatta üniversiteye burs bile kazandı, ancak Aleysha'nın bir sorunu vardı: neredeyse... okuma yazma bilmiyordu. Aleysha'nın okuma yazma becerisi oldukça sınırlıydı.

Diğer öğrenciler liseden mezun olmanın heyecanını yaşarken, Aleysha korkuyordu. İyi bir akademik başarıyla mezun olmasına rağmen, aslında Aleysha okuma ve yazma konusunda zorluk çekiyordu.

19 yaşındaki kız öğrenci Aleysha Ortiz, Hartford belediye yetkililerine dava açmaya karar verdiğinde şok yarattı (Fotoğraf: NYP).

Mayıs 2024'te, Hartford Belediye Meclisi yetkilileriyle yaptığı bir toplantıda sorunlarını paylaştı. Hartford Lisesi Yönetim Kurulu, Aleysha'ya diploma verip vermeme konusunda hemen tereddüt etmeye başladı.

Mezuniyet töreninden iki gün önce yetkililer, Aleyşa'ya diplomasını almayı ertelemesini tavsiye etti. Durumunu iyileştirmesine yardımcı olmak için ona özel destek sağlayacaklarına söz verdiler. Ancak Aleyşa bu öneriye katılmadı.

Aleysha, şu anda Hartford Şehir Eğitim Kurulu ve Hartford Şehir Konseyi'ne, işin yönetimi ve işletilmesindeki sorumluluk eksikliği nedeniyle dava açmaya karar verdi.

Aleysha ayrıca Hartford Lisesi'nde okuduğu yıllarda davasından doğrudan sorumlu olan öğretmen Tilda Santiago'ya da dava açtı. Aleysha'ya göre öğretmen Tilda, onun ruh sağlığını olumsuz etkiliyordu.

Hartford Lisesi'nde okurken Aleysha'nın özel eğitime ihtiyacı olduğu tespit edildi. Okul, Aleysha'nın dosyasına öğretmen Tilda Santiago'yu atadı. Tilda'dan Aleysha'ya yakın ilgi göstermesi ve aktif olarak destek olması istendi.

Ancak Aleysha, açtığı davada Tilda'nın kendisine destek olmadığını ve sık sık Aleysha'yı çok olumsuz hissettiren tavır, söz ve davranışlarda bulunduğunu belirtti. Örneğin, Tilda'nın okul bahçesinde Aleysha'yı takip etmesi, verilen görevleri yerine getirdiğinin herkese kanıtı olarak değerlendirildi.

Aleysha, açtığı davada, Bayan Tilda'nın davranışları nedeniyle diğer öğrenci ve öğretmenlerin önünde sık sık küçük düşürüldüğünü hissettiğini belirtti. Aleysha olayı okula bildirdi ve Tilda'nın destek görevinden alınması sağlandı. Aleysha'nın dava açtığı taraflar şimdilik yorum yapmayı reddetti.

"Düzenli olarak" derse gidiyor ama... "cahil"

Aleysha, Porto Riko'da doğdu ve küçük yaşlardan itibaren öğrenme güçlüğü belirtileri gösterdi. Annesi Carmen Cruz da kızının özel yardıma ihtiyacı olduğunu erken fark etti.

Aleysha'nın ailesi, Aleysha'nın bundan sonra iyi bir eğitim alacağı inancıyla, Aleysha 5 yaşındayken Connecticut'a (ABD) taşındı.

Haziran 2024'te Aleysha Ortiz, Hartford Lisesi'nden mezun oldu (Fotoğraf: NYP).

Ancak Aleysha, okumayı ve matematik yapmayı öğrenmede hâlâ büyük zorluklar yaşıyordu. İngilizce dinleme ve konuşma becerisi de oldukça sınırlıydı. Derslerdeki çalışmalarına devam edemediği için Aleysha, giderek sorunlu bir öğrenci haline geldi ve sık sık sınıfta sorun çıkarıyordu.

Aleysha, açtığı davada, altıncı sınıfta kendisine bir değerlendirme testi uygulandığını ve bu test sonucunda anaokulu veya birinci sınıf öğrencisi düzeyinde okuma ve yazma becerisine sahip olduğunun tespit edildiğini söyledi.

Aleysha lisedeyken, annesi Aleysha'nın derslerini aksatan zorluklar yaşadığı için okuldan kızına daha fazla destek sağlanmasını defalarca talep etti. Dört çocuk annesi Carmen Cruz, İngilizce bilmediği için çocuklarını yetiştirirken birçok engelle karşılaştı, sadece İspanyolca konuşuyordu. Carmen daha önce sadece 8. sınıfı bitirmişti.

Bayan Carmen, "Okulun yönetmelikleri hakkında hiçbir şey bilmiyorum. Okul beni defalarca görüşmeye davet etti, öğretmenler çok şey anlattı ama ben hiçbir şey anlamadım." diye itiraf etti.

Aleysha 11. sınıfa geldiğinde hâlâ kalemi sabit tutmakta zorlanıyordu ve bazı öğretmenler disleksi testi yaptırmasını önerdi.

Bu sendrom, bu rahatsızlığa sahip kişilerde ciddi öğrenme güçlüklerine neden olur. Bu rahatsızlığa sahip kişiler, sesleri tanıyamadıkları ve sesler, harfler ve kelimeler arasında bağlantı kuramadıkları için okuma ve yazma becerilerinde ustalaşmakta zorluk çekerler.

Aleysha, lise mezuniyetinden sadece bir ay önce sınava girdi. Okulun son gününde, ciddi okuma yazma sorunları olduğu söylendi. Telaffuzdan okuduğunu anlamaya kadar her konuda yeniden eğitilmesi gerekiyordu.

Okulda devam eden sorunlar yaşayan Aleysha'ya DEHB, karşıt gelme bozukluğu, sosyal anksiyete bozukluğu ve dil bozukluğu teşhisi kondu. Sonunda, lisedeki son gününde Aleysha, disleksi olduğunu da ortaya koyan sonuçları aldı.

Kız öğrenci "okuma yazma bilmiyor" ama üniversitede okuyor

Eylül 2024'te Aleysha, kamu politikası alanında uzmanlaşmak istediği Connecticut Üniversitesi'ne kaydoldu. O sırada, Aleysha'nın hikayesini bilen herkes şaşırmıştı. "Akıcı bir şekilde okuyup yazamayan" bir öğrenci nasıl üniversite öğrencisi olabilirdi ki?

Aleysha Ortiz üniversiteye bursla kabul edildi, ancak Aleysha'nın bir sorunu vardı: neredeyse... okuma yazma bilmiyordu (Fotoğraf: NYP).

Aleysha'nın cevabı teknoloji uygulamalarıydı. Lisede dersleri geçip üniversiteye başvurabilmek için Aleysha, metin veya resim dosyalarını ses dosyalarına veya ses dosyalarını metin dosyalarına dönüştüren uygulamaları kullanıyordu.

Aleysha, formları doldurmak ve makaleler yazmak için teknoloji uygulamalarını kullandı. Kabul sürecinde başkalarından da yardım aldı. Sonunda Aleysha, üniversiteye gitmesine yardımcı olacak burslar ve maddi yardımlar aldı.

Aleysha, ilkokul ve ortaokulda öğretmenlerinin her zaman sınıf atlamasını kolaylaştırdığını, lisede ise ödevlerini tamamlamak için teknolojiyi kullandığını söyledi.

Arkadaşları oyun oynarken, Aleysha ödevlerini tamamlamak için günde 4-5 saatini harcamak zorunda kalıyor. Ödevlerini tamamlamak için uygulamaları kullanmak çok zaman alıyor.

Aleysha genellikle tüm derslerini telefonuna kaydeder. Eve geldiğinde kaydı dinler ve dizüstü bilgisayarındaki yazılımı kullanarak öğretmenin dersini metin dosyasına dönüştürür, ardından kes-yapıştır aracını kullanarak ödevlerini tamamlar.

Bazen Aleysha makalesinde söylemek istediklerini söylerken, ödevlerini tamamlamak ve öğretmenine teslim etmek için bir konuşma-metne uygulaması kullanıyor.

Aleysha'nın kelime dağarcığı ve ifade yeteneği sınırlı olduğundan, konuşma-metne dönüştürme aracı her zaman etkili ve doğru çalışmıyor. Cümlelerde ve dilbilgisinde hâlâ hatalar yapıyor, ancak genel olarak Aleysha'nın lise notları önemli ölçüde iyileşti.

ABD'li muhabirler Aleysha'ya yaklaştığında, uygulamaları nasıl kullandığını gösterdi. Aleysha ayrıca muhabirlere bir kitabın kısa bir sayfasını bile okuyamadığını doğruladı. Kelimeler ve ifadeler onun için gözlerinin önünde beliriyordu ama anlamsızdı.

Aleysha, üniversitenin kendisi için zorlu bir süreç olduğunu söyledi. Okul ona özel destek sağlasa da 1 Şubat'tan beri izinli. Eğitimine dönmeden önce biraz ruh sağlığı tedavisi görmek istiyor.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm